利用Excel图表呈现分析结果》教学设计

利用Excel图表呈现分析结果》教学设计上一篇/下一篇2010-11-1509:45:33查看(46)/评论(0)/评分(0/0)一、教学设计思想我们的学习中，有些学科经常有一些数据需要制作成表格，有些内容根据数据制作成图表，往往比用语言叙述更清晰、易懂。在新课程实施的今天，我们利用学生的成长记录袋来促进学生发展与教师教学的成长。因此本节课以学生的成长记录袋的信息为依据，将其制作成Excel中“图表”，学生通过直观的图像与数据的结合来分析数据的全貌，展示学生的学习和进步状况，从而提高学生自我反思、自我评定的能力，确定今后努力的方向。培养学生利用图表分析和解决学习和生活中的实际问题，培养学生的创造性思维能力，提高学生的“信息素养”和综合素质。二、教材的地位与作用本节课的内容《表格信息的加工与表达》是广东教育出版社高中信息技术必修模块教材第二章第二节的内容，Excel图表的应用是Excel软件中的重要内容，利用图表方式分析数据、发现数据规律在Excel中是最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。三、学情分析教学对象为高一学生。学生经过前面几堂课的学习，对Excel操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一个自我成长的记录袋的调查报告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习，使他们能够运用Excel中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，学生在学习的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。四、教学方法教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。根据本节内容的特点，主要运用“分析、演示、任务驱动、归纳总结等探索式教学方法。以学生一段时间内的成长记录袋调查报告为任务，引导学生经历获取信息、处理信息、表达与交流信息过程。五、教学目标1、知识与技能（1）、掌握图表的制作方法，理解用图表来表现信息的特点与意义（2）、能根据数据关系选择合适的图表类型（3）、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息2、过程与方法（1）、以明确任务——建立图表——分析数据——形成报告，四个环节展开教学，通过学生对成长记录的分析，帮助学生建立数据之间的图形关系，从而发现事物的性质及变化规律。（2）、通过学生从不同角度、不同侧面去分析数据处理结果，审视和挖掘数据之间的关系，从中提取有价值的信息更好地指导自己的学习和生活，养成良好的思维习惯和行为方式。3、情感态度与价值观（1）、体会用图表加工数据的意义，自觉养成多角度处理信息的习惯。（2）、通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识。（3）、用信息技术知识解决现实生活中的实际问题，感受信息技术蕴含的文化内涵。六、教学重点：1、利用图表的形式加工表格信息的基本过程和方法2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。七、教学难点：根据图表呈现的结果，挖掘表格数据所蕴含的信息，形成简短的分析报告，充分表达主题。八、课时安排：1课时；讲课类型：新授课九、教学过程教学环节教师活动学生活动对比引入用Excel展示二组我国10个城市的人口数据，其中一组为表格形式，另一组为图表形式。提问：1、请同学观察图表与数据来分析这个问题，你觉得哪一个比较直观？2、思考数据和图表有什么关系？3、这样的图表怎么做出来的呢？今天这堂课，老师跟大家一起在EXCEL中制作图表。学生看大屏幕，观察屏幕内容。图表更直观学生观察，得出结论（图表是根据数据生成的）任务驱动合作探究用课件展示图表在学习和生活中的实际用途。做一做：学生将收集到的个人成长记录袋中的数据录入到Excel表格中。试一试：各小组同学将生成的表格试着生成折线型图表。提示：应该选取哪些数据？想一想：1、图表向导建立图表共有几个步骤？2、图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？3、倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？教师巡回指导，对个别同学的问题，进行个别指导，总结学生的共性问题。展一展：请同学上台演示你是如何做的？教师演示总结，详细讲解，建立图表可观看大屏幕1、快速将收集的成长记录袋中的数据录入到Excel表格中。2、各小组同学合作、探究制作图表。3、学生观看大屏幕以通过“插入”——“图表”，也可利用工具栏“插入图表命令”，打开“图表向导”对话框。主要分成四个步骤：1）确定图表的类型2）确定图表数据源3）设置图表选项4）设置图表位置（在此过程中结合刚才学生制作时存在的典型问题讲解：如有的同学制作出来的图表为空是数据源的问题，等等）表达交流畅所欲言教师倾听学生的报告，分析并点评作品，给学生适当的激励。1、将图表修饰，分析图表所蕴含的信息，自我反思，形成简短的分析报告。2、请学生到前台来跟同学们一起分享个人成长中的成功与不足，并确定今后努力的方向。3、学生互评归纳总结拓展延伸引导学生回顾本节课学到了什么，有什么收获？鼓励学生不断探索，思考，感悟信息技术蕴含的文化内涵十、教学反思1、使学生掌握了创建基本图表的方法，和关于图表的一些最基本的操作，并学会了用EXCEL图表处理数据的操作方法，达到了教学目标。2、通过对成长记录袋的数据分析，使学生学会了用EXCEL解决生活问题，让学生真切地感受到了信息技术就在我们身边，并能帮助我们，使我们的学习和生活更精彩。