人教版小学数学二年级下册第一单元教案

课时计划第周星期第1节年月日课题数据的收集整理-------定做校服教学目标1、初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。2、在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述的方法。教材分析重点经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。难点感受、经历整个统计过程从而获得新知。教具CAI课件预习案合作探究、课堂展示、当堂作业个性添加教学过程一、创设情境，导入新知1、你们喜欢运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？学生：跳绳、跑步、乒乓球等等，老师写出相应的文字卡片。2、你们这么喜欢运动，假如我们要举行一次比赛，你想组织什么比赛呢？（学生自由发表意见）3、意见一致，这该怎么办呢？4、收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？（学生：最喜欢的运动）5、引入新知：数据收集整理。二、合作探究，体验统计1、提出问题。学校要给同学们定做校服，有四种颜色，选哪种颜色呢？出示：红、黄、蓝、白。2、合作交流，解决问题。①思考交流。选大多数同学喜欢的颜色。②怎样知道哪种颜色是大多数图形喜欢的呢？分组讨论交流。③汇报交流。学生1：在全校进行调查。教学过程全校人数太多，怎样调查呢？学生2：可以先在班里调查。还可以……④在班里怎么调查呢？举手的办法……每人只能选一种颜色，举一次手。⑤调查本班最喜爱的颜色。学生举手调查。3、认识统计表。出示统计表。引导学生把刚才统计的结果填入下表。颜色红色黄色蓝色白色人数4、根据统计表回答问题。全班共有多少人？喜欢什么颜色的人数最多？三、巩固练习，加深理解1、练习一的第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。根据统计表回答问题。2、练习一第2题。调查本班同学最喜欢哪一个季节。四、课堂总结这节课你学到了什么？这节课在什么地方用到统计？你在生活中还有哪些地方用倒过统计？板书设计数据的收集整理-------定做校服颜色红色黄色蓝色白色人数作业布置1、练习册的第1页。2、复习课本第2、3页。教学后记课时计划第周星期第2节年月日课题讲故事大赛教学目标1、能根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答一些简单的问题。2、让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法。教材分析重点学会用简单的符号进行记录的统计方法。难点能根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。教具CAI课件预习案合作探究、课堂展示、当堂作业个性添加教学过程一、导入新课学校举办讲故事大赛。班上准备从王明明、陈小菲两人中选一位参加比赛。选谁去呢？能不能帮老师想一个办法解决这个问题呢？二、探究新知1、教学例2.①用什么办法来决定谁参赛呢？可以用举手的方法，再数一数。想一想，有没有其他的方法？可以用投票的方式。②怎么投呢？给每人一张纸，每个人把选的人写下来，放在一起，最后只要数一数选票就行了。③你觉得这种办法可以吗？那它有什么好处呢？投票这种办法不像点人数那么麻烦，只要整理大家交上来的选票就可以了。那就来试试看！学生投票，交给老师。2、整理选票。①想一想，怎样整理这些选票呢？②老师报名，同学用自己的方式进行记录。学生活动。教学过程③展示和交流学生的记录单。学生1：老师报谁的名字，我就在他下面写“□”；学生2：我是用写“---”的方法；学生3：我是用画“○”的方法。学生4：我是打“√”的方法。。。。。。。3、认识统计表。①出示统计表。姓名王明明陈小菲票数统计表的第一横排表示什么意思？第二横排呢？把上面的统计结果填入上表。②从表中可以看出，该选谁呢？③想：今天班上有两名同学缺勤没能参加，假如他们也参加投票，结果会怎样呢？三、巩固新知1、调查本班同学最喜欢去哪里春游。①想一想怎样调查？②课件出示。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数学生投票，用自己喜欢的方式记录，最后填写上表。③看表回答问题。2、练习一第3题。四、课堂总结这节课你有什么收获？板书设计讲故事大赛姓名王明明陈小菲票数作业布置1、练习册第2页。2调查本班同学最喜欢什么水果？教学后记课时计划第周星期第3节年月日课题练习一教学目标1、会使用适当的方法，收集整理数据，把结果表示在统计图表中，并能根据数据回答或提出简单的问题。2、再次体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。教材分析重点体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。难点能根据数据回答或提出简单的问题。教具CAI课件预习案合作探究、课堂展示、当堂作业个性添加教学过程一、导入练习春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？今天二（1）班同学就一起去春游。同学们准备好了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？今天练习有关“数据收集整理”的知识。二、巩固练习1、练习一的第4题。课件出示。问：统计的什么？一个路口10分钟内所通过的各种交通工具。是怎样统计的？学生回答，并独立填写统计表。然后回答问题。2、练习一的第5题。本周图书借阅情况统计表。3、练习一的第6题。分小组活动，统计前各小组同学商量一下打算用什么办法记录，然后再说说“你最喜欢吃哪种水果”，并按照商量好的方法记录，完成统计表。4、练习一的第7题。①出示第7题图。提问：图中统计的是什么？是怎样统计的？教学过程②说一说：哪天卖出《电视报》最多？哪天最少？你有哪些想法？③试一试：如果要表示2份。怎么表示呢？学生尝试练习。三、提高练习1、班上如果要过“集体生日”，可以在哪个月举行？学生会有不同的答案及理由，教师也可以参与讨论。选全班同学中生日最集中的月份。2、问题：哪一月生日的同学最多呢？四、课堂总结本单元所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到。通过统计表，可以了解许多信息，便于掌握和比较信息、数据。那你对于本单元的学习，你想说些什么呢？板书设计练习一作业布置1、练习册第3、4页。教学后记