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《燃烧的条件》实验创新方案一、创新实验名称:燃烧的条件作者:徐秀工作单位:龙山县第二中学二、创新实验目的:2012新人教版九年级化学上册实验[7-1]探究“燃烧条件”的实验(第128页),虽然现象比较明显,但存在以下不足:1、实验时间长:实验在冬天且敞开的条件下,利用水蒸汽传热,效果不佳。2、污染大:本实验要求在通风橱内进行,白磷在铜片上燃烧时,会产生大量的白烟(P2O5),弥漫教室造成污染,影响师生身体健康,不符合绿色化学理念。3、存在安全隐患:向热水下通氧气时,水下白磷会到处“乱跑”,部分白磷会浮于水面,剧烈燃烧甚至飞溅,不安全。4、实验可控性差:热水中白磷呈液态,通氧气时易成碎末不易控制,很难看到燃烧现象。为使实验更科学、环保,现象更明显,对该实验作如下改进。三、实验仪器及用品:大烧杯、酒精灯、大试管、小试管、橡皮塞、胶头滴管、滤纸、红磷、白磷、药匙、镊子、热水、玻璃管、试管夹、气球、火柴、滤纸。四、实验装置图及说明:1、将原来白磷和红磷放在薄铜片上改为放在大试管里,并用带导管和气球的橡皮塞塞紧;2、将原来白磷用硬纸圈圈住放热水红磷白磷气球胶带在热水中改为放在小试管里并浸没于水中;3、加热盛有大试管的烧杯。五、实验操作:1、取三支试管,将一支小试管与一支大试管用胶带绑定,并将两支大试管编号为1、2,两个单孔橡胶塞上的导管绑好气球(课前完成)。2、向500ml的烧杯中加入约400ml热水,再放在放有石棉网的三脚架上。3、取少量干燥的红磷放入到1号试管,再塞上橡胶塞。4、取两小块白磷,分别装入2号试管和小试管,将2号试管塞号橡胶塞,并向小试管内加入热水。5、实验准备就绪后,将三支试管同时放入盛有热水的烧杯中,就开始计时。6、向小试管内通入氧气,这里氧气最好是通到白磷燃烧完全为止。7、实验结束后,再拆卸装置、清洗仪器和整理桌面(最后完成)。六、实验创新点及其意义:1、通过实验,得出可燃物燃烧的条件并且现象明显、设计严密,培养学生严谨的科学思维;2、通过实验,增强学生的环保意识;3、通过实验,让学生体验到科学探究的乐趣,激发学习化学的兴趣;培养学生敢于质疑,勇于创新的精神。
本文标题:九年级化学实验燃烧的条件创新方案
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