人教版小学语文二年级上册第五单元教案试卷

1人教版小学语文二年级上册第五单元教案识字学词学句1第一课时教学目标1、学会本课的11个生字和词语。2、学会认识搭、翔、鸣、网、汪这五个要求会认的字。3、正确、流利地朗读短文。4、培养学生合作学习的意识，激发学习兴趣。教学重点1、学会本课的11个生字和词语。2、正确、流利地朗读短文。教学难点1、正确、规范地书写本课生字。2、正确、流利地朗读短文。教具准备卡片、图片。教学过程：一、导入新课。1、教师出示动物挂图。同学们你们都认识这些小动物吗？它们都叫什么名字？它们都有哪些本领呢？2、让学生观看动物和昆虫的幻灯片，引起他们对这些动物的兴趣，从而激发他们学习的兴趣。3、我们先来一一认识这些小动物和昆虫，接下来我们再来一起认识学习一下它们的名字是怎么写的？二、学习新课。21、学生自由读课文，为不认识的生字新词标上拼音。仔细拼读音节，看看这些生字都读什么音，用心记住它们的读音。看谁记得准，记得快。2、同桌读一读短文，互相订正字音。3、指名读，做到正确朗读课文。4、学习生字。1）教师分两部分板书生字。一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。看哪个同学反应快，能第一个说出生字的读音。如果说错了，其他同学立刻纠正。达成共识后，教师写上音节。2）拼读音节。可采用指名读，“开火车”拼读等多种形式。3）记住字形。（开展小组间的合作学习）用你自己喜欢的方法记住这些字的字形。鹊：可以用熟字换偏旁的方法记忆字形。左右结构。“鸡”字左边的又字旁换成一个“昔”字。相似记法的还有“鹃、鹂”。喜鹊、杜鹃、黄鹂。杜：可以用熟字加偏旁的方法来记忆字形。左右结构。“土”字左边加上木字旁。杜鹃、杜绝。蜻：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“青”字左边加上虫字旁。蜓：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“廷”字左边加上虫字旁。蜻蜓是昆虫，所以是虫字旁。蝉：可以用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“单”字左边加上虫字旁。蜘：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“知”字左边加上虫字旁。蛛：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“朱”字左边加上虫字旁。蜘蛛是昆虫，所以是虫字旁。猪：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“者”字左边加上反犬旁。野猪、小猪、猪崽。狗：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“句”字左边加上反犬旁。3小狗、狗熊。5、巩固字形。1）出示生字卡片指名认读、抢读。鹊、杜、鹃、鹂、蜻、蜓、蝉、蜘、蛛、猪、狗。2）出示词语卡片指名认读、抢读。喜鹊、蚂蚁、猫、杜鹃、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蝉、猪黄鹂、乌鸦。老师出示要求会认的字，让学生读一读。6、指导书写。1）仔细观察生字在书中田字格中的位置。2）看老师怎样写，记住笔顺。重点指导：鹂：左右紧凑些，不要写得又扁又宽。蜓：笔顺，先写左面虫字，再写右面部分，撇、横、竖、横，最后写建字旁。3）在书上描一个，写二个。写时要一气呵成，不能写一笔看一笔，要笔笔到位，不要涂改。4）看范字写生字，每字写两遍。三、再读课文。1、在学生学习生字和词语的基础上，再联系课文，把生字和词语放在语言环境中理解。2、边读边看插图，看每幅图描绘的是什么。3、在学生看图时，要注意指导学生看图的方法。四、作业。1．抄写生字和词语。2．朗读短文。板书设计4第二课时教学目标：1、复习巩固所学的生字词语。2、正确、流利地朗读短文，理解文章的意思。3、知道动物的分类和各种动物的本领。教学重点1、理解句子意思。2、正确、流利地朗读短文。3、知道各种动物的本领。教学难点知道各种动物的本领。教学过程一、生字词的复习。1、做摘苹果的游戏：教师在黑板上画一棵苹果树，然后把写有生字的苹果贴在树上鼓励学生摘苹果，认读生字。2、教师让学生当小老师出示卡片学生读生字词语。喜鹊、杜鹃、黄鹂、蜻蜓、蝉、猪、狗二、逐段学习短文。1、指名读课文，提问：同学们，你们数一数有几个小节，用手势告诉老师。52、学习第一小节。1）学生小声读第一小节，想一想这段里提到了哪些动物？它们有没有共同点？板书：喜鹊、杜鹃、黄鹂它们都是鸟。2）自己读一读，在书中画出这些鸟的名称。3）再读课文。想一想，这些鸟都在做什么？你们知道它们都有什么本领吗？a自己边读边体会。b在小组内练习说一说，谁说得好的同学就是动物小专家，然后代表本组参与班级展示。c进行展示：（学生可以借助图片和其他资料说明）喜鹊、杜鹃和黄鹂生活在树上，都吃害虫，是益鸟。它们有的在搭窝，有的在歌唱，有的在飞翔，一种和谐、自然、愉快的景象。4）、读一读第一小节，做到正确、流利、有感情。a自己练习b指名读，大家评议。3、学习第二小节。1）指名读这一小节。想一想：从这段我们知道了什么？这段讲了三种昆虫。2）再读这一节：这段课文写了哪些昆虫？在图上找到它们，结合课文内容说一说。它们都有什么样的本领？（方式方法同上）“蜻蜓”捉蚊子，是益虫。“蝉”就是我们经常说的“知了”，它的本领就是在树上叫，告诉我们夏天到了。6“蜘蛛”会抽丝结网，来捕捉蚊子，是益虫。3）、有感情的朗读。4、学习第三小节。1）指名读这一小节。想一想从这段我们知道了什么？这一段是关于几种家禽的描述。2）边读课文边联系生活实际想一想，它们的特点。小猫喜欢白天睡觉，晚上捉老鼠。小猪整天吃了睡，睡了吃，没有别的本领。小狗给主人看门，爱啃骨头。3）有感情的朗读这一节。5、齐读课文，进一步理解课文的内容。同桌互相读一读，要读得准确，流利、有语气。五、布置作业：写生字，读词语。六、小结：通过本课的学习，使学生知道动物都有各自的本领。鼓励认真负责的小专家。板书设计识字学词学句27第一课时教学目标1、学会本课的11个生字和7个词语。2、正确地朗读课文3、知道各种家用电器的名字。教学重点1、学会本课的11个生字和7个词语。2、正确地朗读课文3、知道各种家用电器的名字。教学难点1、学会本课的11个生字和7个词语。2、知道各种家用电器的名字。教具准备1、各种家用电器的挂图。2、文中词语的卡片。教学过程一、导入新课，板书课题。同学们，我们平时在家里经常用到一些电器，如电视机、洗衣机等等，还有更多的电器，今天我们就要一起来学习这些电器的名称是如何写的。二、学习新课1、教师范读课文。2、学习生字。（1）自由读课文，把不认识的生字用横线标出，仔细拼读音节，看看这些生字都读什么音，用心记住它们的读音。看谁记得准，记得快。（2）教师分两部分板书生字。8一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。看哪名同学反应快，能第一个说出生字的读音。如果说错了，其他同学立即纠正，达成共识后，教师写上音节。（3）拼读音节。可采取指名读，“开火车”拼读等多种形式。（4）理解字义、记住字形。①学生自学。②小组内交流自学情况。③指名汇报小组讨论情况。指名汇报，其他同学补充，老师要重点点拨。用你自己喜欢的方式记住这些字的字形。音：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上下结构。“立”字下面加上一个“日”字。音乐、音节、音符。脑：可用熟字换偏旁的方法记忆字形，左右结构。“恼”字左面的竖心旁换成月字旁。脑子、脑袋、脑海。视：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“见”字左面加上示补旁。电视、视野、注视。冰：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“水”字左面加上两点水旁。冰棍、冰雹、冰冻。冰是水变的，所以左边是两点水。箱：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上下结构。“相”字下面加上竹字头。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子编的，所以是竹字头。调：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“周”字左面加上言字旁。空调、调动、调配。吸：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“及”字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸东西常用嘴，所以是口字旁。器：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，上中下结构。“犬”字上面两个口字，下面两个口字。电器、器具、武器。洗：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“先”字左面加上三点水旁。洗衣服、洗手、冲洗。“洗”要用水，所以是三点水旁。9张：可用熟字加偏旁的方法记忆字形，左右结构。“长”字左面加上弓字旁。开张、张贴、张扬。句：可用熟字去偏旁的方法记忆字形。“狗”字左面去掉一个反犬旁。句子、句式、疑问句。（5）巩固。①出示生字卡片指名认读、抢读。脑、音、视、冰、箱、调、吸、器、洗、张、句。②出示词语卡片（贴在黑板上）指名认读、抢读。电脑、音响、电视机、冰箱、空调、吸尘器、洗衣机。老师出示要求会认的字，让学生读一读。③练习词语接龙：冰——（）——（）——（）脑——（）——（）——（）（6）指导书写。①仔细观察生字在书中田字格中的位置。②看老师怎样写，记住笔顺。重点指导：器：上中下结构，书写时要紧凑些，不要写得太长。句：注意，口字的位置。冰：左边是两点水，不是三点水。箱：上小下大，下面左右两边齐。洗：左边三点水，要和冰区分开。③在书上描一个，写二个。写时要一气呵成，不能看一笔写一笔，要笔笔到位，不要涂改。④看范字写生字，每字写两遍。老师要巡视指导，重点关注写字有困难的学生。10三、再读课文。①在学生学习生字和词语的基础上，再联系课文，把生字和词语放在语言环境中理解。②边读边看插图，看书中插图都有什么，并让学生指图说词。③在学生看图时，要注意指导学生看图的方法。四、作业。1．抄写生字和词语。2．朗读课文。板书设计第二课时教学目标1、复习巩固本课生字词。2、理解短文内容。3、正确、流利的朗读短文。4、知道家用电器的用途、种类。教学重点1、理解课文内容。2、正确、流利的朗读课文。3、知道家用电器的用途、种类。教学难点111、理解课文内容。2、知道家用电器的用途、种类。教具准备卡片、电器图片。教学过程一、检查复习生字及词语。1．老师出示图片，让学生说出家用电器的名称。2．教师板书出示下面词语，指名读词语。洗衣机冰箱电视机吸尘器电脑音响空调二、学习课文。1、看一段录相：边看边说家用电器的名称。2、看课文插图。图上画了各种电器，请学生们自己认一认，都有哪些电器？图上有空调、冰箱、吸尘器、音响、洗衣机、电视机和电脑。这些都是我们家里日常都会用到的。3、学生小声读课文，在文中把刚才说的家用电器的名称画下来。（1）指名读第一句话。12从这句话我们知道短文讲的是张小弟搬新居，“新居”就是“新家”，同学们都知道搬家是怎么搬吗？（让学生先想一想，然后说体会）所有的家具、衣物用品和电器都搬到新房子里，我们看到的插图上画的是张小弟搬电器的场景。（2）张小弟家都有哪些电器呢？同学们，我们帮张小弟一起数一数他有哪些电器？空调、冰箱、吸尘器、音响、洗衣机、电视机、电脑和VCD。（3）学生一起读短文，读的时候要有节奏感。（4）想一想，搬了新家，又看着那么多的电器，在数电器的时候，张小弟会是怎样的心情呢？自己试着读一读，体会语气。然后让学生谈体会：要读出张小弟喜悦的心情来。爸爸的话也要读的轻快些。（5）说一说这些电器都有什么用途，引导学生了解日常的家用电器。（6）说一说你还知道哪些家用电器？让同学们再想一想我们家里还有什么电器，书上没有提到。a同桌互相讨论。b指名回答讨论情况。我们还用到的电器有“微波炉”、“电烤箱”、“电熨斗”、“电火锅”、“台灯”等。（7）随着祖国经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，我们的家用电器也越来越多，给我们的生活带来了很大的方便。三、再读全文，读出喜悦之情。1、自由读2、齐读13识字学词学句3第一课时教学目标1、学会本课的前三组生字新词。2、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。3、正确、流利地朗读句子。4、培养学生认字的能力。教学重点1、学会本课的前三组生字新词。2、培养学生认字的能力。教学难点1、正确区分字形、字音相近的字。2、正确理解字的意思。教学过程14一、以熟字导入新课。1、教师出示：正、平、直、分；指名读这些字，本课要学习的生字里就包含了这些字。2、形声字有什么特点？形声字是由形旁和声旁构成，形旁表示义项，声旁表音。今天我们来学习形声字，看谁学的好。二、学习新课。1、学习第一组生字。（1）教师板书“正”，学生齐读，并组词。正在立正（2）教师点击鼠标，出现：言字旁和整齐的整的上半部分