人教版必修三课文知识复习梳理

课文知识复习梳理高考复习课本涉及的题型：一、字音字形题。二、文学常识题。三、语言语言运用题。四、文言文五、作文题。必修三：单元整体梳理：本单元的三篇文章都是小说，传统小说的三要素有人物、情节、环境。现代小说则注重人物内心世界的剖析，有淡化情节的作用。《林黛玉进贾府》文学常识：《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，题目是《贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都》《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》是我国古代小说最杰出的现实主义作品。小说以“贾王史薛”四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要任务的感情纠葛，描绘了一幅极其广阔的社会图景。人物形象：林黛玉：多愁善感体弱多病美貌多情贾宝玉：英俊多情任性率真王熙凤：精明能干八面玲珑字音字形。一、字音阜盛敕造檀木插屏屏气细腻呜咽癞头发髻鬓发丝绦洗涤文绉绉盘螭厢庑荒芜美人觚錾银外甥盥洗绾发纨绔懵懂杜撰馔食孽障笑靥梦魇韶华年高德劭绍兴浸渍颦蹙忖度症结瞪眼埠头字形：雕梁画栋疯疯癫癫娇生惯养啜泣点缀拾掇厮打撕扯嘶哑缎褥纨袴膏粱黄粱美梦语言运用题之高考链接请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。答案示例：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹《祝福》文学常识：《祝福》选自《彷徨》人物形象：祥林嫂：生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、被抛弃的典型。鲁四老爷：剥削人民的地主阶级的代表，是封建礼教的顽固维护者，是迫害祥林嫂的元凶。鲁迅笔下的妇女形象：愚昧、麻木、未觉醒的妇女形象有：《明天》中的单四婶子，《祝福》中的祥林嫂。妇女中的“庸众”，杀人者的“帮凶”的妇女有:《风波》中的七斤嫂。《祝福》中的柳妈。有反抗意识的妇女形象：《伤逝》中的子君，是受过“五四”新文化运动洗礼的知识女性。《离婚》中的爱姑，有一定的反抗意识，但她最终也变成一个悲剧性的人物。一、字音：手镯朱拓监生监视送灶渣滓悚然谬种窠臼搭讪执拗器皿衣襟门槛炮烙歆享牲醴按捺荸荠新正瘦削踌躇踯躅踟蹰篡位煊赫喧阗擒拿剥豆絮絮咀嚼嚼舌炮烙陈抟编纂束缚镣铐压榨缔造谛听根深蒂固磐石心急如焚赎罪恕罪祈祷繁芜浅尝辄止诅咒侈谈驽马二、字形：白篷船沸反盈天淘箩谬种诡秘钝响寒暄喧阗渲染宣传编纂篡位语言运用题之高考链接1、下面是《祝福》中对祥林嫂的一段描写，请你作点评。字数30字左右。五年前花白的头发，即使已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。点评：脸瘦削，眼无光，饱受人间沧桑。一破碗，一残杖，历经世间苦难。通过细节描写和比喻手法，将祥林嫂的悲惨命运表现得淋漓尽致。2、许寿裳说《祝福》的主题：“不惨在狼吃了阿毛，而惨在礼教吃了祥林嫂。”有人说，祥林嫂是封建礼教的牺牲品，有人说，祥林嫂是鲁四爷之类极端冷酷的人“杀”死的，也有人认为是柳妈的一席话葬送了祥林嫂。你认为祥林嫂的悲剧是原因到底是什么呢？封建礼教和愚昧、冷酷、自私的社会环境、社会氛围是造成了祥林嫂悲剧的根本原因。《老人与海》《老人与海》作者海明威，美国现代作家，被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海明威的写作风格以简洁著称。1954年获得诺贝尔文学奖，代表作品有《太阳照常升起》《永别了武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》《桥边的老人》桑地亚哥孤身一人出海捕鱼，但运气不佳，连续84天没有捕到一条鱼。他没有懈气，经过三天两夜的奋斗，终于捕获到一条大马林鱼，但是却在归航中，大马林鱼却被鲨鱼吃掉了。有人认为他是一个失败者，但是也有人认为他是一个成功者，你对此如何看，请说说你的理由。我认为他是一个成功者。理由：从世俗的眼光看他是一个失败者。但是在海明威的笔下，他是一个不向命运低头的英雄。他不管人生的道路如何艰辛如何坎坷，但是他都凭借自己的勇气、毅力、和智慧进行奋勇抗争，用行动捍卫了“人的灵魂的尊严”。从这个意义上讲，他是一个勇士，一个英雄，更是一个成功者。诺贝尔授奖委员会说，勇气是海明威的中心主题，结合这篇课文，谈谈文章是如何体现这种勇气的。字音字形：放浪形骸吞噬绽放白洋淀银锭淀粉黏液蹂躏榫头聒噪晕眩辽阔无垠广袤磅礴璀璨撒手人寰畏葸鲸鱼下颚剃刀眨眼尽力尽量积攒攒射撬开抡起啐痰脊鳍攮刺攥住河堤拽掉桅杆洈水栀子花逃窜蹿腾吮血第四单元字词聒噪模具模式尾鳍汲取呼吸把戏刀把帆船补偿兴奋羱羊即兴宝藏藏身嘶鸣厮杀昏聩奄奄一息人才济济泫然炫耀晕眩暂时夙愿荒芜旋风漩涡脚踝脚趾滂沱召唤召公徘徊低徊泡沫泡桐外壳地壳19．补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）（1）端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵（2）中秋下联：明月千里寄相思【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平声(阴平、阳平)。答案示例：闻粽香思屈子忠魂清风一缕拂丹桂（浙江卷）6．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）银杏树初冬疾风骤雨凋零解析：本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有良好的联想和想象能力。示例：昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。