九年级生物第一次水平测试

九年级生物第一次阶段性水平测试题号123456789101112131415161718192021答案1、下列叙述符合苔藓植物特点的是()A.孢子生殖B.有根、茎、叶的分化C.能适应干旱环境D.植株高大2、肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是()A.放在背阴处，多浇水B.放在向阳处，多浇水C.放在背阴处，少浇水D.放在向阳处，少浇水3、菏泽属冬小麦主产区，在小麦生长过程中，要多次进行灌溉。小麦吸收的水分主要用于()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.果实的生长发育4、下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响5、俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶端，水分向上运输的动力主要来自植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用6、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()A.选择阴雨天移栽植物B.移栽植物时剪去部分枝叶C.对移栽后的植物进行遮阳D.夏天早上和傍晚给植物浇水7、下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致气孔开合的情况。则该种物质是()A.水B.氧气C.空气D.二氧化碳8、某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类，他们的理由最可能是()A.具有假根B.生活在水中C.具有叶绿体D.没有根、茎、叶的分化9、下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是()A.肾蕨有根、茎、叶的分化B.海带有根和叶，没有茎C.三种植物都能进行光合作用D.葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物10、利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是()A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物11、下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是()A.海带依靠叶吸收水分和无机盐B.墙藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活C.卷柏依靠根吸收水分和无机盐D.花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达12、下列几组植物中，均属于被子植物的是()A.银杏睡莲雪松B.葫芦藓肾蕨桃C.玉米水稻牡丹D.满江红大豆红豆杉13、关于叶片结构的叙述，正确的是()A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B.叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D.叶片表皮属于营养组织14、以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的()A.上表皮B.下表皮C.叶脉处的表皮D.叶柄处的表皮15、王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自()A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物16、人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的好处是()A.防止植物果实受到地面小动物的损害B.保证植物体及其果实外形美观、洁净C.利于植物充分地接受光照进行光合作用D.利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动17、呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的反应式是()A.有机物+氧气→水+二氧化碳+能量B.水+氧气→有机物+二氧化碳C.水+二氧化碳→有机物+氧气D.有机物+二氧化碳→水+氧气18、2015年年初，聊城市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程，如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润，从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于()A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的呼吸作用和蒸腾作用C.植物的光合作用和蒸腾作用D.动物的光合作用和蒸腾作用19、利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是()A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B.适时给作物松土，夜间适当通风降温C.适当延长光照时间，增加光照强度D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度20、下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是()A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊D.进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺21、在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误．．的是()A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察22、（7分）下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题：(1)实验(一)探究的问题是：蒸腾作用主要是通过________进行的吗？(2)实验(二)探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与________________有关？(3)预测实验(二)结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数：________袋内壁水珠最多；________袋内壁水珠较少；________袋内壁水珠最少。(4)实验(二)结论：________________________________________________。(5)对比实验(二)装置，说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可)：__________________________________________________________________。23、（7分）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。(1)在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是____________________，由此可以得出的结论是________________________。(2)在实验二中，绿色植物必须预先经过的处理是______。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是______装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要________(3)综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是____________________；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是___________________________________________________。24、（8分）下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：(1)植物吸收的水绝大部分通过________作用散失，其失水的“门户”是左图中的[]________。(2)若右图中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是________，此时细胞内正在进行的生命活动为________作用，该项生命活动能合成贮存能量的________，并能维持大气中的_________平衡。(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行________作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供________。25、（7分）生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验装置，接着进行了以下实验：①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是，这一现象可以说明。（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是，这说明。（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是。