人教版江苏宝应画川高中高二生物必修三期末复习典型简答题汇编(必修)

画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲108-09高二生物期末考试复习典型简答题汇编（必修）08.12.26一、人体的内环境和稳态：1.下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图,请回答相关问题：(1)人的体液是指图中标号____________,而内环境不包括其中的标号______部分。(2)组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的_____________(用图中的标号表示)。(3)组织细胞所需的营养物质通过___________、____________等系统才能到达各种组织细胞;而组织细胞代谢产生的终产物要通过__________、__________、__________等系统才能排出体外。二、神经调节：2.右图为脊髓反射模式图，回答下列问题：(1)神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外膜电位表现为。当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为，因而与邻近未兴奋部位间形成了，使兴奋依次向前传导。(2)兴奋是在神经元之间通过来传递的。该部位又由、突触间隙、三部分组成。神经元之间兴奋的传递方向只能是。(3)假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉；刺激Ⅲ处，肌肉。3.右图是突触模式图，据图回答：(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。(2)图中①的名称为_______________；画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲2(3)图中③内含的化学物质称为______________，它们通过④的方式为_________________，将与⑤上的________结合，将引起⑤部位的电位变为______________________。三、激素调节：4.右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：（1）图中①表示激素，②表示激素。（2）若给该动物注射一定量激素③，血液中激素①和②的浓度的变化是；若切除该动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度的变化是。（3）稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。内环境稳态的维持有赖于调节机制。（4）婴幼儿缺乏激素（填图中序号）会患呆小症，如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育。5.下图表示人体内糖代谢过程，试回答：（1）正常机体的血糖含量维持在，当人体进食后半小时血糖呈现上升趋势，原因是。（2）当血糖含量升高时，胰岛B细胞分泌，能够促进血糖、、；同时抑制血糖、。该激素与胰岛A细胞分泌的为拮抗作用，共同维持血糖的稳定。（3）当人体的血糖较低时，通过②过程可以重新分解成为血糖；除此之外，血糖还可以来源于。（4）组成肝糖元、肌糖元的化学元素是_____________。四、免疫调节：6．免疫是人体的一种特殊保护性生理功能。（1）上图是免疫过程示意图。图中C、D两个过程分别表示：C为，D为。（2）在此免疫过程中，C图中的细胞还能通过释放来加强杀伤力。无氧①淀粉葡萄糖CO2+H2O+能量YX肝糖元肌糖元脂肪分解合成合成转变②画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲37．画概念图五、植物的激素调节：8.下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(A)放在暗箱中，(B)放在一侧有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(F)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题：(1)．直立向上生长的是。(2)．发生弯曲生长的是。其中向右弯曲生长的是。(3)．不生长也不弯曲的是。(4)．A、C的实验组合可得出的结论是。9．在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。枝条甲组乙组丙组溶液5×10－5g/mL的IBA溶液5×10－1g/mL的IBA溶液清水③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：⑴你认为他们的子课题名称是______________________________。⑵设置清水组的目的是______________________。⑶实验结果是_______组枝条生根最多，其原因是____________；_______组枝条生根最少，其原因是______________________。根的数量IBA浓度(g/mL)清水5×10－55×10－1内环境稳态调节特异性免疫激素调节免疫调节画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲4六、种群数量的变化：10．下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：（1）图示A、B、C各为什么类型？A____________________；B_____________________；C_____________________。（2）据统计，70年代初，我国人口年龄组成与图A相似，所以在这以后一段时间内发展趋势是，因此我们要实行计划生育政策。人口控制的目标是力争使人口年龄的组成趋于图______（填代号）。（3）濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是__________（填代号）。（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终使害虫种群年龄组成变成三图中的类型。（填代号）（5）东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间以后，年龄组成会变成所示。（填代号）11.下图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：（1）处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是________（填代号）；当种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是___________。（2）影响种群密度的主要因素是种群的_______和___________。（3）当我们迁入刚建的新村美居，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病……对其进行种群密度的调查中，请从a、b曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠的措施是___________，从根本上降低其___________。（4）下列对阴影部分的解释正确的是（）①表示环境中影响种群增长的阻力②表示环境中允许种群增长的最大值③表示种群内迁出的个体数④表示通过生存斗争被淘汰的个体数七、生态系统的结构12.为合理利用水域资源，某调查小组对一个开放性水库生态系统进行了初步调查，部分数据如下表：进水口浮游藻类数量出水口浮游藻类数量水库淤泥真菌、细菌数量年均：1.93mg（干重）/L,年均：1.02mg（干重）/L,1013～1015个／m2（1）浮游藻类属于该生态系统成分中的，它处于生态系统营养结构中的。画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲5（2）浮游藻类数量少能从一个方面反映水质状况好。调查数据分析表明：该水体具有一定的能力。（3）浮游藻类所需的无机盐可来自细菌真菌等生物的，生活在水库淤泥中的细菌主要为型。（填好氧或厌氧）（4）该水库对游人开放一段时间后，检测发现水体已被氮、磷污染。为确定污染源是否来自游人，应检测处浮游藻类的种类和数量。八、生态系统的能量流动13.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。请根据图回答：(1)流经该生态系统的总能量111．0百万千焦是通过光合作用所固定的太阳能。(2)分析该生态系统的能量流动方向，计算能量从第一营养级(A)到第二营养级(B)、从第二营养级（B）到第三营养级(C)的转化效率，可以说明生态系统中能量流动的特点是、。(3)第三营养级(C)通过呼吸消耗的能量占其从第二营养级获得能量的百分比是。(4)下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被；②其次是上一个营养级的部分能量；③还有少数能量被分解者利用。九、生态系统的物质循环14.为生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：(1)大气中的CO2进入生物群落是通过图中(填图中字母)所表示的作用来实现的。(2)图中A、B、C过程都是生物群落中的碳回到大气中的过程，实质上都是表示生物的作用。(3)从组成生态系统的成分来看，进行A过程的生物属于。(4)“温室效应”产生的主要原因是图中(填图中字母)过程加剧所导致的。(5)1997联合国签署了有关温室气体排放的《京都议定书》，这是基于生物圈中的物质循环具有的特点。画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲615.态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，A为大气中的CO2。请据图分析回答：（1）该生态系统中属于生产者的字母是，C在生态系统中的所属成分是。（2）写出图中含有四个营养级的食物链（用字母和箭头表示）（3）若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重kg。（4）若由于某种原因，E种群数量大量减少，则在最初一段时间内，F种群和B种群数量随即发生的变化分别是。（5）碳在该生态系统生物群落内部流动的形式是。十、生态系统综合题16.原生态系统的食物网如下图所示，请据图回答：（1）这一片草原上所有的猫头鹰构成一个，图中包含条食物链。（2）该生态系统成份还应包括、。（3）生态系统的功能主要是和物质循环，碳元素以形式在生物群落和无机环境中进行循环。17.态系统中各组成成分关系的图解：（1）流入该生态系统的总能量是由所固定的太阳能。（2）此图中获得能量最少的生物是；能量最多的生物是_____________________.（3）碳元素在生物群落与无机环境之间主要以形式进行循环。（4）该系统中有条食物链。（5）在该系统中，若蛇的体重增加100g，按能量传递效率20%，计算要消耗第三营养级克。画川高级中学高二生物教学案温故而知新备课人：赵玲玲7参考答案：1.（1）ABDEE（2）EAD（3）消化、循环循环、呼吸、排泄2.（1）外正内负外负内正局部电流（2）突触突触前膜突触后膜单向（3）收缩不收缩3.（1）（2）轴突（3）神经递质胞吐特异性受体外负内正4.（1）促甲状腺激素释放促甲状腺（2）降低增高（3）反馈（4）③5.（1）0.8-1.2g/L食物中的糖类消化吸收（2）胰岛素氧化分解合成肝糖原、肌糖原转化为非糖物质肝糖原分解非糖物质转化胰高血糖素（3）肝糖原非糖物质的转化（4）C、H、O6.（1）细胞效应T细胞与靶细胞密切接触效应T细胞使靶细胞裂解死亡（2）效应T淋巴因子7.神经调节体液调节非特异性免疫体液免疫细胞免疫8.（1）A（2）B．D．FB．F（3）C．E（4）胚芽鞘尖端能产生生长素，生长素向下运输，促进生长9.（1）不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响（2）起对照作用（3）甲甲枝条由于IBA浓度适宜，大量生根；乙乙枝条中IBA浓度过高，抑制了枝条生根。10.(l）增长型稳定型衰退型(2)人口数目增长快(3)C(4)C（5）A11．（1）ab（2）出生率死亡率（3）清除垃圾严存食物环境容纳量（4）①④12.(l）生产者第一营养级(2)自动调节（或自净化）(3)分解作用厌氧型(4)入水口13．（1）生产者（A）（2）单向流动逐级递减（3）60℅（4）呼吸作用消耗被下一营养级利用14.(1)E光合(2)呼吸(3)分解者(4)D(5)全球性15.（1）D分解者（2）D→F→E→B（3）能量流动80（4）增多、减少（5）有机物16.（1）种群（2）分解者非生物的物质和能量（3）能量流动二氧化碳17.（1）生产者（2）蛇；绿色植物（3）二氧化碳（CO2）（4）1（5）2500克