人教版第八册第八单元导学教案

1正安一小“语文单元目标教学”导学案学科语文年级四（5）下主备叶昌慧时间主题第八单元故事长廊教材分析本单元课文全是古今中外的经典故事。《纪昌学射》教育我们要勤奋学习、专心致志、持之以恒。《扁鹊治病》教育我们不要讳疾忌医，要虚心接受别人的批评、帮助，不能掩饰自己的缺点、错误。《文成公主进藏》赞扬了文成公主为了民族团结，不怕困难，勇于牺牲自我的精神。《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴、英勇无畏、勇于献身的精神。《渔夫的故事》教育我们应知恩图报，不能恩将仇报。“口语交际“的目的是让学生在轻松愉快的口语交流中，向同学们推荐一本好书。“习作”安排的是采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。本单元的语文活动，包括“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”。学情分析我们四（5）班的孩子，特别喜欢有趣味的故事，对复述故事也有一定的基础，学习本单元课文应该不是很难。但毕竟是四年级的学生，对故事中蕴含着的道理理解可能不是那么到位和透彻，因此教学时还要引导他们多读、多想、多交流。学法提示故事蕴含着深刻的哲理和丰富的情感，四年级的学生不可能一下子就能从阅读中体会得到，学习时一要他们反复读、多读、在读中感悟；二要教师适时点拨，帮他们感悟。2正安一小“语文单元目标教学”导学案年级四（5）下主备叶昌慧时间单元第八单元专题故事长廊学习目标硬性目标：1、掌握生字新词。2、培养提出问题，合作讨论，发表个人看法的习惯。3、积累整合新知识的方法。4、多读、多讲、在读中感悟、体会。5、领略正义和智慧的无穷力量，树立正确的人生观念，养成乐于阅读的习惯。6、按要求完成习作，要把事例的来龙去脉写清楚，恰当运用描写方法。弹性目标：1、课外阅读《一千零一夜》，并做好读书笔记，和同学交流。2、收集古今中外的经典故事和同学交流，可在小组内开展一次“故事会”。学法提示学生在概括故事内容的基础上，可练习讲故事，再以课文为出发点，把目光转移到课外阅读中去，整合课内外资源，帮助理解。单元寄语每个故事都有存在的意义和价值。我们了解学习它们，就是要把它们的意义和价值进行挖掘，吸取其中的精华，给我们以启示，让我们能更好地学习和生活。3正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题故事长廊课时1课时学习准备课前预习本单元课文与语文园地，试着自拟目标。1、阅读本单元导语，明确单元主题和学习内容。2、在预习和交流讨论的基础上制定出学习目标。课前认真阅读本组课文，在头脑中形成清晰的印象，对课文中提到的人、物、地等，查资料搞清楚。并总结以往的经验，先自订目标，然后在课堂上和同学充分交流讨论，把目标拟订出来上墙。一、谈话导入，激趣。师：同学们，上一单元，我们随着作者认识了伽利略、罗丹、聋哑青年和父亲，懂得了要想获得成功，就要认准目标、不懈努力。这一单元，我们又将随作者走进怎样的世界呢？二、读导语，明确单元主题和学习内容。三、生生交流自定学习目标，展开讨论（教师巡视作指导）。1、提出制定目标的要求、原则及注意事项。2、同学们根据自己预习的情况在小组内和同学交流、讨论，逐步完善自己认为可行的学习目标。4四、汇报交流情况，总结讨论结果。1、小组代表在全班交流各小组制定好的学习目标。（提醒：重复的目标不能反复提出。）2、老师根据同学们制定的目标做适当的建议和调整。最终确定学习目标。五、单元学习目标上墙。把制定好的单元学习目标抄写在小黑板上，要求学生每天课前看（或读）两遍，做到心中有数。六、作业。1、预习29课，完成预习作业。2、搜集喜欢的寓言故事和同学交流。教后记5正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题29、寓言两则课时2课时学习准备生字卡、搜集喜欢的寓言故事。1、认识“虱、睬”等6个生字，会写“昌、妻”等13个生字；能正确读写“拜见、百发百中、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会人物的想法（重点）。3、理解两则寓言的寓意，体会学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理（难点）。4、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法（难点）。两则寓言都有个性鲜明的人物形象，而且人物对话比较多，因而重点要读好对话，并结合相关语句，体会人物的想法。同时，还要围绕问题，积极思考、大胆发言、与同学交流，合作解决问题。第一课时一、激情导入。我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察力和判断力。今天，我们要再认识两位古代的射箭能手，他们是谁呢？箭法又如何呢？二、幻灯片展示本课学习目标与自学提示。6三、小组内交流预习作业的完成情况，把不能解决的疑难问题进行筛选、整合，留到后面来进行讨论解决。四、学生自读自悟，完成以下要求（教师巡视指导）。1、认准字音，把课文读正确。2、想想课文讲了一件什么事，为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题和大家探讨？你得到了什么启示？五、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你的读书收获。（生举手自由说，其他同学可补充。）2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？（包括预习作业中小组不能解决的疑难问题。）六、课外拓展。好的学习成绩离不开好的学习方法、老师的精心指导……你有这方面的体会吗？把你的体会和同学交流交流，还可以写下来。七、课堂训练，巩固提高。1、我能分清形近字组词。寓（）睁（）竞（）射（）妻（）箭（）遇（）挣（）竟（）躲（）凄（）剑（）2、我能用“要想……就要……”这样的句式进行说话。3、我能和好朋友把《纪昌学射》这个故事演出来。第二课时一、激情导入我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医。他7是谁呢？多媒体播放有关扁鹊的故事。二、学生自读自悟，完成自学要求（教师巡视指导）。1、读准字音，把课文读正确。2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎样？练习简要地讲述课文内容。3、提出自己的疑问或写下自己受到的启示，准备和大家交流。三、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你的读书收获（生举手自由说，其他同学可补充）。2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？四、拓展延伸。如果能够让时光倒流，你在蔡桓公临死之前与他交谈，你打算怎么说？蔡桓公又会怎么说？五、课堂训练，巩固提高。1、我能根据课文内容填空。《扁鹊治病》这则寓言通过写不听劝告，耽误，结果的故事，告诉我们的道理。2、我要和好朋友把《扁鹊治病》的故事演给同学们看一看。六、作业。1、家作书29课；2、预习30课，完成预习作业。教后记8正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题30*、文成公主进藏课时1课时学习准备生字卡、了解文成公主和松赞干布的其他故事。1、认识“臣、婚”等7个生字；掌握多音字“恶”；读读记记“绢花、青稞、吉祥、沼泽”等词语。2、有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事（重、难点）。3、体会故事的美妙与神奇，产生阅读民间故事的兴趣，增强民族团结的意识。学习时，先读懂阅读提示，把握阅读要求。然后按照“求婚---允婚---进藏----给西藏带去了先进的生产技艺”的思路理清叙述顺序，大体了解课文内容。最后重点朗读进藏部分，明确文成公主进藏的过程，领会故事的神奇。一、激情导入。出示文成公主的画像。问：同学们认识她吗？把你知道的给大家讲一讲。（生各抒己见）二、幻灯展示本课学习目标与自学提示。三、小组内交流预习作业的完成情况，把不能解决的疑难问题进行筛选、整合，留到后面来进行讨论解决。四、学生自读自悟，完成自学要求（师巡视指导）。1、唐朝皇帝是怎样测试吐蕃使臣的智慧的？92、使臣被难倒了吗？在文中用铅笔画出吐蕃使臣所作所为的句子，多读几遍，感受吐蕃使臣的智慧。3、文成公主进藏时遇到了哪些困难？她是怎么克服的？4、你觉得文成公主是一个怎样的人？5、完成这个进藏有什么重要意义？五、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你的读书收获。（生举手自由说，其他同学可补充。）2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？（包括预习作业中小组不能解决的疑难问题。）六、课外拓展。把你知道的民间故事讲给同学听听。七、课堂练习，巩固提高。1、我会根据课文内容填空。本文通过写文成公主克服种种困难，终于来到与松赞干布完婚，并带来五谷和许多技术，促进了和内地的往来，赞颂了文成公主的、和及她为做出的巨大贡献。2、会选择正确读音画“-----”。他是可恶（wùèě）的人，长相凶恶（wùèě），令人恶（wùèě）心。八、作业。1、完成家作书30课；2、预习31课，完成预习作业。教后记10正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题31、普罗米修斯课时2课时学习准备生字卡、阅读其他的希腊神话。1、认识“袖、吩”等7个生字，会写“焰、驱”等14个生字；掌握多音字“脏”，能正确读写“领袖、气急败坏、敬佩、违抗”等词语。2、有感情地朗读课文，复述课文。体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神及献身精神（重点）。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情（难点）学习时，先边读边思考：普罗米修斯为什么要取火种？取火种给他带来了什么？结果怎样？学习概括课文的主要内容。然后抓住描写普罗米修斯的语言和行动的语句，体会人物的心情。重点阅读第6、7自然段，从普罗米修斯所受的惩罚中感受他的伟大精神。一、激情导入。古希腊神话中，有众多的神，如众神之神宙斯、太阳神阿波罗、海神波塞冬、智慧女神雅典娜等。今天，我们来了解一个神-----普罗米修斯。二、幻灯展示本课学习目标与自学提示。三、小组内交流预习作业的完成情况，把不能解决的疑难问题进行筛选、整合，留到后面来进行讨论解决。11四、学生自读自悟，完成自学要求（师巡视指导）。1、默读课文，扫除字词障碍。2、普罗米修斯为什么要取火种？取火种给他带来了什么？结果怎样？概括课文主要内容。3、抓住描写普罗米修斯的语言和行动的语句，体会人物的心情，在文中空白处做好批注。4、你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？五、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你的读书收获。（生举手自由说，其他同学可补充。）2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？（包括预习作业中小组不能解决的疑难问题。）六、课外拓展。出示赞美普罗米修斯的诗歌（节选）是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊，巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌-----高三险峻，铁链加身。12烈日如火，暴雨如注-----但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！七、课堂练习，巩固提高。1、我会根据课文内容填空。本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有的困苦，不惜，勇敢地盗取，从而为人类带来了和，并与宙斯进行了斗争的动人传说，赞颂了普罗米修斯，的伟大精神。2把反问句改成陈述句。（1）为人类造福，有什么错？（2）普罗米修斯难道会向宙斯屈服吗？（3）普罗米修斯难道不是一个真正的英雄吗？3、想象故事，补充对话。著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，气愤地说：“”普罗米修斯说：“”赫拉克勒斯说：“”说完，便弯弓搭箭，射死了鹫鹰，杂碎了锁链，救出了普罗米修斯。八、作业。1、完成家作书31课；2、预习32课，完成预习作业。教后记13正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备叶昌慧时间课题32*、渔夫的故事课时1课时学习准备生字卡、阅读《一千零一夜》。1、认识“矩、捞”等8个生字；掌握2个多音字“撒、塞”。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的（重点）。3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容（难点）。学习时，先默读课文，边读边想，渔夫和魔鬼之间发生了一件什么事？并尝试用一个词概括渔夫和魔鬼的形象。然后重点阅读“魔鬼为什么要杀死渔夫”和“渔夫战胜魔鬼”这两个部分，抓住人物的外貌和对话描写，体会魔鬼的