人教版第四册数学求一个数是另一个数的几倍教学设计

1人教版第四册数学求一个数是另一个个数的几倍广东省云浮市第六小学李伟娟教学目标：观察、交流、操作中理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系；经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用除法解决简单的“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。教学重点：初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。教学难点：初步建立“倍”的概念，培养学生的观察分析能力。教具准备：VCM课件教学方法：讲解法、练习法、小组合作法、迁移法教学过程：一、复习1、口答7×5=5×3=16÷4=18÷2=2、列式计算（1）把18平均分成3份，每份是多少？(1)苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？二、出示学习目标，揭示课题。三、新课1、学习例2：（1）指导学生看图，分析题意。（2）思考：①摆一架用了几根小棒？我们可以说是几个5呢？②摆两架用了几根小棒？是几个5？③摆三架又是用了几根小棒？又是几个5？（3）教师小结，并板书算式。（4）认识“倍”的概念（5）练习：（第54页的“做一做”）2（6）小结：要求一个筛骨是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个的另一个数，可以用除法计算，把一个数除以另一个数。2、学习例3（1）找出问题。（2）让学生分小组进行列式计算。（3）汇报。（4）教师小结并板书算式。3、练习：（1）书本第55页的“做一做”（2）书本第56页的第1题3（3）书本第56页的第2题四、小结。五、布置作业。