人教版语文第一册教案

人教版小学语文第一册教案陈玉肖1小学语文第一册教学计划一.班级情况分析本班共有50名学生，其中男生30名，女生20名。由于刚进校园，因此都比较好动，天真烂漫，大多数人思维活跃，学习兴趣较浓，有良好的学习习惯，也有少数人能力差，注意力分散，所以老师要有层次，有耐心地进行辅导，使每个学生完成本学期的学习任务。二、教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了学校常规。然后是汉语拼音，公13课，在学习汉语拼音同时认识70个常用字。然后是识字（一）、10篇课文。识字二、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个20篇课文分作4个单元，大体由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和丰富的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册共要求认识400个常用字，写其中的100个笔画简单的字三、学习目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔记，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他们交流。（四）、口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、扎扎实实的学好汉语拼音。2、重视朗读指导，培养学生的朗读兴趣，引导学生积累积累语言。3、在长期的教学活动中，注意对学生良好的学习习惯的培养。4、注重培养学生的观察能力，尊重学生的情感体验和独特感受，允许学生人教版小学语文第一册教案陈玉肖2发表自己的看法，增强他们的学习兴趣。5、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。6、重视学困生的补课工作五、课时安排周次教学内容课时一（9．1—9．3）入学教育汉语拼音12课时2课时二（9．6—9．10）2、iuü3、bpmf4、dtnl复习一3课时3课时3课时2课时三（9．13—9．17）5、gkh6、jqx7、zcs3课时3课时3课时四（9．20—9．24）8、zhchshr复习二9、aieiui3课时2课时3课时五（9．27—9．30）10、aoouiu11、ieüeer复习三12、aneninunün2课时2课时2课时3课时六（10．1）放假七（10．8—10．15）13、angengingong复习四识字（一）1、一去二三里2、口耳目2课时3课时2课时2课时八（10．18—10．22）3、在家里4、操场上语文园地一有趣的游戏3课时2课时2课时1课时九（10．25—10．29）课文1、画2、四季3、小小竹排画中游1~2课时2课时2~3课时十（11．1—11．5）4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树2~3课时2课时人教版小学语文第一册教案陈玉肖3语文园地二我们的画2课时1课时十一（11．8—11．12）6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子1~2课时1~2课时2课时2课时十二（11．15—11．19）10、比尾巴语文园地三这样做不好识字二1、比一比2、2、自选商场2课时2课时1课时2课时2课时十三（11．22—11．26）3、菜园里4、日月明语文园地四我会拼图2课时2课时2课时1课时十四（11．29—12．3）11、我多想去看看12、雨点儿13、平平搭积木2~3课时2~3课时2课时十五（12．6—12．10）14、自己去吧15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办2~3课时2~3课时2课时1课时十六（12．13—12．17）16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日2~3课时2~3课时2~3课时十七（12．20—12．24）19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜2~3课时2~3课时1课时1课时人教版小学语文第一册教案陈玉肖4aoe教学目标：1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学时间：2课时教学重点：1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2.掌握三个单韵母的声调。教学难点：1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。教学过程：第一课时教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？今天我们就来学习第一课aoe。一、学习字母a（一）看书上的图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。1.图上画了谁？他们在做什么？2.你们上音乐课老师叫你们怎样练嗓子的呢讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。教师范读a。学生学读a。（二）教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。问：1.图上小女孩的头是什么形状的？2.她头后边梳着什么样的小辫子？3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。（三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母讲：a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。学生在老师指导下学写1—2个字母。课中休息：儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作二、学习字母o（一）教师出示o的图，学生观察后提问。问：图上画的是什么？讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。人教版小学语文第一册教案陈玉肖5教师范读o（二）学写字母o请同学们看一看，字母o的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。（三）指导书写讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。学生学写1—2个字母。三、学习字母e（一）教师出示e的图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e问：图上画的是什么？讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。教师范读e。学生学读e。（二）请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。（三）指导书写讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）学生学写1—2个字母。四、巩固练习1.看黑板读字母。2.看卡片读字母3.看书（认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方）。第二课时教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。一、复习三个单韵母，要求读准音aoe二、学习拼音的四声（一）学习a的四声讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。板书：1234讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。读：1.按顺序教师范读，速度要慢。2.按顺序学生学读，音要准确。3.按顺序指名读，检查学生读准确。（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。）同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。4.打乱顺序练习读。（二）学习o的四个声调（方法基本同上）人教版小学语文第一册教案陈玉肖6讲：o和a一样，也有四个声调。问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。（三）学习e的四个声调教师板书：1234学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。三、巩固练习：1.读卡片：（要用大量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）。2.抄写带调韵母，调号写在上格。3.练习书写。教学反思：iuü教学目的：1.学会iuü三个单韵母和y,w两个声母，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。3、学习整体认读音节yiwuyu.并读准四声。教学时间3课时教学重点：1.学会iuü的音、形，能正确书写。2.掌握iuü的四声。教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。教学过程：第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习字母（一）出示图1学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习i）讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读I，学生学读i（二）观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像？教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。二、学习字母u人教版小学语文第一册教案陈玉肖7（一）出示图2学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u，学生学读u（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像？讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：像一个茶杯uuu。（三）指导书写讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母ü（一）出示图3学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读ü。学生学读ü。（学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）（二）观察挂图学习字母的形问：字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）教儿歌：ü像小鱼吹泡泡。（三）指导书写讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）四、巩固练习1.看黑板读字母2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3.练习写字第二课时教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe的四声。一、复习三个单韵母的四声1.有序地读四声。2.无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习iuü的四声1.板书：īíǐìūúǔùǖǘǚǜ讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。2.练习读：（1）.按顺序读iuü的四声。人教版小学语文第一册教案陈玉肖8（2）.给合日常生活的一些音和字进行练习。（3）.打乱顺序读四声。（4）.加进aoe的四声进行练习。（5）.请学生当小老师领读。3.课中休息：把拼音卡片发到同学们手里。1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。三、指导iuü四声的写法第三课时一、复习导入学习六个单韵母，打乱顺序开火车读。二、学习声母yw和yiwu1、学习声母y(1)、同学们，老师给你们带来一个新的声母朋友。（出示y）（2）、读音练习（3）、辨认y和I，（4）、合编顺口溜记住读音。2、学习声母w（1）、这儿还有一个声母。（2）、读音练习（3）、辨认w和