事物的正确答案不止一个--公开课课修改.

看一看，图中是什么？思考：这几幅图说明了什么？答案不止一个。每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。罗迦·费·因格美国实业家议论文学习目标1、认真赏析本文语言，体会设问的作用2、能体会对比论证、道理论证、举例论证在议论文中的好处3、大胆拓展，培养自已的创造性思维。复习议论文知识议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。议论文的定义议论的方式议论有两种基本方式，即立论和驳论。•立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。•驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。议论文的结构一、基本结构：•引论——开头部分，提出问题（提出问题）•本论——主体部分，分析问题（分析问题）•结论——结尾部分（解决问题）二、议论文三要素：论点论据论证１、论点：论点：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。作者对所论述问题的见解和主张，是一个完整的判断句。２、寻找或提炼论点的方法：（一）、看题目（二）、看开头（三）、看结尾（四）、看中间（五）、自己归纳二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类①事实论据是有代表性的事例、史实。②道理论据某种正确的理论、名言警句、公理等。论证结构：并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。总分式——先总后分先分后总先总再分后总三、论证用论据证明观点的过程和方法。１、论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证类比论证引用论证论证方法的作用：①举例论证：答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点对比论证的作用就是突出强调。答题技巧：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。比喻论证：答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点答题技巧：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力（引用论证）通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。•类比论证：•(常有“同样”“诸如此类”等词语)。•引用论证：•（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证，如引用的是典故就属于引用论证）•答题格式：引用……的名言等，充分有力地论证了……的观点。议论文语言特征：准确性严密性逻辑性生动性1、给重点字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()锲而不舍()jídìzīzīqiè一检查预习根深蒂固：孜孜不倦：不言而喻：持之以恒：锲而不舍：轻而易举：一事无成：有恒心地坚持下去。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。形容事情容易做。连一样事情也没做成；什么事情都做不成。比喻根基深厚牢固，不可动摇。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。不用说就可以明白。喻，明白。1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。”请组长把小组的共同见解作好记录。第一环节：整体感知——问题---观点---论证方法一、创造性的思维需要哪些必需的因素?二、创造性思维是否任何人都具备？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？Home小组合作探究1、创造性思维有那些必要的要素？A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。作者是如何来论证他的观点的？好处或作用是什么，试分析。先引用某心理学专家小组的讨论，并对这个结论进行分析富有创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（不自信）2、创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用什么样的论证方法？关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实进行自我压制。引用论证（道理论证）答题格式：引用……的名言等，充分有力地论证了……的观点。运用引用论证，引用某心理专家小组的调查结论，充分有力地论证了任何人都拥有创造力的观点。只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？试举例批驳这种观点贝多芬莎士比亚爱因斯坦人人都有创造力伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物--------伟大的人物有创造力，一般的人物也有创造力。鲁班发明了锯，黄道婆革新纺织技术，幼儿园的小朋友创作一幅画-------拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力举例证明：拥有创造力的人留意自己细小的想法（友情提示：举的事例具有代表性，典型性）1、牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；2、瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；3、阿基米德创立阿基米德定律，是从洗澡时身体漂浮起来的情形开始的。如何做一个富于创造性的人？关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。上面两例均有引发读者思考的作用，在结构上起承接、过渡作用。主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。本文主要论述了什么问题？本文的中心论点是什么？（陈述句）任何人都拥有创造力。“事物的正确答案不止一个”是全文的中心论点吗？不是中心论点。因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。1、提出问题：数学问题→→生活问题：“事物的正确答案不止一个”（1-3）2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维（4-12）3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。（13）必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实论证过程确立创造性思维方式拥有创造性思维必需的要素坚信人人都有创造力创造性人才必备的条件（层层深入）事物的正确答案不止一个理清思路本文写法上值得我们学习的地方1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-------议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！总结：本文论述了只要确立的思维方式，具备的条件，坚信任何人都拥有，就一定能成为一个。“事物的正确答案不止一个”产生创造性思维创造力富有创造性的人关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。关于“锲而不舍”的出处：《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲：雕刻镂：雕刻）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。——教师寄语下列算式成立吗？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年＋1年＝24个月）（3个月＋3个月＝2个季度）（9个月＋3个月＝1年）（30分钟＋30分钟＝1小时）（8小时＋16小时＝1天）以上这些答案都是正确的一把锯子+一片森林=一片荒漠…一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…一个李白+一壶酒=诗百篇1+1=?例:生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是_________，____________。请仿照例句，再写两个。中考链接生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。反馈检测请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话：例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰。寄语：爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。