二年级上语文电子导学案

波航中心学校导学案课题：识字1过程与环节教学内容之师生活动更新教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：一课时教具准备：生字卡片，课件。第一课时一、创设情景、科学质疑（1）、课前3分钟1、同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！2、说说家乡的秋天？（2）、自主学习1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。二：小组合作学习、答疑解难（1）、合作探究1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。（2）、小结及板书设计今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。三、效果检测、课外延伸（1）、课堂检测1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。（2）、拓展延伸1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。四、作业布置同学们，通过这节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。波航中心学校导学案课题：1秋天的图画过程与环节教学内容之师生活动更新教学目标：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教具准备：生字卡片，课件。第一课时二、创设情景、科学质疑（1）、课前3分钟1、出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）2、看看秋天是一幅怎样的画面。3、说说自己家乡的秋天？（2）、自主学习1、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。2、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？3、全班汇报。二：小组合作学习、答疑解难（1）、合作探究1、秋天的图画是怎样的？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、比赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、对照画面，试着背诵课文。（2）、小结及板书设计1.课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。2.师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……三、效果检测、课外延伸（1）、课堂检测1.出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。2.说说句子描写的画面。（2）、拓展延伸秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。四、作业布置1、抄写生字、新词。波航中心学校导学案课题：2黄山奇石过程与环节教学内容之师生活动更新教学目标：1、会认个生字，会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。4、激发对祖国河山的热爱之情。教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。教具准备：生字卡片、课件。第一课时三、创设情景、科学质疑（1）、课前3分钟1、课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？2、你知道了什么？你还想知道什么？（2）、自主学习同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！1、自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。3、分析字形，记忆汉字。4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。二：小组合作学习、答疑解难（1）、合作探究1、黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。2、学习课文第一段。你知道了什么？3、学习课文2—5自然段。小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？（2）、小结及板书设计1、黄山奇松，破石而生，傍崖生长、千曲枝虬、苍翠挺拔。2、黄山巧石，灵幻奇巧，形像逼真，若静若动，一步一景。3、黄山云海，瑰丽壮观，聚散奔突，排山倒海，变幻无穷。4、黄山温泉，常流不息，水温适宜，可饮可浴，治病健身。三、效果检测、课外延伸（1）、课堂检测1.出示课后“想想说说”，引导学生弄清意思。2.小组内练习说。3.汇报自己的成果。（结合课文学习，发挥学生的想象力，培养了学生的创新思维。）（2）、拓展延伸1.现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣名字吧！画后边介绍边展示。2.搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。（加强课内外的联系，不限于课文内容，学生在实践中获取知识，让学生有目的地搜集资料，相互交流，培养了语文综合素质。）四、作业布置1、抄写生字、新词。波航中心学校导学案课题：3植物妈妈有办法过程与环节教学内容之师生活动更新教学目标：1、会认个生字，会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。教学重点：1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。2、使学生掌握理解自然段的方法。教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。第一课时四、创设情景、科学质疑（1）、课前3分钟你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？（2）、自主学习1、小声读课文。要求读准字音。2、自由读。3、指名读，评议。4、“四海为家”是什么意思？5、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？二：小组合作学习、答疑解难（1）、合作探究1.谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。2.课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。3、看谁读得美。4、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。5、通读全文，用自己喜欢的方式来读。6、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。7、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。8、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。（2）、小结及板书设计学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？三、效果检测、课外延伸（1）、课堂检测1.“四海为家”是什么意思？2.“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？（2）、拓展延伸你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！种子传播的奥秘种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。四、作业布置完成课后作业。波航中心学校导学案课题：4古诗两首过程与环节教学内容之师生活动更新教学目标：1、会认个字会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点：理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点：掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。第课时五、创设情景、科学质疑（1）、课前3分钟1、同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？2、出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？（2）、自主学习1.出示《山行》，引导学生说说用什么方法来学习。2.按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。3.汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。4.师生合作解决问题。二：小组合作学习、答疑解难（1）、合作探究1.教师范读，引导学生体会情感，想像画面。2.出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。3.自由读，边读边看插图，理解诗意。4.汇报交流诗意。5.多种方式朗读。（1）学生自由练读。（2）比一比看谁读得最有感情。（3）用自己喜欢的方式背诵。写字1.出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。2.学生观察字形，交流怎样书写。3.教师示范，学生评价。4.学生练习。小组展示，欣赏评价。（2）、小结及板书设计1.出示课后“我会填”，引导学生填写。2.诵诗会。学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行！把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。三、效果检测、课外延伸（1）、课堂检测1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？2、小组合作学习：借助图画理解诗意，你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来。（2）、拓展延伸你还知道哪些描写秋天的古诗？四、作业布置完成课后作业。波航中心学校导学案课题：识字三主备：初审：赵永智审定：过程与环节教学内容之师生活动更新与改进教学目标：1.正确认读神、州等11个生字，会写“夕、与等8个字。2.正确流利的朗读课文，感受祖国的伟大。培养爱国主义情感。教学重、难点正确认读神、州等11个生字，会写“夕、与等8个字。一、导入这些图片都是我们祖国一些地方的风景，非常美丽。下面我们一块学习描写祖国美丽景色的课文二、学生学习1.同学们用自己喜欢的方式读课文，想办法解决不认识的字。2.出示课件，认读生字。开火车读、指名读。3.小组合作记住这些字。4.班内交流。5.多种形式读课文（1）教师范读（2）学生自由读（3）分组读三、师生互动交流通过朗读你知道了什么？1.说说你还知道祖国哪些名胜古迹，班内交流，教师总结。①“大环境”──险恶。你从哪里感受到了这个地方的险恶？学生用文中语句回答，或者用自己的话。（如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。）②“小环境”──艰苦你从哪些地方看出艰苦？四、师生探究课后搜集祖国的名胜图片识字31、看拼音写词语。shénzhōutáiwānmínzú（）（）（）shānchuānzhāoxī（）（）2、比一比，再组词。效果检测民（）川（）弯（）组（）眠（）州（）湾（）祖（）3成词语。洁曲（）{（）（）{（）波航中心学校导学案课题：9、欢庆主备：初审：赵永智审定：过程与环节教学内容之师生活动更新与改进教学目标：1.认识7个生字，会写8个生字。2.把课文读正确、读流利，读出喜庆、欢乐的气氛。3.通过熟读成颂，培养学生对祖国的热爱之情。教学重、难点有感情地朗读课文1.教师谈话：同学们你们知道一年有哪些节日,同学们看一看录像，说说是什么节日？2.同学自由发言。1、教师提要求：自己读课文，把暂时不认识的字画出来并加上拼音。2、指名读：教师出示课件（带拼音的字词）多名同学读，师生评议。3、再读课文，读通读熟句子。1、谈话：刚才同学们