二年级数学学科表现性评价

快乐的暖冬节——古美学校2014学年二年级第一学期数学期末表现性评价一、内容（一）、编编数学小故事1、仔细观察图片，编一个乘除法小故事，并说出算式2、评价标准（1）、设计意图二年级第一学期的主要学习的重难点就是乘除法的意义和乘除法的应用，为了全面地考查学生二年级的数学学习情况，根据二年级学生的年龄特点和兴趣爱好，以编故事的活动进行表现性评价。评价考察学生在观察、理解、表达等方面的表现情况，通过学生的独立思考，找到解决问题的路径和策略。（2）、考察要点a、明确任务要求b、理解图意、收集信息c、将信息按要求组织成故事，表达规范并能正确列式解答(二)、拼搭小正方体1、能够补充正确的小正方体个数，拼搭成一个完整的长方体或正方体2、评价标准（1）、设计意图在学生认识了长方体和正方体的基础上，考察学生的图形概念及空间概念，让学生通过拼拼搭搭的动手操作完成图形的拼搭。评价学生在观察、动手、合作等方面的表现情况，通过学生之间的合作交流，来解决问题。（2）、考察要点a、明确任务要求b、3人合作，完成任务三、评价依据项目实施过程观测点评定规则快乐拼搭乐洋洋利用所给出的正方体模型，能够运用自己的理解编乘除法应用题和拼搭补充正方体或者长方体数学思考认真倾听，理解题意，明确题目要求，能独立用数学思维思考能够认真倾听，基本明确题目要求，经过提醒后用数学思维思考对题目要求不够明确，经过提醒后还是不能很好的运用数学思维解决问题明确数量关系，能正确、迅速、灵活解决问题。明确数量关系，经过思考后也能正确解决问题。对数量关系比较模糊，解决问题较困难。数学表达能用规范流利的数学语言描述乘除法实际问题，并能正确表述思维过程。能用数学语言描述乘除法的问题，并能解释算式含义。能用数学语言描述图中内容，不能解释算式含义