人教课标版五年级语文下册课课练第六单元

第六组父母之爱父爱母爱，这爱加起来是一座浩瀚的大海——摘自歌曲《父爱母爱歌唱得多好！本组课文就是一首首爱子之歌，谱出爱的音符，唱出爱的旋律，唱出了人间真情。让我们融入其中，感受真情的美好，让爱扎根心灵。***心灵之歌（课文课课练）***17地震中的父与子一、爱的音符（基础练习）1、写出近义词安顿——（）绝望——（）疾步——（）2、写出下列词语的反义词。漆黑（）幸福（）疾（）消失（）肯定（）绝望（）冷（）清楚（）3、多音字组词4、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）二、爱的旋律（精彩文段欣赏）课内文段（一）有一年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。1、写出意思相近的词。伤害——（）昔日——（）漆黑——（）坚定——（）2、读句子，将句子的主要意思简要写下来。（1）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（2）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。3、第二小节中的“冲”，体现出了父亲怎样的心情？课内文段（二）他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、想一想，填一填。我觉得课文中的父亲了不起，是因为儿子也了不起，是因为2、看看文中的感叹号都集中在哪儿？这些感叹号都表达了一种怎样的感情？3、“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？是什么使父亲没完没了地挖呢？4、你从“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”这句话中体会到了什么？5、当14个同学都从地震的废墟中救出来后，这些同学的父母会对阿曼达父子说些什么呢？请你写一写。18*慈母情深（一）爱的音符（基础练习）1、你能给带点字选择正确的字义吗？陷：A.凹进B.掉进、堕入、流入C.攻破1）母亲疲惫了，脸色苍白，两眼深陷．，好似得了一场大病。（）2）母亲又陷．入了忙碌。（）3）战士们冲锋陷．阵，浴血奋战，终于取得了战斗的胜利。（）2、你会根据意思写出词语吗？1）形容极度惊慌，行动失常的样子。（）2）皮肤因寒冷干燥而裂开。（）3）耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（）3、你能指出下面句子省略号的作用吗？A.内容的省略B.说话断断续续C.语意未尽1）“我……要钱……”我本不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！（）2）“我那个命苦的儿子和我那个未成年的女儿……”这是母亲没有说完的话，但我和妹妹懂得她话里的含义。（）3）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（）4、给下列句子选择恰当的关联词语。宁可……也不……与其……不如……尽管……也……无论……都……1）他（）自己多吃苦，（）让妈妈操一点儿心。2）他自己（）吃了多少苦，（）不让妈妈操一点儿心。3）（）让妈妈操心，（）自己多吃点儿苦。4）（）自己吃了很多苦，他（）不让妈妈多操心。（二）爱的旋律（精彩文段欣赏）课内文段我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。……母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1、文段中画“”的句子是的描写，表现了母亲的。2、用“～～”画出母亲动作的句子，说说这些动作描写表现了母亲的什么？3、当同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲怎么说？这句语言描写表现了母亲的什么？雨中母子情（课外）今天早上，细雨霏霏，我坐在爸爸的摩托车后去上学，车子拐进上海路，正好看见也是一位妈妈送儿子上学。这位母亲蹬着自行车，后座上带着与我差不多同龄的男孩子，正吃力地上坡。虽然雨下得不大，但是就像把沥青路洗了一遍，抹了一层油一样，黑亮亮的。路上的自行车从慢行道上穿梭过去，有匆忙赶着上班的，也有送子女上学的。我注意到妈妈可能很疼爱孩子，每天早晨都忙忙碌碌，又是准备早点，又是帮儿子整理书包。做完这些杂事又该送他上学骑车骑到那个大坡子上，她又要加一把劲儿才能骑上去。母亲的双鬓在滴水，也不知是汗水还是泪水，母亲正侧着头温柔地说着什么。而那个男孩，也领悟了妈妈的爱心，懂得体贴妈妈。此时，他不由分说从车上跳下来，迈开“弓字步”，两手握着货架，在后面帮助妈妈推车子。这下自行车骑起来就轻巧多了。现在，细雨中的他们俩又说又笑。我想，妈妈也许在夸他懂事孩子也许在说这是自己应该做的……仿佛这天上飘的不是雨，而是一滴滴母子情。细雨中，这浓浓的母子情飘呀飘，飘到．．这一片天，飘到．．这一片地，也飘到．．．我的心里。1.用“”画出男孩帮助过户妈妈推车子的句子。2.读画“”的句子，我也仿照着写一句。3.读文中划线的句子“这浓浓的母子情……飘到我心里”这句话是什么意思？4.读一读第四自然段，妈妈和孩子可能还说些什么？19“精彩极了”和“糟糕透了”（一）爱的音符（基础练习）1、将下列的词分为两类。狡猾果断机灵武断夸奖鼓励勾结夸耀得意洋洋2、在正确的读音后画“√”。3、加偏旁组字，再组词。由（）（）反（）（）堇（）（）（）（）（）（）（）（）4、按要求写句子。1）我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）2）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）3）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）5、在括号里填上恰当的关联词语。1）（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2）（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。3）我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。4）（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。（二）爱的旋律（精彩文段欣赏）文段一现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”1、用横线画出描写人物神态的词语。2、“引入歧途”的意思是“警告的力量”指3、为什么作者说“精彩极了”和“糟糕透了”都是“爱的力量”？4、作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么的幸运”？文段二这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、他们像两股风不断地向我吹来。一股是，一股是。2、后来我认识到事业的成功既需要，又需要。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是。3、为什么说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。”？4、小朋友，对课文两种爱的方式，你更喜欢哪一种？20*学会看病（一）爱的音符（基础练习）1、你能给多音字组词吗？huǎnɡ()mó()zhènɡ()晃磨挣huàng()mò()zhēnɡ()2、你能给带点的字选择正确的解释吗？①我开了门，倚．在门上。（靠着依仗偏）②我知道应该不断的磨．炼他，在这个过程中，也磨炼自己。（阻碍，困难磨灭，消灭）3、把下列词语补充完整。雪上（）（）喋喋（）（）大吃（）（）（）（）不安聊胜（）（）心悦（）（）4、读下面的句子，根据句意给加点字选择正确的解释。1)这几天遇到的事太多，真有点心烦．意乱了。（）2)这些话，我都听烦．了。（）3)他见了人，就絮烦起来没完。（）4)劳驾，烦．您让一让路。（）①敬辞，表示请托；②又多又乱；③厌烦；④苦闷，急躁（二）爱的旋律（精彩文段欣赏）课内文段①儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜．．．．。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥．．．．。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？②时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安．．．．的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。③虽然我毫无疑义．．．．地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！④终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。1、联系上下文解释文中加点的词语。雪上加霜：按图索骥：忐忑不安：毫无疑义：2、我真的是世界上最狠心的母亲吗？为什么？3、文段③运用了描写，表现了母亲。课外文段妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别．．。小时候我摔了一跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……一个冬天的早晨，天特别．．的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我双手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会起烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点点吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么