人民版选修二专题三第一节教案

人民版选修二专题三民主力量与专制势力的较量第1课《英国革命前的民主“火山”》教案【教案背景】这是我2011年上高二历史教学公开课的教案，这是我们首次使用人民版的新教材。这一教材，史实丰富，在教学过程中要求学生自动生成历史结论与观点尤为突出。为了上好《英国革命前的民主“火山”》这一课，在备课过程中，将后一节英国资产阶级革命中的《大抗议书》融入本课教学中，从而使学生对民主力量与专制势力的较量过程有更深入的对比认识。高二学生对英国资产阶级革命有了一定的史实积累，而本课作为英国资产阶级革命的前夜教学，这使高二学生对革命背景的充分了解将有助于对革命过程与结局的理性认识。【教学目标】1.了解英国革命前困扰英国社会的两大问题（宗教、王权与议会矛盾）及其表现，了解英国传统的议会民主以及王权与议会围绕宗教、“君权神授”、税收等方面进行的斗争；透视英国“王在议会”的传统对英国革命的深远影响，培养学生搜集、阅读、归纳、整理历史资料，提取有效信息的能力，同时提高学生评价历史人物的能力。2.对于英国的议会传统，学生知之甚少，而议会本身就与学生的生活经历和文化背景相脱离，因此学习本课，以《权利请愿书》和《大抗议书》为例，进一步巩固和掌握法律文献的解读要领，以及进一步挖掘和培养学生史论结合的综合能力。查找大量资料，以了解西方，特别是英国的民主传统。本课教学提倡探究式学习，强调师生互动，间以启发式教学和问题教学法。3.通过对本课的学习，使学生了解，民主化进程是近代历史的必然趋势；通过了解英国的议会民主，使学生学会理解并尊重世界文明的多样性和独特性；在学习过程中，潜移默化地渗透民主思想和法律意识。【教学方法】讲述法，探究法，图表法，启发式问题教学法。【教学重点】英国资产阶级革命前，议会与王权之间的矛盾，斗争焦点及其在革命中的作用，“王在议会”的传统对英国近代历史的影响。【教学过程】课题：民主力量与专制势力的较量——英国革命前的民主“火山”教师：1603年，治理英国45年的女王伊丽莎白因病逝世，女王生前自诩要把一生献给英国而终身未婚，没有留下子嗣，故由与女王关系最近的苏格兰的斯图亚特王朝的詹姆士即位。1603年，詹姆士在英国议会代表的迎接下进入了英格兰。旅途基本顺利，仅发生一个小小的意外，一个小偷“光顾了迎接团”，被抓获后处以死刑。处死小偷这么一件很不起眼的事情，自然很快被詹姆士忘到了脑后，但却给随行的议会代表留下了很不愉快的印象。按照英国传统，民事纠纷自有法院按照法律审理，其他人哪怕贵为君主也不宜直接处置，而现在詹姆士的做法恰恰违反了传统，自然让议会代表们不得不忧虑；这位国王还会做出什么不合传统的事情？议会代表们的忧虑不幸成为了现实，自从詹姆士入主英国后，王权与议会的矛盾就遽然尖锐起来，并导致了英国资产阶级革命。那么王权与议会为什么会发生尖锐的矛盾？矛盾的表现和实质是什么？又是通过什么样的方法解决的？让我们共同了解、学习这一段英国议会与王权矛盾激化的历史——革命前的民主“火山”。“火山口”上的“君权神授”教师：英国革命前夜，清教是困扰英国社会的重要问题之一，阅读一段材料了解关于清教的相关问题。英国的清教1534年英国议会颁布“至尊法案”，建立了英国国教。亨利八世宗教改革后建立的国教规定，国王是宗教的首领，宣扬“君权神授”，称国王是上帝的代表，于是，国教为封建专制统治蒙上了“神圣的”、神秘的外衣，是专制统治的精神支柱。这一切恰好同资产阶级的要求背道而驰，于是要求清除国教中天主教残余的清教发展起来。清教主张教徒人人去读圣经，直接领悟上帝的“启示”，要求废除主教制度，并简化斋戒、祈祷和礼拜仪式，还强调教徒要勤俭、清廉，要为“获得财富”而奋力，认为这才是“基督教的本份”。教师：清教徒代表哪一阶级的利益？“君权神授”理论的本质是什么？资产阶级会持何种态度？为什么？学生：联系所学知识，阅读概括教科书史实，得出结论。教师：在学生总结的基础上，概括如下：清教徒，代表新兴资产阶级和新贵族利益；本质是封建君主专制；态度，反对；原因，损害资产阶级利益，不利于资本主义发展。革命前，还有一个困扰英国社会的重要问题，即王权与议会。英国议会发展简史英国中世纪的议会是由贵族议政性质的设置渐趋转变为具有代议性质的机构的。议会的英文是Parliament,其词根是法语Parler，意为“谈话”。1215年6月15日，英国国王与贵族们签订《大宪章》，第一次限制了封建君主的权力。13世纪，以孟福尔为首的贵族在内战中获胜，为争取民意支持，于1265年以摄政名义召开了由贵族、僧侣、骑士和市民参加的会议，史称孟福尔议会，这是英国议会的开端。1295年国王爱德华一世为征税召开等级代表会议，史称模范议会。从此，议会照例召开。1343年分为上下两院，即贵族院和众议院。14—15世纪议会职能主要有司法请愿，决定征税，制定法律，监督弹劾政府官员权力。15世纪中叶以后，下院作用进一步增强。教师：苏格兰国王詹姆士在都铎女王伊丽莎白死去后兼继英格兰国王，詹姆士一世赴伦敦登基途中，随行人员抓到一名小偷，按照英国的惯例，小偷应该经法庭审讯后判罪，但是詹姆士直接下令对小偷处以绞刑。如果你作为当时英国议会的议员是会支持詹姆士这一行为？为什么？（理解英国的民主传统）詹姆士一世（1603—1625年在位）1603年，英国女王伊丽莎白一世指定詹姆士为其继承人后驾崩。詹姆士即位为英格兰国王，自封为大不列颠王国，史称詹姆士一世，时年36岁。1625年，詹姆士一世驾崩。詹姆士一世不了解英国议会，看不起议会下院。他按苏格兰习惯，在英格兰鼓吹君权神授，还镇压清教徒，从而遭到议会中反对派议员的敌视和抗议。1611年，他第一次解散议会。在执政后期18年里，王子查理和白金汉公爵乔治·维利尔斯(GeorgeVilliers)操纵朝政。他学识渊博，但为人懒散刻板，被称为是“基督教王国中最聪明的笨蛋”。学生：不会支持；因为这一行为违背了英国“王在议会”的民主传统。教师：若你作为当时英国议会的议员，在政治权利、经济利益、宗教信仰、对外关系上可能会与当时英国的国王存在怎样的分歧？集中反映在什么问题上？学生：阅读教科书，回归历史情景，围绕问题找出具体主张。教师：在学生总结的基础上列表概括。领域国王议会政治权利宣扬“君权神授”，推行专制统治限制王权经济利益专卖，垄断；征税自由发展宗教信仰迫害清教徒信仰自由对外关系对西妥协联姻联荷抗西焦点问题经济问题（征税）教师：结合教科书所提供的英国时代背景和所学知识，概括15世纪至17世纪初英国国内发生了哪些重大变化？学生：思考，归纳作答（经济、政治、阶级、宗教、思想）。教师：在学生归纳的基础上总结。经济上，英国资本主义经济兴起、发展（很多领域都有了手工工场，资本主义农牧场的出现）；政治上，斯图亚特王朝统治时期，主张“君权神授”，推行专制统治，严重阻碍了资本主义发展；阶级力量，形成了新兴资产阶级和新贵族（他们有共同利益并结成同盟进行反封建斗争），圈地运动使大量农民破产沦为雇佣工人（形成了统一的国内市场）；宗教上，出现反映新兴资产阶级和新贵族利益的清教徒；思想上，反对“君权神授”的资产阶级启蒙思想不断发展。民主与专制的较量——查理一世与议会（《权利请愿书》与《大抗议书》）教师：王权与议会的矛盾，在詹姆士一世的继承者查理一世统治时期被进一步激化。1628年下院向查理一世国王提交了《权利请愿书》，阅读教科书第55页第二段第五至八行《权利请愿书》内容，反映了议会要求维护哪些权利？其根本目的是什么？查理一世（1625-1649年在位)1625年詹姆士一世病逝，25岁的查理王子继承英国王位。在位时，推行封建专制政策，引起新贵族和新兴资产阶级强烈不满。议会与王权斗争的两大法律文件成果均产生于其任期内。他为镇压苏格兰人民起义，于1640年两次召开国会，企图筹集军费而遭反对，导致英国资产阶级革命爆发。1642年和1648年两次挑起内战，均被国会军打败。1649年1月被国会处死。学生：阅读指定内容，找出要点，理解斗争的目的。内容，保护人权（财产权、生命权、自由权、人身权等），限制王权（财政权、司法权、军事权）。根本目的，维护新兴资产阶级和新贵族利益。教师：查理一世为了获得议会的资助勉强同意《权利请愿书》,这是议会的一次重要胜利。但后来，国王反悔，并强行征税，议会不从，随即国王下令解散议会，英国政治进入无议会时期(1629-1640)。1640年经过恢复的“短期议会”后，同年11月查理一世再次召开议会。1641年12月，英国议会送呈《大抗议书》。《大抗议书》其中写道：“比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。”教师：从所引材料看，议会针对什么行为提出抗议?学生：阅读材料，归纳作答（斯图亚特王朝君主不经议会同意而任意征税）。教师：在抗议书中，议会是怎样抗议国王的?学生：阅读教科书，找出要点（列举了查理一世滥用王权的行为．谴责封建暴政．反对封建专制制度，批判反动的宗教政策，痛斥高官的不法行为，谴责君主对议会权力和人民自由的漠视和损害，严厉抨击苛捐杂税）。教师：议会抗议国王的行为说明了什么?学生：思考，回答（资产阶级民主与封建专制王权之间矛盾的尖锐，发展到必须用武力来解决的程度。议会有决定征税的传统权力等）。教师：英国“王在议会”的传统对英国革命影响深远，对比学习查理一世时，议会与王权斗争的两大法律文献成果。学生：阅读教材，归纳要点，理解斗争的意义教师：在学生回答的基础上列表概括。教师：学习英国议会发展史，结合以上学习内容，我们了解到：英国议会形成什么时候？议会对抗王权的最主要表现形式是什么？学生：从13世纪始的《大宪章》、“模范议会”，英国议会就有了良好的民主传统。主要表现形式，组织议会军，采取武装斗争，对抗王党军队。斗争本质，资产阶级与国王封建势力的斗争。教师：那么，议会与王权的利益分歧和斗争的焦点是什么？议会为何能在斗争中占据优势？学生：结合前面所讲知识，思考，归纳作答。教师：利益分歧有政治权利、经济利益、宗教信仰、对外关系。斗争焦点是国王与议会，国王与法律关系，表现为税收问题。原因，民主传统，王在议会；历史潮流，发展资本主义；经济地位，新兴资产阶级和新贵族的经济地位；阶级矛盾，詹姆士一世、查理一世的专制统治和过激行为。教师：通过英国资产阶级革命前议会与王权斗争的过程和查理一世时期《大抗议书》的学习，我们深刻认识到民主政治进程的艰巨性与曲折性，民主与专制较量的残酷性，民主化是近代历史在政治上的必然趋势。作为祖国21世纪的栋梁，我们要不断深入学习和践行民主政治，不断推动祖国民主道路建设的伟大进程。【板书设计】一、“火山口”上的“君权神授”1、阅读教材，完成表格领域国王议会政治权利宣扬“君权神授”，推行专制统治限制王权经济利益专卖，垄断；征税自由发展宗教信仰迫害清教徒信仰自由对外关系对西妥协联姻联荷抗西焦点问题经济问题（征税）2、结合教科书所提供的英国时代背景和所学知识，概括15世纪至17世纪初英国国内发生了哪些重大变化？（经济、政治、阶级、宗教、思想）。二、民主与专制的较量——查理一世与议会（《权利请愿书》与《大抗议书》）1、阅读教材，完成表格领域权利请愿书大抗议书提出背景查理一世任意征税1638年苏格兰人民起义提出时间1628年（英国资产阶级革命前）1641年(英国资产阶级革命-议会斗争阶段)斗争目的抗议、约束国王滥用王权抗议、限制王权斗争对象查理一世查理一世文献内容保护人权（财产权、生命权、自由权、人身权等）限制王权（财政权、司法权、军事权）列举查理一世滥用王权行为204条提出资产阶级的政治、经济要求斗争特点温和态度（请愿方式、交易行为）激进态度（要求更彻底）斗争结果查理一世解散议会查理一世拒绝接受，致使英国内战爆发斗争意义为限制王权提供了法律依据成为英国资产阶级革命初期的政治纲领领域权利请愿书大抗议书2、探究题：议会与王权的利益分歧和斗争的焦点是什么？议会为何能在斗争中占据优势？【教学反思】