二物理声音复习课江苏科技版

二物理声音复习课江苏科技版【本讲教育信息】一.教学内容：声音复习课二、教学重点、难点：1.了解声音是由物体的振动产生的；2.声音的三个特性及影响因素；3.掌握超声波、次声波的特点及应用4.噪声的危害与控制三、主要知识点分析1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止了声音也就消失了。2.声音的传播A.声音的传播需要介质，（1）声音可以在固体、液体、气体中传播。（2）声音不能在真空中传播（钟罩实验）B.声音的速度：声音每秒传播的距离。声音在15℃空气中的速度是340m/s，在水中的速度约为1500m/s，在钢铁中的速度约为5200m/s，我们可以近似地认为固体中的速度比液体中的速度大，而液体中的速度比气体中的大。C.声音的传播形式是以声波的形式向四周传播的。（声波是一种疏密相间的波）。D.声波具有能量：这种能量我们称之为声能。3.声音的特性：A.响度：人耳所能感觉到的声音的大小，与声源振动的幅度有关，声源振动的幅度越大，响度越大，还与距声源的远近、传声的介质、声音是否集中等有关。B.音调：声音的高低，与声源振动的频率有关，声源振动的频率越高，声音的音调就越高。频率的单位是Hz，1Hz表示声源每秒振动1次，20Hz表示声源每秒振动20次。C.音色（品）：声音的特征，是由声音的波形决定的。这三个特征可以看成由振动的不同因素所决定，4.乐音和噪声A.（1）振动有规律、有音调者为音，即有韵有律为音，无规律、无音调者为声，即无韵无律称为声。因此，从物理的角度来看，声源有规律振动产生的叫乐音，而声源无规律振动产生的叫噪声。（2）从人的感受来看，人们喜欢听的声音叫乐音，而不喜欢听的声音叫噪声。（3）从环保的角度来看，对人们造成身心伤害的声音叫做噪声，对人们健康有益的声音叫乐音。具体地说，如果响度足够大，会对人们造成伤害的声音即是噪声。因此，我们必需关注响度的大小，教材上给出了一些声源的响度值及这样的响度对人会造成的伤害。B.噪声的控制噪声污染是当今世界的五大污染之一，即大气污染、水污染、固体废物污染（包括白色污染）、噪声污染、电磁污染（包括辐射和微波）（1）控制声源（改变、减少、停止声源的振动）（2）阻断传播（隔声、吸声、消声）（3）在人耳处减弱。5.超声波和次声波A.人耳的听觉范围：20Hz~20000HzB.超声波：（1）定义：频率高于20000Hz的声音。（2）特点：方向性好、在水中传播距离远、易于获得较为集中的声能。（3）应用：声呐、B超、测速、测距、清洗、焊接C.次声波：（1）定义：频率低于20Hz的声音。（2）特点：传播得远、易绕过障碍物、无孔不入（3）危害：一定强度的次声波，对人会造成严重的危害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱等症状，甚至五脏破裂；强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。（4）应用：预报台风、地震的依据；监测核爆炸。【典型例题】例1.如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发音，并且把泡沫塑料球弹起，这个实验说明了_________。如果在月亮上做这个实验，我们将看到小球_______，我们_________（能|不能）听到右边音叉发声音。这是因为________________________。分析：声音是由物体的振动产生的，有声音肯定有物体在振动；传播声音需要介质。从实验现象可知，右边的音叉被敲响，右边音叉叉股的振动引起了左边音叉叉股的振动，即空气能传声，所以左边的音叉也会发声，因此泡沫小球被弹起。而在月亮上做这个实验时，由于月亮上没有空气，故不会传播声音，故不会引起右边的音叉的振动，小球不会被弹起，我们也听不到声音。答案：空气中能传播声音（声音具有能量）不会被弹起不能月球上没有空气，不能传播声音。初二物理江苏科技版声音复习课同步练习（答题时间：60分钟）一.填空题：（35分）1.锣发声时，用手按住锣面，锣面振动____________，锣声消失。2.如图所示，小明正在唱歌，他凭放在喉头上的手的感觉，认识到他的歌声是靠声带的_____________来发声的。3.如图甲所示，抽去玻璃罩中的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播依赖于。但电铃仍然在。如图乙北京天坛公园的回音壁、三音石、圜丘利用了声音的________________甲乙4.北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比在气体中__________。（选填“大”或“小”）5.甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是从传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是从传播来的。6.人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在秒以上。人站在大楼前拍手0.3秒听到回声，人和大楼的水平距离是。（3分）7.乐音具有，和三要素，反映声音高低特性的是，反映声音大小特性的是，人们能把不同种乐器发出的声音区分出来是因为它们的______不同。8.女高音和男低音的主要不同是____。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的____不同。9.______、______、______、______是当代社会的四大公害。10.减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在减弱噪声；“掩耳盗铃”，这是在减弱噪声。11.蝙蝠在夜间活动，扑捉蛾子，蚊子等昆虫也不会碰到任何东西，是因为蝙蝠飞行时能发出，科学家根据这个原理制造出水声仪器—。12.如图所示，在小车上放一个玩具小人，用手缓慢拉动小车，车上的小人随车一起向前运动，车上的玩具小人相对于车是_________的，小人相对于桌面是__________的。（填“静止”或“运动”）13.小汽车在短时间内的速度可以变化很快。有些车几秒钟内车速就可以从0km/h急升到110km/h。如图是一辆车在10s内的车速变化情况，由图像可知第4s时车速为______km/h，从第2s到第4s过程中，车速__________。（选填“增加”、“减小”或“不变”）（4分）二.选择题：（3分×13=39分）题号14151617181920212223242526答案14.手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是：（）A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱15.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声16.下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是：（）A.用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈17.关于声波的说法不正确的是：（）A.声波是靠介质传播的，它在真空中不能传播B.一般正常人发出声音的频率范围约为85赫兹到1100赫兹C.声波在空气中传播的速度是340米／秒，在水中传播较快D.声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变18.邮电局的长途电话亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，这主要是因为玻璃（）A.能较好地吸收声音B.能够发出声音C.不能传播声音D.能较好地反射声音19.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1秒，所以要能听到回声，人离障碍物的距离应：（）A.大于34米B.大于17米C.等于34米D.等于17米20.金帆乐队在新年联欢会上演出。演奏前，弦乐演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器发出声音的（）A.音调B.响度C.音色D.传播方向21.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人的声音的说法正确的是（）A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小B.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小22.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施是从（）A.噪声产生环节减弱噪声B.噪声传播环节减弱噪声C.噪声接收环节减弱噪声D.噪声产生、传播、接收三个环节减弱噪声23.大多数人能听到的声音的频率范围是：（）A.85-1100HzB.20-20000HzC.10-4000HzD.15-50000Hz24.针对以下四幅图，下列说法正确的是（）A.甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C.丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大