仁爱版英语七年级下Unit6Topic2教学设计(海南海口市金盘学校,陈靖)

教学设计金盘实验学校陈婧仁爱英语七年级Unit6Topic2SectionAI.Materialanalysis(教材分析)本话题在第一个话题的基础上继续学习和房屋有关的表达法，巩固和拓展therebe句型，学习关于房屋类型以及谈论房屋周边环境，如各种设施和服务场所的表达法。本课是第六单元话题二的第一课时。本课的主要活动是1a,3a和4a。通过人物对话呈现主要教学内容，学习住房类型的词汇和表达方式。通过听有关租房的对话，让学生了解关于出租、求租等应用广告。此外，语音板块将呈现并操练元音字母o、字母组合o+st/ld,oa和辅音字母h的读音及语音辨认。II.Teachingaims（教学目标）1.Knowledgeaims（知识目标）能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：“townhouse,farmhouse,country,apartment,rent,quiet,month,rent”；能够正确使用therebe句型以及表示房屋类型的表达方式等；能够运用“谈论房屋类型、居住环境和邻里关系、出租和求租”等话题进行交流与对话操练，如：（1）—Whatkindofhomedoyoulivein?—It’satownhousewithtwofloors.（2）—Howmanyfloorsarethereinyourbuilding?—Thereareseven.（3）—Doyoulikelivingthere?—Yes.（4）Michaelislookingforanapartmentnearourschool.2.Skillaims（能力目标）能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；能根据图文就居住环境等基本话题进行交流；能根据已学音标拼读单词；能看懂简单的求租、出租房屋的广告。3.Emotionalaims（情感目标）能够在相互对话和表演等活动中，培养对学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。III.Teachingkeypoints（教学重点）1.能正确使用therebe句型和表示房屋类型的句子；2.能够就“谈论房屋类型、居住环境、出租和求租”等话题进行交流与对话操练。IV.Teachingdifficultpoints（教学难点）能掌握元音字母o,字母组合o+st/ld,oa,和辅音字母h的发音规则并尝试辨音。V.Teachingmethods(教学方法)：情景教学法，任务型教学VI.Learningstrategies（学法）1.小组合作交流与模仿语音语调。2.在学习过程中养成预习和复习的学习习惯。VII.Teachingaids（教具）多媒体和黑板Ⅷ.Teachingprocedures（教学步骤）教学过程设计意图GreetingGreeting&Warmingup为了学生更好地进入课堂学习做好准备RevisionSstakeapictureoftheirownhomeandshowittothepartner.Thentrytodescribeittothepartner,usingtheexpressionsandphrasesinTopic1简单回顾和复习上个单元所学重点知识，激活学生的已有知识，为本节课学习新知识做准备。Presentation1.Lookatthepicturesin1b.Learnthenewwordsaboutdifferentkindsofhomeswiththehelpofthepictures,apartmentbuilding,farmhouse,townhouse,country,livewith,lookfor.Andlearnthesesentences:—Whatkindofhomedoyoulivein?—It’satownhousewithtwofloors.—Howmanyfloorsarethereinyourbuilding?—Thereareseven.2.Thenlistentothetapeof1aandmatchthebuildingswiththepeoplein1bindividually.Thencheckanswersinpairs引导学生学习新词，利用旧句型带新单词，并进行操练，解决学习课文过程中会遇到的语言难点。通过听让学生初步了解有关于房屋类型的对话，并提高学生的听力技能。ConsolidationPresentthedialog:1.Listenandrepeat;2.Readinpairs,thenshow;3.Readbyroles;4.Sstrytorecitethedialog;5.Goodmemory(Ssrecitethedialogwiththekeywords)听录音模仿1a对话的语音语调，巩固1a对话。让学生在理解课文的基础上，再俩俩操练1a，表演1a，并复述1a，达到强化1a的目的。Ⅸ.Blackboarddesign（板书设计）Practice1.Do1c.Afterpracticingtheconversationin1a;2.Do2.listentothetapeandchoosethecorrectanswers.Checkyouranswersinpairs.3.Do3a.Readthesentencesin3a.Thenscantheadsonthebulletinboardandcompletethesentencesindividually.Thenchecktheanswersinpairs4.Do4a.Discussingroupsandfindtherulesofsoundsabouto,o+st/ld,oa,hbythemselves.Thenthewholeclasslistentothetaperecorderandcheckthesounds.Readthesoundsandwordsaloudafterthetape.5.Do4b.Readthewordsin4bbyyourself.Thenlistentothetape,checktheanswersandrepeatafterthetape.提高学生对该对话的语言表达和实际应用的能力。培养学生形成良好的发音习惯，并能根据读音拼写单词，以及听音辩词的能力。SumupWords:townhouse,farmhouse,country,apartment,rent,quiet,month,rentSentences:—Whatkindofhomedoyoulivein?—It’satownhousewithtwofloors.—Howmanyfloorsarethereinyourbuilding?—Thereareseven.—Doyoulikelivingthere?—Yes.Michaelislookingforanapartmentnearourschool.引导学生总结本课的主要知识点，达到强化本课知识点的目的Homework1.ReviewthewordsandpracticetheconversationsinSectionA;2.完成同步练习SectionA3.PreviewSectionB.巩固本节课所学的语言知识。Topic2Myhomeisinanapartmentbuilding.SectionA1.—Whatkindofhomedoyoulivein?townhouse—It’satownhousewithtwofloors.farmhouse2.—Doyoulivewithyourgrandparents?country—No,theyliveinabigfarmhouseinthecountry.apartment3.Michaelislookingforanapartmentnearourschool.rentquietmonthforrent仁爱英语七年级Unit6Topic2SectionBI.Materialanalysis(教材分析)本课是第六单元话题二的第二课时。本课的主要活动是1a和2a。通过Michael和Mary的对话，学习谈论社区环境和邻里关系的话题；还进一步学习社区周边设施的单词；通过句子排序、创编对话等活动，训练学生正确的语言实际运用能力，培养学生的交际策略。II.Teachingaims（教学目标）1.Knowledgeaims（知识目标）能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：neighbor,store,bank,street,corner,post,postoffice,bookstore,parkinglot,supermarket,railway,station,end,road能够就“社区环境、邻里关系、寻求和提供帮助、问路和指路”等话题进行交流与对话操练，如：(1)—Wouldyoulikemetohelpyou?—Yes,thanks.(2)—Couldyouhelpme?—Ofcourse.—It’sveryniceofyou.Thankyou.(3)—Andisthereabanknearhere?—Well,thereisoneonthestreetcorner.2.Skillaims（能力目标）能听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题；能向他人求助或提供帮助；能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；3.Emotionalaims（情感目标）在教授英语知识与技能的同时，应引导学生养成邻里之间互相帮助、互相关心、乐于助人的优良品质。III.Teachingkeypoints（教学重点）学习关于社区周边设施及其环境的表达。IV.Teachingdifficultpoints（教学难点）掌握关于社区周边设施的词汇V.Teachingmethods(教学方法)：情景教学法，任务型教学VI.Learningstrategies（学法）1.小组合作交流与模仿语音语调。2.在学习过程中养成预习和复习的学习习惯。VII.Teachingaids（教具）多媒体和黑板Ⅷ.Teachingprocedures（教学步骤）教学过程设计意图GreetingGreeting&Warmingup为了学生更好地进入课堂学习做好准备。RevisionSupposeyouwanttorentahousefrom/toothers.Ssdesignanadtorentroomsfrom/toothers.Afterthat,showyouradstothewholeclass.复习SectionA关于住房类型词汇以及租房的有关表达，并引出本节课所学话题。Presentation1.Showapictureofacommunity,andlearnthenewwordsaboutthebuildingsaroundus:postoffice,bookstore,library,parkinglot,supermarket,hospital,bank,railwaystation.Likethis:T:Wherecanwekeepmoney?Ss:Abank.T:Wherecanweparkbuses?Ss:Parkinglot....2.Matchthewordsin2awiththephrasesindividually.Thenchecktheanswersinpairs3.Do2b-A.Listentothepassageandchecktheplacesyouhear.Thenchecktheanswersinpairs.4.Do2b-B.Thenlistentothetapeagainandwritetheplacesinthecorrectpositions.Thenchecktheanswerswithyourpartner.5.1a.Liste