从今年高考试题谈中学物理教学-杭州教研网

高三、高二教研活动2004年9月1日高三、高二教研活动从今年高考试题谈中学物理教学从今年高考试题谈中学物理教学一、加强基本知识和基本技能的教学•二期课改强调：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，重视课程内容与现实生活的联系，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。•培养能力的过程必须以知识为载体，通过传授知识的过程而逐步达成。一、加强基本知识和基本技能的教学•物理能力的测量通常都是间接测量的。•间接测量中，学生对知识的掌握程度会对测量产生干扰。考试中涉及的知识点不能脱离学生的知识基础。1、关于评价题（1）公式应用：（2）运动情况分析：（3）数学解与物理解的区别：1、关于评价题例1一卫星绕某行星做匀速圆周运动，已知行星表面的重力加速度为g行，行星的质量M与卫星的质量m之比M／m＝81，行星的半径R行与卫星的半径R卫之比R行／R卫＝3.6，行星与卫星之间的距离r与行星的半径R行之比r／R行＝60，设卫星表面的重力加速度为g卫，则在卫星表面有：GMm/r2＝mg卫经过计算得出：卫星表面的重力加速度为行星表面重力加速度的三千六百分之一，上述结果是否正确？若正确，列式证明；若错误，求出正确结果。1、关于评价题万有引力公式应用中几个易错的量：一是M：固定星球的质量还是转动星球的质量，二是r：是星球半径、轨道半径还是两星距离。GMm/r2＝mg卫Gmm’/R卫2＝m’g卫1、关于评价题：例2：如图所示，一高度为h＝0.2m的水平面在A点处与一倾角为＝30的斜面连接，一小球以v0＝5m/s的速度在平面上向右运动，求小球从A点运动到水平地面所需的时间（水平地面与斜面均光滑，取g＝10m/s2），某同学对此题的解法为：小球沿斜面运动，则h/sin＝v0t＋gsint2，由此可求得落地的时间t。问：你同意上述解法吗？若同意，求出所需时间；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。v0Ah1、关于评价题例3（19）“真空中两个静止点电荷相距10cm，它们之间相互作用力大小为910－4N。当它们合在一起时，成为一个带电量为310－8C的点电荷，问原来两电荷的带电量各为多少？”某同学求解如下：根据电荷守恒定律：q1＋q2＝310－8C＝a（1）根据库仑定律：q1q2＝r2Fk＝b以q2＝b/q1代入（1）式得：q12－aq1＋b＝0解得：q1＝（aa2－4b）/2＝（310－8910－16－410－15）/2根号中的数值小于0，经检查，运算无误。试指出求解过程中的问题并给出正确的解答2、基本规律的应用：例1：（8）滑块以速率v1靠惯性沿固定斜面底端向上运动，当它回到出发点时速率为v2，且v2＜v1，若滑块向上运动的位移中点为A，取斜面底端重力势能为零，则()（A）上升时机械能减小，下降时机械能增大，（B）上升时机械能减小，下降时机械能也减小，（C）上升过程中动能和势能相等的位置在A点上方，（D）上升过程中动能和势能相等的位置在A点下方。W除G外＝E机W合＝EkWG＝－EP二、加强联想、比较和转化的训练物理思维能力可以分为以下几个层次：1、对物理事实做出直觉判断；2、对物理学习对象进行联想；3、选择确定标准进行比较；4、使新旧物理知识发生联系；5、对具体物理结论进行概括；6、对物理事实和实验数据进行归纳；7、运用物理概念规律进行演绎；8、根据研究目的思考相关因素；9、深化物理概念和规律的学习。1、规律的转化：例1：（6）某静电场沿x方向的电势分布如图所示，则（）（A）在0—x1之间不存在沿x方向的电场，（B）在0—x1之间存在着沿x方向的匀强电场，（C）在x1—x2之间存在着沿x方向的匀强电场，（D）在x1—x2之间存在着沿x方向的非匀强电场。UU00x1x2xU＝Ed2、模型的转化：例1：（4）两圆环A、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B为导体环，当A以如图所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B中产生如图所示方向的感应电流，则（）（A）A可能带正电且转速减小，（B）A可能带正电且转速增大，（C）A可能带负电且转速减小，（D）A可能带负电且转速增大。IBA2、模型的转化：例2：（10）在光滑水平面上的O点系一长为l的绝缘细线，线的另一端系一质量为m、带电量为q的小球，当沿细线方向加上场强为E的匀强电场后，小球处于平衡状态，现给小球一垂直于细线的初速度v0，使小球在水平面上开始运动，若v0很小，则小球第一次回到平衡位置所需时间为___________。Ev0O2、模型的转化：教育部早就明确提出:高考要有考纲但又不拘泥于考纲。2、模型的转化：例如（5）物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图），当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（）（A）A受到B的摩擦力沿斜面方向向上，（B）A受到B的摩擦力沿斜面方向向下，（C）A、B之间的摩擦力为零，（D）A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质。BA2、模型的转化：例3：（20）如图所示，一端封闭、粗细均匀的薄壁玻璃管开口向下竖直插在装有水银的水银槽内，管内封闭有一定质量的空气，水银槽的截面积上下相同，是玻璃管截面积的5倍。开始时管内空气柱长度为6cm，管内外水银面高度差为50cm，将玻璃管沿竖直方向缓慢上移（管口未离开槽中水银），使管内外水银面高度差变成60cm。（大气压强相当于75cmHg）求：（1）此时管内空气柱的长度，（2）水银槽内水银面下降的高度。2、模型的转化：3、解题过程中的等效替代：例4：（21）滑雪者从A点由静止沿斜面滑下，经一平台后水平飞离B点，地面上紧靠平台有一个水平台阶，空间几何尺寸如图所示。斜面、平面与滑雪板之间的动摩擦因数为。假设滑雪者由斜面底端进入平台后立即沿水平方向运动，且此瞬间速度大小不变，求：（1）滑雪者离开B点时的速度大小，（2）滑雪者从B点开始做平抛运动的水平距离s。ABCHh/2h2hL例s3、解题过程中的等效替代：例5：（23）有人设计了一种新型伸缩拉杆秤，结构如图，秤杆的一端固定一配重物并悬一挂钩，秤杆外面套有内外两个套筒，套筒左端开槽使其可以不受秤纽阻碍而移动到挂钩所在位置（设开槽后套筒的重心仍在其长度中点位置），秤杆与内层套筒上刻有质量刻度。空载（挂钩上不挂物体，且套筒未拉出）时，用手提起秤纽，杆秤恰好平衡。当物体挂在挂钩上时，往外移动内外套筒，可使杆秤平衡，从内外套筒左端的位置可以读得两个读数，将这两个读数相加，即可得到待测物体的质量。已知秤杆和两个套筒的长度均为16cm，套筒可移出的最大距离为15cm，秤纽到挂钩的距离为2cm，两个套筒的质量均为0.1kg。取重力加速度g＝10m/s2。求：（1）当杆秤空载平衡时，秤杆、配重物及挂钩所受重力相对秤纽的合力矩，（2）当在秤钩上挂一物体时，将内套筒向右移动5cm，外套筒相对内套筒向右移动8cm，杆秤达到平衡，物体的质量多大？（3）若外层套筒不慎丢失，在称某一物体时，内层套筒的左端在读数为1kg处杆秤恰好平衡，则该物体实际质量多大？3、解题过程中的等效替代：（1）套筒不拉出时杆恰平衡，两套筒相对秤纽的力矩与所求力矩相等，设套筒长为L，则M＝2mg（L/2－d）＝0.12Nm，（等量替代）（2）力矩平衡m1gd＝mgx1＋mg（x1＋x2）。三、加强图线教学1、利用图线所给信息解题：例1：（12）两个额定电压为220V的白炽灯L1和L2的U—I特性曲线如图所示，L2的额定功率约为____W，现将L1和L2串联后接在220V的电源上，电源内阻忽略不计，此时L2的实际功率约为____________W。U(V)L1L22001601208040I(A)00.20.40.6三、加强图线教学1、利用图线所给信息解题：例2：（22）水平面上两根足够长的金属导轨平行固定放置，间距为L，一端通过导线与阻值为R的电阻连接；导轨上放一质量为m的金属杆（见右上图），金属杆与导轨的电阻忽略不计；均匀磁场竖直向下。用与导轨平行的恒定拉力F作用在金属杆上，杆最终将做匀速运动。当改变拉力的大小时，相对应的匀速运动速度v也会变化，v和F的关系如右下图。（取重力加速度g＝10m/s2）（1）金属杆在匀速运动之前做什么运动？（2）若m＝0.5kg，L＝0.5m，R＝0.5；磁感应强度B为多大？（3）由v—F图线的截距可求得什么物理量？其值为多少？Fv(m/s)161284024681012F(N)2、作出图线解题：例1：（8）滑块以速率v1靠惯性沿固定斜面底端向上运动，当它回到出发点时速率为v2，且v2＜v1，若滑块向上运动的位移中点为A，取斜面底端重力势能为零，则（）（C）上升过程中动能和势能相等的位置在A点,（D）上升过程中动能和势能相等的位置在A点下方。EhEk上HEPEk下h1h22、作出图线解题：例2：（18）小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大，某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据（I和U分别表示小灯泡上的电流和电压）：（1）在左下框中画出实验电路图，可用的器材有：电压表、电流表、滑线变阻器（变化范围0—10）、电源、小灯泡、电键、导线若干。（2）在右图中画出小灯泡的U—I曲线。（3）如果第15题实验中测得电池的电动势是1.5V，内阻是2.0。问：将本题中的小灯泡接到该电池两端，小灯泡的实际功率是多少？（简要写出求解过程：若需作图，可直接画在第（2）小题的方格图中）2、作出图线解题：U(V)1.61.20.80.4I(A)00.10.20.30.40.5电动势是1.5V，内阻是2.0。四、强化“可能情况讨论”的能力例1：（9）在光电效应实验中，如果实验仪器及线路完好，当光照射到光电管上时，灵敏电流计中没有电流通过，可能原因是：_______________。入射光频率过小金属极限频率过大反向电压过大例2（7）光滑水平面上有一边长为l的正方形区域处在场强为E的匀强电场中，电场方向与正方形一边平行，一质量为m、带电量为q的小球由某一边的中点，以垂直于该边的水平初速v0进入该正方形区域，当小球再次运动到该正方形区域的边缘时，具有的动能可能为（）（A）0，（B）mv02/2＋qEl/2，（C）mv02/2，（D）mv02/2＋2qEl/3。v0v0v0EEE四、强化“可能情况讨论”的能力四、强化“可能情况讨论”的能力例3：（14）用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图一段纸带，测得AB＝7.65cm，BC＝9.17cm，已知交流电频率是50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为____________m/s，如果实验测出的重力加速度比公认值偏小，可能的原因是________________________。ABC五、关于阅读材料题•例1磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为B2／2，式中B是磁感强度，是磁导率，在空气中为一已知常数，为了近似测得条形磁铁磁极端面附近的磁感强度B，一学生用一根端面面积为A的条形磁铁吸住一相同面积的铁片P，再用力将铁片与磁铁拉开一段微小距离l，并测出拉力F，如图所示，因为F所作的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感强度B与F、A之间的关系为B＝＿＿＿＿＿＿＿＿。PNFl五、关于阅读材料题•解：F所作的功为：•W＝Fl•间隙中磁场的能量为：•AlPNFlFl＝AlB2／2，即可解。B2／2，五、关于阅读材料题例2：下图为一测量灯泡发光强度的装置，AB是一个有刻度的底座两端可装两个灯泡，中间带一标记的光度计可在底座上移动，通过观察可以确定两边灯泡在光度计上的照度是否相同。已知照度与灯泡的发光强度成正比、与光度计到灯泡的距离的平方成反比。现有一个发光强度为I0的灯泡a和一个待测灯泡b。分别置于底座两端（如图）。（1）怎样测定待测灯泡的发光强度Ix？（2）简单叙述一个可以减小实验误差的方法。abABr1r2五、关于阅读材料题新概念：照度和发光强度，新规律：照度＝k