从因特网获取信息-教学设计

1《从因特网获取信息》教学设计江苏连云港外国语学校陈艳一、教案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出遇到的问题。5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生)二、教学课题知识与技能目标：1．了解浏览器（InternetExplorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。过程与方法目标：1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。情感与价值目标：1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。三、教材分析2《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组，以使学习目标、内容条理更清晰。教学重点：1.掌握网页浏览方法；2.利用关键字搜索信息。教学难点：1．利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息；2．迅速、准确地甄别信息的真伪。四、教学方法1．情境导入法2．自主探究、小组合作、讨论学习法3．任务驱动法五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入引入：我们连云港有很多的风景名胜古迹，比如说花果山、连岛、渔湾、宿城……，五一以后我们连云港进入旅游旺季，五一节期间我们市共接待游客80多万人次，旅游业促进了我市各行业的发展，大家想不想为连云港的发展做点贡献呢？我们应该如何做呢？如何足不出户去了解这些信息呢？[屏幕展示]课题：从因特网获取信息学生回答：想，应该多了解我们连云港的风景名胜，将我们连云港推出去。学生：我们可以从网上了解这些信息。引入课题，激发学生学习网络知识的兴趣和情感。3自学质疑自主探究一、使用IE浏览器1．启动IE7.0浏览器，引导学生观察，让学生总结指出窗口与Word2003应用程序窗口有什么相同之处和不同之处?2．引出地址栏：输入网址的地方任务一：上网“遨游”去！出示“连云港旅游信息网”，教师巡视，个别辅导，遇到共性的问题让学生们停下来集中讲解。分别请几位同学介绍一下连云港的风景名胜。对照WORD2003说出相同与不同之处。不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样。学生根据老师提供的网址，开始上网，浏览信息。学生对网上获取的信息进行归纳总结。把学习的主动权交给学生，让学生自主探究学习锻炼学生信息整理、加工的能力，增强语言表达能力。自主学习分组合作二、访问专业、专题网站1．直接输入网址访问专业、专题网站浏览信息，在地址栏内输入国内常见的大型网站地址，例如：“中国新闻网”的网址，查看网页中的新闻。任务二：直接输入网址的方法浏览如下网站创新网：中国图书网：新华网：闪客帝国：师巡视指导学生分为四组，分别浏览以上四个不同网站的内容，然后分组总结出所浏览的网站的特色，锻炼学生的合作学习能力和操作技能。4互动探究分组讨论三、网上搜索信息前面老师提供网址供大家浏览，如果我要查找某方面的信息，但又不知道的具体的网址，如何从网上查找呢？任务三：认识搜索引擎1．什么是搜索引擎？2．有哪些常见的搜索引擎？让学生阅读教材（15页），认识什么是搜索引擎？找出常见的几个搜索引擎？任务四：使用搜索引擎师：如何利用搜索引擎搜索资源？方法1:利用分类目录搜索让学生参照教材（16页）用搜狗目录分类来查找四大名著之“西游记”，学会分类目录搜索的操作方法。师：如果我要查找的内容十分明确，应该怎么搜索？方法2：利用关键词搜索搜索关于花果山、连岛、渔湾、宿城等相关内容，（1）搜索文字信息（2）搜索图片信息师对基础差和有问题的学生进行指导。学生通过阅读教材认识搜索引擎，很容易回答问题一。学生举手回答问题二：如百度（）、谷歌（）、搜狗（）、雅虎（）等）。学生可以根据书上的提示操作来自主完成此操作小组各选一个主题，组长分配的任务,学生进行搜集资料，经过小组汇总、适当整理，推选代表具体汇报给大家。培养学生自主、协作学习及创新能力。促使学生关注古典文化及家乡文化，而《西游记》又是跟连云港的花果山有关的，增强热爱家乡的感情。5交流展示师生评价四、网上信息下载（1）保存整个网页执行“文件—另存为”命令可以保存页面中的文件和图片、GIF动画等文件。（2）保存网页中的部分信息在网页中选定文字、图片等内容，再进行复制。（3）下载软件很多网站提供流行软件的下载，例如华军软件园等。任务五：搜索关于“花果山”、“孙悟空”的相关图片和文字分类保存，并分组代表轮流上台演示。学生整理搜集信息，分类保存，并添加到收藏夹，并演示汇报，师生质疑和点评。锻炼学生整理信息的能力和语言表达能力。课堂总结总结本节课所学知识，提醒学生文明上网，做有现代信息素养的好孩子。学生齐朗诵：青少年上网文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空由师提问、生回答的方式总结。锻炼学生的综合归纳能力。提醒学生文明上网。课后思考1．关键字多少对搜索结果有什么影响？2．不同的搜索引擎所得到的搜索结果不同吗？为什么？课后复习，巩固知识提高学生探究、创新能力六、教学反思本课在设计时着重发挥学生的自主探究和合作交流能力，学生在完成一个个任务中不断提高自己的技能，有很多自我发挥的空间。将基础不同的学生分成一个组，实现互助学习，逐渐增强自信心。在实际操作中，小组协调不够好，小组的作用没有达到预期的效果，这需要教师在今后的教学过程中不断的摸索与提高。