五年级上册科学教案《光和影》

教学目标科学概念：1、要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的。光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度课时：时间：14.10.周第节重难点探究影子的特点教具准备手电、长方形卡纸、圆柱形薯片筒、尺子学情分析根据本课教材的特点及五年级学生喜爱游戏及动手实验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的实验，并将观察结果用不同彩色粉笔分别记录投在“屏”上的影子。再根据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的变化规律。培养学生在实验观察中严谨、细致、实事求是的科学态度。教学方法实验法教学过程：一．导入师：对于光和影子我们都很熟悉，那今天我们就来探索一下光和影的秘密。（通过“闭眼活动”感受“光”）：闭眼时，世界没有任何变化，我们却看不到任何东西，因为闭眼时眼睛接收不到光，光就是使人看见物体的那种物质。夜晚，如果没有电灯光，有眼睛也看不到任何东西。修改/意见二．新知（产生影子的条件）师：你们有没有玩过手影游戏？在太阳底下或者在晚上，把房间里的灯关了，手做着各种动作，再用手电照着，投到墙壁上就会出现各种影子。这样两手交叉就能变成一只蝴蝶。（提问）：我们要怎么才能看到自己的影子？影子是怎么产生的？亲自做一做，看要什么条件？（实验）师：我们要站在太阳底下或者灯光旁边才能产生自己的影子，所以要产生影子，首先要有光。有光的地方就会亮起来，而影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域。所以要产生影子，必须有个遮挡物。正如，要有人的影子，要有个人站在光源旁边，要产生手的影子，必须要有手在光源旁边。人站在太阳底下，人影是在地上看的。手影是在墙上或者屏幕上看到了，所以影子的产生也要有屏。（记笔记）三．新知（光源）（提问）：影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？（引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光）2014年下学期小学五年级科学教案光和影李金玉（光源）：像电灯、太阳这样可以自己发光的物体叫做光源。四．新知（影子的特点)师：在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密。（实验1：用手电从不同方向照薯片圆筒）：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变。（指导画图）师：当光源正对着遮挡物照时，物体影子最短。（实验2：用手电照射距离光源不同远的卡片）：物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关。（实验3：用手电分别从上面和侧面照射圆筒）：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。五．课堂小结（引导学生回顾）：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？师：再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。板书设计教学反思