二年级下册语文期末总复习计划(表格式)

（二）年级（语文）学科期末总复习计划（2012——2013下学期）单元节数知识体系（建构）复习目标复习重、难点主要复习内容拼音识字写字21、拼音：查字典2、识字：认识400个字3、写字：会写300个字1、继续复习、巩固汉语拼音，熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。2、认识400个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。会写300个字，要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。1、认识400个字，能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。会写300个字，能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。2、掌握生字中的形近字、同音字、多音字。一、连线。ɡuīɡuirénɡrēnɡxīqījíjì瑰仍膝即二、看拼音写词语。ɡēbojiāoàochuánrǎn()()()wēixiàodùjuāncǎihónɡ()()()三、给加点字选择正确读音，用“√”标出,并给另一个音组词。热情好．客（hǎohào）（）钉．钉子(dīnɡdìnɡ)（）盛．饭(chénɡshènɡ)（）词语21、解词2、反义词3、近义词4、词语搭配5、四字词6、成语1、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。2、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。3、初步掌握和运用反义词、近义词。4、能恰当准确地进行词语搭配。5、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。1、初步掌握和运用反义词、近义词。2、能恰当准确地进行词语搭配。3、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。一、.词语搭配。（1）打开（）寻找（）（2）明亮的（）（）的春光（3）一位（）、一台（）二、四字词语和成语。（1）（）（）扑鼻雷（）大（）（2）冷冷清清红红火火-------------------------------------三、照样子写词语。照相—照相机图书—图书馆-------------------------------------四、.词语归类：圈出不是同一类的词语。羽毛球篮球网球地球足球句子21、陈述句2、疑问句3、感叹句4、造句5、名言警句6、古诗句1.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。2、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。继续学习不同的句子表达方式。3、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号。4、积累对联、古典诗词和格言警句，默写古诗。1、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。继续学习不同的句子表达方式。2、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号。3、积累对联、古典诗词和格言警句，默写古诗。一、我会填：1、赠人玫瑰，-----------------------。2、---------------，疑是银河落九天。二、照样子写句子：例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。--------------------一-------------，就----------------------------------------。例：茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。---------------------像------------------。三、我会给句子加标点：1、那么多星星，你怎么能数得清呢（）2、那么多星星，你数不清呀（）阅读和积累21、阅读理解2、积累佳句1．培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。2、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子，提高学生的阅读能力。能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子，提高学生的阅读能力。阅读短文（详见《语文报》）1.标出短文有几个自然段或几句话。2.在文中画出问题的答案或写出自己的想法。如：磁浮列车有哪些优点？请用“”画下来。我想对说：“。”口语交际和写话21、口语交际2、写话1、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。3、学习写日记，看图写话，能看图写出几句意思清楚，完整通顺的句子，能根据要求写出自己的感受。3、训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。1、学习写日记，看图写话。2、能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。写话练习：1、当你独自一人在家时，忽然有人敲门，该怎么办呢？2、把自己熟悉的一种小动物写一写。可以描写它可爱的样子，也可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。3、《令人难忘的一天》4、写写一学期的收获。