二年级下写字教案

1第一课准备课教学内容：做好写字的准备工作教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。教师示范，学生观察模仿。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。教师示范，学生观察模仿。三、指导练写21、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。第二课把字写匀称（1）教学内容：练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。31、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字。1、读帖以“至、支、”为例，说说写“至、支、”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。第三课把字写匀称（2）教学内容：练写课、肤、娃、忠、辛、台教学目的：1、知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4教学难点：知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。1、复习“支、至”的特点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字：“课、肤、娃、忠、辛、台”3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台”。1、读帖以“课、忠、多”为例，（1）说说写“课”字的时候应注意什么？（“果”，上紧下松，横画之间的距离差不多宽。）（2）说说写“忠”字的时候应注意什么？（布白均匀，“心”略宽。）2、教师范写，指导：肤：左右紧凑，一般高，捺画舒展。娃：横折不要写成横钩辛：第二横最长，上下紧凑。。台：“口”字比上部分稍窄。53、生临写，师巡视评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。第四课注意上下部分的位置教学内容：练写夏、架、楚、导、香、苹教学目的：⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点，能书写这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。6展示书法作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“夏、架、楚、导、香、苹”。1、读帖观察“夏、架、楚、导、香、苹”在书写的时候应注意什么？夏：上长下宽，撇捺舒展。架：上偏下大，“木”写得扁一些，横画要长。楚：上下紧凑，撇捺舒展，上下对正。导：上小下大，横画写长一些。香：上大下小，“禾”字照住“日”字。苹：上扁下长，第三横最长，上下对正。2、教师范写。3、学生临写，教师巡视评价。4、提示学生书写中的要注意的问题。四、学生练写，师巡视指导。1．提示书写姿势。2．提示作业要求A干净工整；B按时完成；C正确率高。五、总结评价，展示作品。7第五课注意左右部分的位置（1）教学内容：练写忙、但、相、细、汉、识教学目的：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖观察书写“忙、但、相、细、汉、识”字的时候应注意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。8忙：左长右短，右偏上。但：左长右短，右偏下。相：左长右短，右偏下。。细：左长右短，右偏下。。汉：左长右短，右居中。。识：左长右短，右偏下。。3、教师范写。4、学生临写，师巡视评价。四、学生练写，师巡视指导。注意：提示书写姿势要正确。五、总结评价，展示作品。第六课注意左右部分的位置（2）教学内容：练写借、防、优、材、竹、浪教学目的：1、知道“借、防、优、材、竹、浪”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：9知道“借、防、优、材、竹、浪”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写借、防、优、材、竹、浪。1、读帖说说写“借、防、优、材、竹、浪”的时候应注意什么？借：左窄右宽，左右同高。防：左窄右宽，右上略高。优：左窄右宽，右上略高。。材：左窄右宽，右略长。竹：左低右高，左右写紧凑。浪：左窄右宽，“良”字稍微写右下一点。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。1“防”字的右边的“方”字稍微倾斜一点。2“材”字的右边的“才”字的撇要舒展穿插到左边10四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。第七课注意左右部分的位置（3）教学内容：练写诉、佳、脸、凉、吵、破教学目的：1、知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。112、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破。1、读帖说说写“诉、佳、脸、凉、吵、破”的时候应注意什么？诉：左窄右宽，（右）上缩下伸。佳：左窄右宽，（右）上伸下缩。脸：左窄右宽，（右）上伸下缩。。凉：左窄右宽，左短右长。吵：左窄右宽，左短右长。破：左窄右宽，撇捺要舒展。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。1“诉”字的左边的“言”字旁稍微倾斜一点。2“佳”字的右边的两个“土”字下边一个稍大，上下对正四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。第八课注意不要写得过长教学内容：练写喜、贵、寄、季、歪、裂12教学目的：1、知道“喜、贵、寄、季、歪、裂”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“喜、贵、寄、季、歪、裂”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：喜、贵、寄、季、歪、裂2、说说这些字有什么特点。二、指导练写“喜、贵、寄、季、歪、裂”。1、教师指导观察字型。2、提示书写要点。A、横写轻一点，紧凑一点。B、注意上、中、下三个部分宽窄的变化。C、注意上、中、下对正。3、观察字型，指导读帖。喜：上下对正，横画匀称，横画之间稍紧密，第三横最长，要突出。贵和寄：长横在中部，在书写的时候要注意横平，13季：上紧下松，突出长横。歪：上下两部分都写成扁形，突出末画长横。裂：上下对正，“衣”字的横画要短，撇捺要伸展。4、教师示范书写，学生临写，师生共同评价。5、仔细观察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。第九课注意不要写得太紧教学内容：练写外、卧、仆、扑、引、朴教学目的：1、知道“外、卧、仆、扑、引、朴”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“外、卧、仆、扑、引、朴”字形结构上的特点，能书写好作业中左右结构的字。教学准备：14田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写外、卧、仆、扑、引、朴1、读帖说说写“外、卧、仆、扑、引、朴”的时候应注意什么？左右两部分要有一定的距离。凡是左右窄长，并且右边以孤竖为主的字，左右两部分之间一定要有一定的距离。2、让学生观察例字，说说存在哪些问题，自己书写时一定要引以为戒。3、师范写，生临写体会。4、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。15第十课注意不要写得太宽（1）教学内容：练写侧、倾、排、嘲、吲、咐教学目的：1、知道“侧、倾、排、嘲、吲、咐”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“侧、倾、排、嘲、吲、咐”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写侧、倾、排、嘲、吲、咐。1、读帖说说写“侧、倾、排、嘲、吲、咐”的时候应注意什么？左中右结构的字容易把字写得太宽。如果把各部分写成窄长形，靠拢一点，字形就会很美。16侧、倾、排：中间部分稍微写小一些，两边部分稍微写长一些夹住中间部分。嘲、吲、咐：左边的口字稍微写小一些占字的中上部分。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。第十一课注意不要写得太宽（2）教学内容：练写瓣、辩、辨、斑、班、街教学目的：1、知道“瓣、辩、辨、斑、班、街”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“瓣、辩、辨、斑、班、街”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时17教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：瓣