二年级语文第五单元教案1

单元教学目标1、认识本单元的52个生字，会写40个生字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过学习，增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的自主学习能力，想象能力。17.葡萄沟教学目标1、认识本课的12个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。3、通过朗读认识到葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。教学重点了解为什么说葡萄沟是个好地方？教学难点培养学生的合作交流精神和良好的倾听习惯教学时间2课时教学过程第一课时一、创设情景我们要去阿凡提的故乡——美丽的新疆，去看看洁白美丽的天鹅，去尝尝香甜可口的哈密瓜去。大家一定很想去吧！二、看图，初步了解课文1、选出导游2、四人小组交流3、全班交流三、读课文，学生字1、自由读课文，遇到问题自己想办法解决。2、认识生字（1）出示生字，指名朗读。（2）给生字宝宝组词。（3）订正字音（开火车认读）。杏钉（4）从课文中画出含有生字宝宝的词语。（5）带读词语。（6）选择一个喜欢的词语说一句话。四、学习课文，朗读悟情1、自由选择，分组练读（一、二、三自然段）。2、介绍你选择的内容进行介绍。3、分组汇报，学会评价。提出倾听要求：（1）认真听别人的汇报，有不同的意见时，请有礼貌地补充。（2）如果喜欢，请开心地朗读。五、激励延伸其实在我们的祖国像葡萄沟这样物产丰富的地方还有很多，你还知道哪些地方的特产呢？六、课后作业背诵课文第二自然段第二课时一、复习导入1、朗读课文。2、背诵课文第二自然段。3、复习巩固生字词语。（1）游戏：过生字桥。学生开火车认读。（2）游戏：词语路。（3）在生字的旁边摆上词语，学生认读。二、学习写字1、出示生字卡片：沟产杏梨季串修钉2、指名读3、选择生字组成词语并说一句话4、仔细观察这些生字，看看它们在田字格中的位置及书写笔顺。5、分析字形。6、学生练习书写，教师巡视，强调写字姿势。7、展示学生作业，纠正书写中存在的问题。18、瀑布教学目标：1、认识本课6个生字，会写8个生字。2、感受瀑布雄伟壮观的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国热情。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1、认识本课6个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点体会作者怎样用准确的词语描绘瀑布壮观的景象教学时间2课时教学过程第一课时一、看图导入，激发兴趣学生边看图，边听课文，以此激发学生学习兴趣。二、初读课文1、自由读课文，提出自读要求。（1）圈出课后生字宝宝。（2）读准字音，不加字，不丢字。2、同桌互读，纠正读音。三、自主识字1、学生自由读课文，想办法记住圈出的生字。2、游戏：摘果子（出示贴有生字卡片的果树图）学生上台摘果子读音节。3、学生交流识字方法。4、学习词语：比喻仰望伟大四、学习生字1、出示会写字，指名认读。岸阵转望丈屏雾尘2、进行扩词游戏。3、教师范写，学生观察占格和书写笔顺。4、重点指导：转望尘5、游戏：写字接龙。6、学生描红，书写。7、优秀作业展示。第二课时一、谈话导入指名读课文，我们认真学习了课文后，你还能读的更好吗？二、理解诗意1、指名读自己喜欢的句子，师生共同评议学习诗句。2、重点评析：（1）好象叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。瀑布的声音怎样？理解：叠叠阵阵（2）千丈青山衬着一道白银你看到了什么？句子里的白银指的是什么？，你还觉得瀑布像什么？（3）好伟大呀，一座珍珠的屏你见过屏吗？课文里的这座屏是什么做成的？是不是真的珍珠屏？（4）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘学生闭上眼睛配乐感受意境美。3、学生齐读全诗，感受瀑布的美。三、质疑讨论1、读课文时你还有什么不懂的？同桌互相解答疑问。2、指名提问，解答：作者为什么要先写瀑布的声音，后写它的样子？能换过来吗？为什么？3、教师小结写作顺序四、朗读比赛，领悟诗情举行朗读比赛，争当小小播音员五、总结全文，拓展延伸19沙柳斗沙怪教学目标1、认识本课的12个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利地快乐。3、自主积累词语，养成自主学习的习惯。教学重点认识本课的12个生字，认真书写8个生字。教学难点感悟沙柳不怕困难，勇敢战胜困难地精神教学时间2课时教学过程第一课时一、故事导入，激发兴趣学生听课文录音：刚才大家听了谁和谁的故事？听了这个故事，你想知道什么？（学生质疑）二、初步感知课文1、学生自由读课文，把遇到的困难画出来。2、同桌互读课文，互相解决遇到的困难。三、自主识字1、出示生字卡片，借助拼音认读生字。2、去掉拼音认读生字。3、猜字游戏：牛儿住进房屋里，关在里面不自由（猜一个字）。4、组词：请给“稳”字组3个词。5、说说：怎样记住“厉”。6、理解：昏天黑地。7、用“绿化”说一句话。四、指导书写1、教师范写，学生观察占格和笔顺。2、说说：写时应注意什么？3、学生练习书写，教师巡视。第二课时一、复习巩固1、进行猜字游戏。2、补充词语：飞（）走（）（）昏（）暗（）（）奈何二、整体学习课文1、自读课文：用自己喜欢的方式读。2、指名读课文，集体评价。3、师范读课文，学生感知。三、理解课文内容（一）学习第一自然段1、学生齐读第一自然段。2、沙怪的出现对我们有什么危害？3、沙怪那么厉害，大家是勇敢地想办法战胜它还是躲的远远地？（二）学习第二自然段1、人们想了什么办法来战胜沙怪？2、指名朗读第二自然段。（三）、学习第三、四自然段1、自由读课文第三、四自然段，思考：人们请来沙柳后，沙柳对它发起了几次进攻？2、沙怪的两次进攻是什么样的？3、沙柳被沙怪打败了吗？它是怎样对待沙怪的？4、指导朗读，进行评价。（四）学习第五自然段1、沙柳战胜了沙怪，它要离开了，你能帮大家把沙柳留住吗？假如我就是沙柳，你想对我说什么？2、齐读第五自然段。四、总结20、和狼做朋友教学目标1、认识本课的10个生字和1个多音字，正确书写8个字。能自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读了解课文内容，使学生在思想上受到启迪。教学重点正确书写生字，培养良好的书写习惯。教学难点培养学生多角度正确看待事物的科学态度。教学时间2课时第一课时一、揭示课题1、让学生谈谈对狼的印象。2、今天老师给大家带来了有关狼的故事，你们对狼会有不同的认识，真正和它交上朋友。二、自主识字1、放录音，学生听故事。2、学生自读课文。出示要求：（1）自由读课文，画出生字、词语。（2）在不认识的字下面画横线，读准字音。3、小组合作学习，自主探究汉字，培养识字能力。（1）自读生字，分析字形。（2）进行生字开花游戏三、学习写字1、考一考：（1）请说出三个带有提手旁的字。（2）将“领”去掉页字旁是什么字？（3）请给“福”字组两个词。（4）请你用动作表示这两个词语的意思：发抖喂药2、观察8个生字的间架结构。3、师范写生字，学生观察：写字时应注意什么？4、学生写字，教师巡视指导。第二课时一、复习字词1、认读生字。2、出示词语卡片：教师读词语，学生贴。二、朗读课文1、自读课文。2、学情反馈。三、图文结合，精读课文1、学习第三自然段找一找：课文中的哪些内容和这幅图有联系？读了这一段你有什么想法？2、学习第一自然段自由朗读第一自然段，说说你读懂了什么？3、学习第二自然段毕莱恩每天夜里只听到狼的叫声，从没见过它们的影子，他又是怎样和福子相识的呢？理解“依依不舍”4、学习第四自然段福子和毕莱恩成了好朋友，北极狼也和毕莱恩成了好朋友。让我们带着祝福的语气朗读第四自然段。四、小小辩论会你喜欢福子和北极狼吗？分为正反方，正方认为它们是温顺、善良的，反方认为它们是凶狠的。五、总结当我们和动物同在一片蓝天下，你们有什么心里话想说？动物和我们都是大自然妈妈的孩子，让我们和动物们友好地生活在一起。识字三教学目标1、认识本课12个生字和1个多音字，会写8个字。2、正确、流利地朗读童谣，感受颠倒歌语言的趣味性。3、引导学生自己创作儿歌，培养学生想象能力和自主学习的能力。教学重点1、认识本课12个生字和1个多音字，会写8个字。教学难点引导学生自己创作儿歌。教学时间2课时第一课时一、导入新课播放录音，听了这首童谣你有什么想法？学生自由表达。二、初读儿歌1、学生自由读儿歌，要求：（1）圈出不认识的字，自己想办法解决。（2）读准字音，不加字，不丢字。2、同桌合作学习，解决遇到的困难。3、反馈学情：指名读课文，学生进行指导。三、学习新字1、出示生字卡片，小组内认读。2、汇报交流：你们学会了哪些字？是怎样学会的？四、联系生活，丰富词汇1、认读词语：槐树虻蝇踢球叼着颠倒苍松芦苇樱桃葫芦抬起漂流花轿2、认读四字词语不识抬举指桑骂槐蝇头微利颠三倒四苍白无力口甜心辣五、课后作业你还知道哪些颠倒歌？回家找一找。第二课时一、复习字词开火车认读生字。二、朗读颠倒歌。1、指名读儿歌。2、学生评价。3、拿出搜集到的颠倒歌进行交流。4、指名全班交流。5、学编儿歌。三、学写生字。1、认读生字。2、学会观察：你发现了什么？3、你认为哪个字最难写？4、重点指导：底：最后一点不要掉了。柳：右边的笔顺为：撇、竖提、撇、横折钩、竖5、学生练习书写。四、总结语文乐园五教学目标1、借助词语积累使学生对汉字产生兴趣，提高学生观察能力。2、使学生掌握识别形近字的方法，培养良好书写习惯。3、在说话练习中培养学生的语言能力。4、通过创设情景，使学生学会调查，培养学生的环保意识和大方有礼貌的说话态度、良好的口语表达能力。5、通过阅读，使学生品位词语的准确、生动、形象。教学重点用多种形式激发孩子主动学习汉字的兴趣。教学难点在说说、画画、写写的过程中提高学生的说写能力。教学时间2课时教学过程：第一课时一、激趣导入今天我们要做的游戏叫做“智力冲浪”，看谁闯的关最多，谁就是我们的“智多星”。二、第一关——词语关1、出示词语：自己读读看，你发现了什么？2、指名读。3、选词说话。4、合作学习：说一说：生活中你见到过这样的双胞胎词语吗？三、第二关——书写关1、出示范字，认读。2、对比学写：密、蜜，你发现了什么？3、雪和事呢？写时应注意什么？4、观察：银、粮的占格。5、学生练写。四、第三关——句子关1、出示词语：田野、草原、小河，学生齐读。2、出示例句：指名读。3、同桌合作：用田野、草原、小河各说一句话。五、第四关——读读比比关。1、出示句子：沙柳将根扎进地里沙柳将根深深地扎进地里2、指名读句子，说说你的发现？3、你喜欢哪个句子，说说你的理由。4、出示第二组句子，同桌互读句子，比较句子。5、出示练习句：（1）月亮挂在天上。（2）我把门关上了。六、总结第二课时一、阅读欣赏1、播放歌曲——快乐的节日，介绍作者管桦2、采取多种形式读：跟老师读、自由读、同桌互读、小组比赛读。3、学生画出自己喜欢的词语多读几遍。4、你读懂了什么？除了歌声，我们还可以用什么样的方式表达节日的快乐？二、语文生活1、创设情景，导入生活安排一名学生故意将垃圾扔到地上，让同学们劝说，看谁能说会道。2、指名上台。引导学生说出垃圾对人类的危害。3、说说生活中风沙、污水、废旧电池对我们的危害。4、总结第五单元测试测试目的：通过测试本单元所学内容，了解学生的掌握情况，以便发现问题及时补救、订正，做到查漏补缺。测试内容：单元测试卷测试时间：2课时测试过程：略