云南师大附中2012届高三年级高考复习备

12012届高三年级高考复习备考计划总目：一、全年级结束教材教学，全面转入高考复习的时限二、月考安排三、省、市统测四、每月纪事表五、各学科复习计划提要具体条目：一、全年级结束教材教学，全面转入高考复习的时限原则上各学科必须在2011年10月底以前完成课程教学，全面进入总复习。二、月考安排。（8次）第一次：9月29（周四）——30日（周五）第二次：10月21（周五）——22日（周六）第三次：11月25（周五）——26日（六）第四次：12月23（周五）——24日（周六）第五次：二月底。第六次：三月底。第七次：四月底。第八次：五月二十日左右。注：因一月份市统测，故本月不再进行月考。三、省、市统测。初步决定参加省一、二次统测和市一、二、三次统测。省统测时间大概在：2012年二月（一统）、2012年四月(二统)。市统测时间为：2011年9月26——27日（一统）、2012年1月下旬（二统）、2012年4月下旬（三统）。2四、每月纪事表。月份纪事备注8月①高三年级教师动员大会。②备课组长会议。③班主任会议。④周六开课。29日前上交各科首次月考卷9月①英语口语、听力考试。②昆明市统测。③首次月考。④首次高考研讨会。组织监考和阅卷，上交二次月考卷。10月①高三年级学生备考动员大会。②高三年级家长动员大会。③第二次月考。关校长作动员报告。李为介绍自主招生事项。上交三次月考卷。11月①全面转入总复习。②备课组长会议，落实各学科进程。③第三次月考。监考、阅卷、研讨。上交第四次月考卷。12月①针对学生的心理讲座。②二次家长会。③第四次月考。④自主招生考试。心理讲座聘请师大心理学专家主讲。上交第五次月考卷。1月①各学科第一轮复习结束。②市二统。2月①备课组长到课改区进行考察。②启动尖子生培养方案。③第五次月考。④省统测。上交第六次月考卷。3月①研讨。②高考报名。③第六次月考。上交第七次月考卷。4月①第二轮复习结束。②省统测。③第七次月考。上交第八次月考卷。5月①第三轮冲刺，强化训练。②查缺补漏。③第八次月考。④心理咨询大会。请赵建新教授或周宁教授进行心理咨询讲座。6月①1—4日回校复习。②教师在考点门口送考。③学生高考。④填报志愿咨询会。高考后班主任外出考察。组织学生填报志愿。3五、各学科复习计划提要：语文备课组一、高三复习备考的总体理念1、明晰要点、突出重点高三的教学重点就是组织学生复习备考，常言说：“学时一大片，用时一条线。”针对考点的解题要领，我们能否把平时的教学内容加以整理，使之“一线穿珠”，在学生头脑中明晰化，是学生能否在考场中加以有效运用的关键。怎样做到对解题要领明晰化呢？有两种途径：第一种是“纵向整理”，按照《考试说明》的顺序，逐一落实考查点相关的知能要点和解题要领。第二种是“横向整理”，按照高考语文试卷的结构安排，逐一落实第道题的解题要领。不论采取哪一种途径，目的都是要做到“心中有类型，脚下有路子”，从把握规律的角度来强化知能，争取考试的最大自觉性。对解题要领明晰化的要求是：首先，对考查点要清楚。其次，对题目的类型要清楚。然后，对相应的解题要领要清楚。举例来说，对“正确识记现代汉语的字形”，即考卷中的辨识词语中出现的错别字，要清楚考查常用常见字，重点考查同音字、形似字，解题时可以借助“以义定形”、“字形分析”或“以音定形”等方法。复习备考中，先要确定训练方向，现确定训练重点，以训练“选点”能力为主，即选点要正确、集中、新颖。从高考语文试卷赋分的角度来看，作文是“半壁江山”，所以应该是备考的重点。2、夯实基础、厚积薄发。书到用时方恨少，一分耕耘，换来一分收获。古语说：“三千弱水，吾取一瓢饮。”我们在高二上学期完成了必修1—5的教学工作后，并于2011年1月4日—7日参加了省学业水平考试，达到80%以上的A级通过率后，就从高二下学期开始进行高考专题讲解。进入高三时，我们已完成高考第一轮复习，赢得了一点点主动，在专题复习中注重积累，加强训练，扎实过关。因此，下一步工作是进行第二轮“专项巩固复习”和第三轮“综合复习”，通过套题、月考和统测的训练，尽量促使学生将能力转化为分数，以形成复习的阶段性和层次感，掌握好复习的进度与节奏。3、可操作性、把握动态。遵循语文学科的规律，复习计划要有可操作性，在避免盲目和随意的同时，也要同时摒弃普遍撒网、不得要领的现象。可操作性指在具体的计划指引下，还要有切实可行的实施步骤，确保预期效果的实现。复习备考采用阶段递增，循序渐进，把控教学进度、课堂容易、讲练方法以及学习兴奋点的激发节奏。4低头拉车还要抬头看路，在狠钻备考的同时，应该积极参加省市教研部门组织的相关高考的教研活动，向省内外专家教师学习。关注高考信息，搜集并交流各种备考资源，最大限度地利用信息渠道。另外，教学过程又不可僵化，应根据自己的学生情况，适时地进行导优辅差，努力去突破语文成绩长期形成的平庸局面，鼓励优秀，因材施教，提升分数。根据学生学习的个体差异，主动了解学情，提高课堂效率，有针对性地辅导。二、复习备考的措施与步骤。第一轮复习（2011年3月—6月）。分类精选教材中的经典范文和与高考材料比较接近的范文进行复习。高效地运用教材，用教材（诗歌、散文、小说、戏剧、文言）引领，用练习提高。立足课本，前后勾连，举一反三，总结规律，形成能力，由课内向课处迁移、延伸。建立完整的语文知识系统，指的是以课本为依据整理、完善语文知识的各个方面。虽然我们是云南省第一批进入新课改的年级，但从宁夏银川一中的考察和对新课标高考题的分析来看，语文高考的考点基本没变，但考察方式灵活，更彰显个性化阅读的导向。语文知识的大系统包括语音、文学、词及短语、修辞、标点、现代文体、古今文学、写作、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义和用法。这一轮复习中，需让学生熟悉大小知识系统，并在复习知识点时，有意地将所复习的知识点和所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。第二轮复习（2011年8月—2012年4月）。进入高三，大部分同学已感到备考效果不理想，必须把握备考复习的这种有利时机。（一）找准症结，对症下药首先应分析造成第一轮复习效果不好的原因，是主观接受力不够，还是心态上急于求成；是学科知识体系不完善，还是基础一向较差；是整体或局部的把握不足，还是复习中正常的“高原”现象；是语基的问题，还是阅读理解或作文的问题等。其次应对知识系统进行梳理，在脑海中建构知识树状图，并分析错题原因，找出问题所在。（二）吃透《考纲》，收集信息《考纲》是高考命题的依据。二轮备考要认真研读《考纲》，特别要研究新课标《考纲》的调整情况，明确考什么，怎样考，进而预测备考新趋势，这样才能做到心中有数，保证复习的针对性和有效性，避免无效复习。还要注意收集高考信息，善于从各地诊断性试题里揣摩高考命题新走向，使备考始终行驶在正确的轨道上。（三）科学备考，循序渐进51、制订计划，明确目标。在制定计划时，要给学生一些自主探讨的余地，不走极端；任务上要分清轻重缓急，哪些必须掌握，哪些重点强化；目标上宜大目标、小步子，一步一个脚印；评价上要有一个弹性区间。另外，计划即使不能顺心完成，也是正常的，要不断调整修订计划。2、调整方法，优化方案。二轮备考要做提纲挈领式复习，善于前瞻后顾，完善知识系统；要熟悉2004年以来课改实验区的历年高考题型，增强“一个题即一个类型”的意识；要做好知识的查缺补漏，过好“读题”关；要加强思维训练，克服思维定势，培养对事物探本求源、由此及彼的分析能力，形成良好的思维品质；要强化审题意识，看清题干要求，明确问题重心所在，形成快捷、准确的解题思路和技巧。具体说来，字词熟语复习应以常见常用为原则，融通音、形、义；标点和病句重在类型的掌握、错误原因的分辩；语用题重在掌握题型，举一反三；文学常识和名句名篇应回归教材，强化识记，及时巩固；文言文阅读要弄清古汉语基本语言知识，重点放在文言断句、翻译和对人物的分析评价、对文意的理解领会上；古诗词要加强诵读及鉴赏积累，掌握一定的诗词鉴赏方法，学会说行家语；现代文阅读重在总结命题设计的方式方法，归纳阅读理解的技能技巧，保持一定的阅读量；写作要过好审题关，积累一定的素材，掌握一定的写作方法、技能，练好一种文体，练好几种开头、展开和结尾的方式，善于运用排比、对比、比喻、引用等修辞手段增色添彩，至少两周一文。3、探寻规律，掌握技巧。例如病句辨析，先看主谓宾，查成分是否残缺；再看定状补，查语序是否恰当；三看句子间关系，查结构是否混乱；四看句中文言词语，查是否与现代汉语意思重复；五看事理，查是否符合逻辑。再如近年高考所用现代文阅读材料多是表现人文关怀、灵魂追问、精神家园、回归自然、传统文化、亲情乡情、民族心理等方面的哲理、抒情散文，故应关注社会生活，精读一些文质兼美的文学作品，注重整体感知，培养悟性。现代文阅读的设题原则一般是“尽可能让考生从文中找到答题的基本材料”，故解题时要“据文答题”，准确找出答题区域，把握上下文间的联系及答题区域中的层次关系；筛选和整合答案时要尽量用原文词语或语句来组织，力求要点全面。4、精选资料，强化训练。二轮复习备考，必须做适量的模拟试卷，以强化解题技能，提高解题速度和应试能力。这时，资料成了实际意义上的教材，它决定着备考的内容与方向，资料质量决定备考质量。我备课组在遴选大量资料的基础上，选定自出的月考卷和省市统测的试题为训练教辅，难易与题量较适中，且与本年级的第一轮复习互为补充，与复习时间也很合拍。5、抓好课堂，省时高效。二轮复习要坚决杜绝自以为是的孤军奋战，要充分利用好每节课，向课堂要质量；要组织学生始终跟着老师的思路走，把功夫用6到点子上，力争变有效为高效。6、集中目标，突破重点。二轮复习训练固然应该强化强项，解决弱项，但切忌贪多求全，重在弥补知识上的缺漏和能力上的不足。对多数学生而言，二轮复习除作文外，应突破文学作品阅读和语言表达这两个重点。同时在文言翻译、古诗鉴赏、名句名篇默写、文学作品阅读、语言表达、写作上，要强化训练，练出特色来。须知有针对性的复习才是最有效的复习。7、回归基础，学会放弃。能力总是以知识掌握为前提的。故二轮复习应回归基础，回到课本，结合新课改的高考理念与命题，把重点放在阅读理解和写作的掌握上，多做一些阅读理解题型，作文从今年的高考命形式来看，要多关注现实生活，培养正确的价值观，同时要教会学生分析社会表象，透过现象来挖掘本质，尽量在主观题上拿高分。练题则应摒弃专攻难题、偏题的做法，尽力把简单和中档题讲透做好。（四）准确定位，愉快备考技能训练与心理辅导是复习备考的双翼。二轮备考必须加强应试心理辅导。教师首先要引导学生对自身的期望值有合理的定位，目标易实现，就会产生成就感，增强自信心。其次对待目标要以退为进，不求最好，只求更好！再次要正视困难，积极悦纳自我，善于交流，从对方身上认清自我，在对照中建立自信。第三轮复习（2012年4月—6月）进入第三轮复习，我们应该做到以下几点：（一）要回扣课本。高考语文试题，几乎都可以依靠课本知识来解决。课本里的诗文华章，是最好的阅读备考和语用训练材料。有些阅读材料和《普通话异读词审音表》等附录则为我们介绍了相应的语文知识和阅读技能。温习课本，增强似曾相识之感，有助于强化备考信心。如，近年高考优秀作文不乏化用课文素材的范例，回归课本，并不是叫我们去简单重复，而是从备考的角度去温习、活用课本。（二）要抓牢基础。越临近高考，越要抓牢基础。这已是历届备考所形成的共识。每次月考甚至高考后，总有学生为丢了应得基础分而倍感遗憾，这往往是由基础知识识记欠准确而致。此时的复习仍应重视基础，特别要集中突击那些应该识记的内容。比如“字音字形”“名句名篇”等，临考前强记效果好，应力求记准写准。“古诗词鉴赏”多识记一些诗词常见意象、典故的含义，了解作者生平及背景，留心诗题及注释等。（三）适量训练，保持手感。适量做一些题，保持答题状态，增强应试信心。同时密切关注2012年5月后出版的模拟题、仿真题等。选题要点有四个方面：71、所选卷应题目典型，题型新颖，难度宜小，保