云阳一小南阳市师德先进单位汇报材料

-1-南阳市师德先进单位汇报材料南召县云阳镇第一中心小学校南召县云阳一小位于南召县老县城西北隅，现云阳镇政府所在地，学校文化积淀丰厚，据校院内明代石碑记载，校址为楚襄王行宫。明成化十二年改建为“南召孔庙”（又称“南召黉学”）。作为“兴教化、明人伦”的育人场所，学校已经经历了500多年的岁月，公元1908年，学校更名为“南召官立（两等）模范小学堂”。学校不仅历史悠久而且景色宜人、环境优雅，校园内绿树成荫，通往文庙的是一座状元桥，状元桥两边是两池荷花，不禁让人联想，在荷花盛开的时节，粉嫩的荷花伴着满池碧绿的荷叶，该是怎样一幅如画的景色呢？最吸引人的莫过于新校舍前面的两棵参天大树，据说已有上千年的历史。百年风雨洗礼，蕴积涵育，一代代一小人薪火相承，青蓝续接。在各级党政领导和人民群众的大力支持下，学校如星星之火，由小到大，由弱到强，今天已经成为在县内外享有很高声誉的一所知名学校，南阳市人民政府命名为南阳市示范性学校。是南阳市教育局命名的德育工作示范性学校，是省市体育卫生工作先进单位，是市学习科学实验先进单位，是南召县教育教学质量评估全优学校学校现有24个教学班，1928名学生，教职工71人。学校的图书、仪器、电教、体、音、美等器材配备均达省定二类标准以上，学校又建起微机教室、多媒体教室，加快了教学手段更新的步伐。作为一所农村小学，近年来，我们始终坚持以提高教师素质为根本，以优化课堂结构为中心，以第二-2-课堂为补充，以环境建设为保障，以评价体系改革为突破口，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，取得了一定成绩。学校曾连续多年被评为南召县教育教学质量先进单位及“安全管理先进单位”。2013以来，学校以创建“师德师风建设先进学校”创建活动为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所“校风正，学风浓，环境美，特色明，质量高”的新型农村示范小学已经基本形成。基于以上成绩，学校领导班子、全体教师一致认为：我们已基本符合市师德师风建设先进单位考核要求，特提出申报，现将自查报告如下，恳请上级领导批评指正。一、统一思想，提高认识为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和教育局《师德师风建设年活动要求》、《师德师风建设创建学校评选活动》精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达十八届三中、四中全会精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，配合地方政府做好招商引资的宣传工作，同时，各职能部门通力协作出现了敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献的新局面，这一切都得益于我们认真贯彻落实党的方针、政策及《公民道德建设实施纲要》精神，得益于市教育局《十不准要求》、《师德师风建设先进校评选活动》文件精神的贯彻落实，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大-3-局出发，高度重视师德师风建设。二、领导重视，制度可行有保障加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以党支部书记马国超同志为组长的“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。2013年9月起相继讨论并印发了《云阳一小师德考核办法》、修订了《云阳一小考勤制度》、《云阳一小教师礼仪常规》、《云阳一小教育教学成果奖励办法》，为保障我校各项工作的顺利开展，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、教科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，把校务公开与民主监督结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。三、工作开展、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过师德教育专题会统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师-4-风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，有检查、有总结，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。根据市县教育局《师德师风建设工作评分标准》，对照我校实际，我校师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果：（一）学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与以各办公室为单位分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习十八大三中、四中全会精神、习近平总书记一系列重要讲话，《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《南阳市教师十不准》、等。我们还通过座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等形式，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。（二）对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习、提高认识的基础上揭示问题，-5-找准主要矛盾。对照检查以各教研组、各办公室为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可采取适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人开始，最后到学校逐级进行。通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题，上报学校。学校汇总情况进行认真的分析，找准存在的主要问题。对教师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。在此期间，教导处针对此项工作开展了“教师教学评估”、“青年教师师带徒”、“教育教学论文征集”、“优秀教案展”等多项活动，为了提高教职工的理论水平，学校教育工会又举办师德师风演讲论坛，师生书画比赛、学生征文比赛等活动，这些活动的开展对于提高全校教职工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。（三）整改提高阶段整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。整改提高阶段的主要工作，一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设意见和三年规划，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同本单位的教学、教科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。（四）、总结表彰阶段这一阶段是总结师德师风建设的典型经验，交流个人思想，校党支-6-部开展了“党员思想汇报交流”等活动，并结合年度考核，进行全面的总结评比，评选学校优秀教师、学校德育先进工作者，文明办公室、先进教研组，同时，启动“师德师风建设先进校创建”活动申报工作，从而把我校的师德师风建设工作引向深入，真正把这项工作落到实处。总之，我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。四、工作效果、成果丰硕根据市县教育局《师德师风建设工作评分标准》，对照我校实际，我校师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果：教师理论素养提高明显：2013年以来，教师的师德论文先后有数十人次获市级以上奖励。刘朝阳、李俊英、王志勤等多人次获市、县“文明教师”、“师德标兵”荣誉称号。2013年以来，学校连年被镇党委政府评为先进集体、先进党支部，连年被县教育局评为“教育教学先进单位”，相继被评为市示范性学校、南阳市依法治校先进单位、河南省首批优秀法治文化建设基地、县文明单位、县综合治理先进单位、县目标管理先进单位、“平安校园”建设先进学校、南召县委“创先争优先进基层党组织”等荣誉称号。五、再接再厉，再上台阶下阶段工作打算：1、对前段的工作做好总结回顾，并努力改进前段工作中的不足。2、-7-抓好特色性的工作。3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。4、实施监督检查，促进文明行风形成常态化。南召县云阳镇第一中心小学2015-4-10南召县云阳镇第一中心小学校创建“南阳市师德师风建设先进校”自评报告-8-2012、12南阳市“师德师风建设先进校”学校申报表-9-申报学校（盖章）：南召县云阳镇第一中心小学内容考评标准自评分考评分（一）领导重视，组织健全（15分）1、创建“师德达标”活动的组织机构健全，做到党政工统一部署，分工明确，职责落实。（5）52、按照“通知”要求，制定本单位活动的实施意见和相应的考评标准。（5）53、结合实际，扎实开展“师德达标”创建活动，且主题突出，载体新颖，内容丰富，效果明显。活动档案资料齐全、完整。（5）4.5（二）依法执教教书育人（35分）1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的路线、方针和政策。政治学习做到制度落实，时间保证，效果明显。（5）52、认真组织学习、掌握和贯彻《教师法》、《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，教师中无体罚、变相