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1五年级上册期末复习资料班级姓名知识点日期家长签字知识点日期家长签字第一单元1——3第二单元1——44——65——87——99——1210——1213——1613——1517——19第三单元1——3第四单元1——34——64——67——97——910——1210——1213——1513——152第一单元《生物与环境》一、★知识点。1、种子【发芽】需要一定的条件:【适宜的温度、适当的水分和充足的空气。】2、植物的生长需要【一定的环境】,当环境改变后它们会努力【适应环境的改变】。说明植物具有一定的适应环境的能力。3、蚯蚓喜欢生活在【阴暗、潮湿】的环境中。各种动物都喜欢生活在【一定的环境里】,不同的动物对环境有【不同的需求】。4、生物的生存除了需要一定的自然环境外,它们彼此之间也是【相互依赖、相互影响】的。5、【食物】是动物生存最重要的需求之一。6、【减少水】和【添加动物、植物】会引起生态瓶的变化。7、如果生物群落中的一部分受到了破坏,整个生态系统就会失去【平衡】。8、【沙尘暴】是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。9、【猎隼】是【国家一级】保护动物。10、食物链:生物之间这种像链环一样的【食物】关系,叫做【食物链】。(食物链通常从【绿色植物】开始,到凶猛的【肉食动物】终止。11、生产者:食物链中自己制造食物的生物叫做【生产者】。(通常为植物)12、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做【消费者(通常为动物)】。13、食物网:同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构,叫做【食物网】。14、生态系统:像池塘里的这些【生物和非生物】这样,【互相作用、互相依存】,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个【生态系统】。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。15、生物群落:自然界里某一区域的【生物】形成一个平衡和谐的整体,叫做【生物群落】。二、举例。1、植物适应环境的例子。答:①香蕉树生活在降水丰富的热带地区,所以叶子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区,所以叶子细长成针形。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区,所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区,所以树干长得十分高大。⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。……2、动物适应环境的例子。答:①候鸟(如大雁)为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境3的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极,所以它们身体的脂肪很厚,用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……3、自然保护区。答:①【世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。】【②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。】③广东湛江红树林保护区④四川卧龙自然保护区⑤三江源自然保护区。五、实验。种子发芽实验(一)提出的问题:绿豆种子发芽需要水吗?我们推测:绿豆种子发芽必须要有水实验材料:1、两个塑料种植盒、绿豆种子若干、纸巾、水相同条件:1、温度、空气、阳光、绿豆种子等不同条件:水分实验方法:①让一组种子得到水分,保持湿润,叫实验组;让另一组种子得不到水分,保持干燥,叫对照组。保持其它条件不变。②观察比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象:实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实验结论:绿豆种子发芽需要水。绿豆芽的生长条件实验(一)提出的问题:绿豆芽的生长是否需要阳光?我们推测:绿豆芽的生长需要阳光实验材料:绿豆芽、两个花盆相同条件:水、空气、温度、绿豆芽等改变条件:阳光实验方法:把发芽的绿豆种在两个花盆中,将其中的一盆放在阳光充足的地方,另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同,过一段时间观察。实验现象:放在阳光充足地方的绿豆芽长得茁壮且颜色深绿,放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。实验结论:绿豆芽的生长需要阳光。蚯蚓的生活环境实验(一)我们的问题:蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境?实验材料:长方形扁纸盒、蚯蚓若干条、吸水纸相同条件:空气、温度、蚯蚓等改变条件:光实验过程:①找一个长方形盒子,把里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。②将捉来的蚯蚓若干条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察,并做好记录。③反复做几次。实验现象:蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。实验结论:蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。4第二单元《光》★一、知识点。1、影子产生的条件:【光源、遮挡体、屏】。2、阳光下物体【影子的方向】随着【太阳方向】的改变而改变,影子方向总是和太阳的方向【相反】。3、阳光下物体的【影子长短】是随着太阳在天空中的【位置】变化而变化,太阳位置最【高】时影子最【短】,太阳位置最【低】时影子最【长】。一天中阳光下的影子变化【西→东,长→短→长】4、人们很早就知道利用阳光下【物体影子的变化规律】来测定时间。古代的人们曾经利用【日影观测仪】计时,如【日晷】。5、光在同一物质中是以【直线】的形式传播的。光的传播速度是每秒【30万】千米。太阳与地球距离为【1.5亿】千米,从太阳出发的光到达地球约需【8分钟】。7、反射光也是沿【直线】传播的。8、许多光源在发【光】的时候也在发【热】。太阳在给我们带来【光明】的同时也给我们带来【温暖】。9、光与温度的关系:【光强温度就高】,【光弱温度就低】。10、人们发现【凹面镜】和【凸透镜】能把光线汇聚起来,形成【强光和高温】。11、【太阳】是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量,仅仅占太阳放射能量的(二十亿分之一)。太阳的外部温度约摄氏(6千度),内部温度约摄氏(2千万度)。12、物体的颜色与吸热的本领:【颜色深,吸热能力强,反光能力弱)(颜色浅,吸热能力弱,反光能力强】13、物体表面与吸热本领:【表面粗糙,吸热能力强,反光能力弱)(表面光滑,吸热能力弱,反光能力强)14、物体受阳光照射角度与吸热:【物体表面与阳光垂直吸热能力最强】。15、【太阳能热水器】是利用多种科学原理设计出来的一种【节能装置】。太阳能热水器是一种【光热转换器】,具有【节能、环保、安全)的优点。太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构),(运用原理)有关。太阳能热水器的构造:【集热器、保温箱、控制系统】16、太阳能是一种【清洁、节能、安全)】的能源,我们要大力开发和使用太阳能。17、光源:像电灯这样自己发光的物体叫做【光源】。18、投影:从不同侧面照射得到的物体的影子叫做【投影】。19、光反射:【光碰到镜面改变了传播方向,被反射回来,这种现象叫做光的反射,也叫发光】。二、思考。1、你所知道的光源。答:太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫……2、投影在生活中的应用。答:交通标示牌、洗手间的标示牌、皮影戏、电影、手影表演……3、生活中光的反射原理的运用。①汽车反光镜②医生带的额镜③照明灯上的灯罩④教师的墙壁涂成白色⑤激光反射器测量地球与月球的距离⑥潜望镜⑦万花筒⑧观景箱……4、凹面镜和凸透镜聚光原理的应用。答:①放大镜②望远镜③古人用凹面铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运圣火火种是利用凹面镜取得的……5、太阳能在生产、生活中的应用。答:太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳灶、太阳能温室……51、影子有什么特点?答:①影子长短、方向随着光源的位置、方向的改变而改变。②影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关,距离光源【远】影子【小】,距离光源【近】影子【大】。③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。2、影子是怎样产生的?为什么影子总是在背光的一面?答:光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的背光面就会留下一个暗区,这个暗区形成了影子。3照明灯上为什么要装灯罩?答:这是为了更好的利用反光。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线合在一起,增加亮度。4、教室的墙壁为什么要涂成白色?答:墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强,可以增强教室内的反光,使教室更加明亮。5、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服,冬天穿深颜色的衣服?答:夏天温度高,浅色衣服反光能力强,吸收的热较少,所以穿起来较凉爽。而冬天温度低,深色衣服吸热能力强,反光少,所以穿起来较暖和。6、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系?答:宇航服一般都是银色的,这是因为银色可以减少辐射,可以保护宇航员。四、实验设计。1、设计实验验证光的强弱与温度的关系实验名称:光的强弱与温度的关系实验材料:小镜子数面、温度计数个相同条件:温度计、测量地点,时间等不同条件;镜子数量实验过程:①用一面镜子将光斑投射到温度计上,观察光斑亮度并记录温度。②再分别用三面、五面镜子将光斑投射到温度计上,观察光斑亮度并记录温度。③比较实验数据。实验结论:【光强温度就高,光弱温度就低。】2、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关实验名称:物体的颜色与吸热的本领有关吗?实验材料:白纸、粉纸、黑纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋,温度计相同条件:温度计、放置地点等不同条件;纸实验过程:将白纸、粉纸、黑纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋,再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中,并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射,仔细观察温度计的显示,并记录数据。实验结论:【物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。】3、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。实验名称:物体受阳光照射角度与吸热的本领有关吗?实验材料:三个同样的黑色纸袋、温度计相同条件:纸袋、温度计、放置地点等不同条件:放置方式实验过程:把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、和地面垂直、和太阳光垂直的方式摆放,看看那个升温快。实验结论:【物体受阳光照射角度吸热的本领有关,物体表面与阳光垂直吸热最快。】6第三单元《地球表面及其变化》★一、知识点:1、地形及地形的特点:【平原——底平而宽广】【高原——海拔较高,地形开阔,周边以明显的陡坡为界】【丘陵——高低起伏,坡度较缓,山顶浑圆】【山地——地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂】【盆地——四周地势较高,中间低平】2、地球上【海洋多、陆地少】;我国【西部多高山,东部多平原】。3、【地震和火山】是地球内部运动引起的。地球内部分为【地壳、地幔、地核】三部分,绝大部分的地震发生在【地壳】内,火山活动与【地幔和地壳】的运动有关。4、【地球内部的运动】使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是【很猛烈的】,像地震和火山,有时是极其【缓慢的】变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在【流水、风、冰川、海浪】等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。5、【很多的高山】是因为【板块的挤压】后形成的,【很多的峡谷】是【板块拉张】后形成的断裂谷。6、由于受【水、大气、气温或动植物】的作用,岩石破碎,这种现象叫【风化】(使岩石变化的原因有【冷热作用、流水作用、植物作用、动物活动】等)。岩石一直风化,最终将变成【土壤】。岩石的风化改变了地球的地形地貌,形成了许多美丽的景观。7、土壤分层实验中,最底层是【沙砾(小石子)】,中间是【沙和粉沙】,最上层是颗粒最小的【黏土】,浮在水面上的是【腐殖质】。8、土壤是【沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气】等物质的【混合物】。按其颗粒大小依次可分为【沙砾、沙、粉沙、黏土】。9、【土壤是地球上最有价值的资源】。在每立方米的土壤中,生活着【几十亿】个生物体。土壤为他们提供了【食物和生存空间】,也为人类提供了【衣食住行的材料来源】。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造【空间】。10、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是【侵蚀】。【雨点降落到地面】便是土壤被侵蚀的【开始】。11、影响土壤被侵蚀程度的因素有【土坡大小、有无植物覆盖、雨量大小】等。12、在坡度大的
本文标题:五上科学各单元知识点
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