五年级上册9---16课教案

1教后反思湟中县小学语文五年级教案课题9、鲸授课时间2011年月日授课教师教学目标1.知识与技能（1）了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。（3）学习本课生字词。（4）流利地朗读课文。2.过程与方法（1）通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。（2）通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。3.情感、态度与价值观理解课文内容，体会作者表达的思想感情。重难点11.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2.了解鲸的进化过程。教学准备课件过程与方法导学环节学习要求：1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序.(3、研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。4、认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。学习方法：自学-----检查自学情况自主学习的内容及要求合作学习的内容及要求展示交流（知识点及方法设计，活动组织设计）教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或者答案一、出示自学指导1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。默读课文，思考下面几个问题：1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。2.讨论：鲸是怎样进化的？二、学生自学三、检查自学情况1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序.3.找学生回答课文的主要内容。4.精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。（1）鲸的特点:大（2）说明方法：第一、二句：“…其实还有比象大…”(作比较)第三、四句：“…十六万公斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)第五句：“人站在它嘴里……”(假设)5．指导读出感情6.指导迁移学习4．5．6．7自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。9鲸1、形态：大、重、长22、哺乳动物，退化，形状像鱼3、种类：（1）须鲸（2）齿鲸特点4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长当堂训练（练习设计）1.1、组词肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）（）获（）（）（）应（）（）（）乳（）（）（）2.熟读课文。13.完成课后第三题4.小练笔根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。下节课预习内容及要求你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？教后反思湟中县小学语文五年级教案课题10、松鼠授课时间2011年月日授课教师教学目标1.知识与技能(1)学会本课11个生字。(2)朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。（3）增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。2.过程与方法（1）通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。（2）通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。（3）通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。3.情感、态度与价值观激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学重、难点与关键了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同；体会作者的表达方法。重难点作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同；体会作者的表达方法。教学准备多媒体课件过程与方法导学环节学习要求：1．自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。2．说说松鼠给你留下了怎样的印象？（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？学习方法：自学-----交流自主学习的内容及要求1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）2．小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？3合作学习的内容及要求展示交流（知识点及方法设计，活动组织设计）教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或者答案（课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。）（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？（《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。）（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3．经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑）当堂训练（练习设计）①学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。下节课预习内容及要求1、自学11、《新型玻璃》生字、词2、课文介绍了几种玻璃？教后反思湟中县小学语文五年级教案课题11、《新型玻璃》授课时间2011年月日授课教师教学目标知识与技能1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3．领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为4科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。重难点1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。2.学习运用作者的表达方法教学准备课件过程与方法导学环节学习要求：1.学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。2.知道课文介绍了几种玻璃？3.新型玻璃的特点和作用4.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？学习方法：自学----交流自主学习的内容及要求合作学习的内容及要求展示交流（知识点及方法设计，活动组织设计）教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或者答案一、出示自学指导1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。2．自学生字：3.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。4.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？二、学生自学三、检查自学情况1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。2.生板书文中的生字词，共同学习。3.自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃1、4、小组汇报新型玻璃的特点和作用5、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？比新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”改变阳光的强弱吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用当堂训练（练习设计）1.比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2.用可以……可以……可以……也可以……造句3、将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听下节课预习内容及要求1、学习12、《假如没有灰尘》中的生字2、知道灰尘的特点和作用5教后反思湟中县小学语文五年级教案课题12、《假如没有灰尘》授课时间2011年月日授课教师教学目标1、知识与技能①认识课后生字，正确读记由生字组成的词。②正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。③领悟作者的表达方法，学习运用。④懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。2、过程与方法⑴联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。⑵围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。⑶以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。3、情感、态度和价值观⑴激发学生对大自然的探究兴趣。⑵懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。重难点1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。教学准备过程与方法导学环节学习要求：1.将课文读通顺、解决文中的生字词2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么学习方法：自学-----合作交流自主学习的内容及要求合作学习的内容及要求展示交流（知识点及方法设计，活动组织设计）教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或者答案一、出示自学指导1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？二、学生自学三、检查自学情况①指名读课文，检查生字词。②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？③小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。板书设计：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设6当堂训练（练习设计）①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？下节课预习内容及要求读读口语交际的内容教后反思湟中县小学语文五年级教案课题口语交际·习作三授课时间2011年月日授课教师教学目标1.知识与技能（1）进行口语交际，学当一名“小小推销员”（2）指导学生运用学过的说明方法写说明文。2.过程与方法（1）通过小组内交流，训练学生的口头表达能力和小组协作能力。（2）通过和学过的课文联系比较和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。3.情感态度与价值观（1）培养学生树立初步的“职业道德观”（2）提高学生对写作的兴趣。14.学习用表格的方式做单元小结。5.推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。重难点教学重点：用表格式总结基本的说明方法。教学难点：在课外阅读中感悟基本的说明方法。教学准备过程与方法导学环节学习要求：1、让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来2、背诵、默写《四时之风》。学习方法：活动----写作----积累自主学习的内容及要求合作学习的内容及要求展示交流（知识点及方法设计，活动组第一课时(口语交际)一、激发兴趣、导入课题今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗