五年级上音乐教案

新课标第一网系列资料五年级上册音乐教学计划一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。二、教材分析：五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以***为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。新课标第一网系列资料、积极参加教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。五、考查内容1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。六、教学进度第1、2周第一课《朝夕》第3、4周第二课《农家乐》第5、7周第三课《足迹》第8、9周第四课《可爱的家》第10、11周第五课《故乡》第12、13周第六课《欢乐的少年》第14、15周第七课《雨花》第16、17周第八课《冬雪》第18周复习第19周《音乐宫》第20周考查新课标第一网系列资料课题第一课朝夕课型新授学习目标以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。学习重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？2.再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。二、表演《清晨》1.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?2.学生自学第一乐段16小节曲调。3.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：4.欢乐地唱好全曲曲调三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。学生以前没有这样的细化的练习和训练，对乐器的音色很陌生。首先是完整聆听；其次是分段细听；最后在完整听，了解曲式结构，并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。在初次聆听的时候，我要求所有同学闭上眼睛，随音乐的感觉自由摆动肢体，发挥想象，让他们通过听觉来体会感受音乐的情绪，这样做的教学效果非常棒，学生的注意力非常集中，他们总结的感受也很到位板书设计：朝夕清晨新鲜课后反思在课堂上，我首先是让孩子们完整地聆听；其次是分段细听；最后在完整听新课标第一网系列资料并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。在课堂中只有充分调动学生的学习兴趣，才能感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。课题第一课晨景课型新授学习目标1、能结合音乐意境认真聆听乐曲为管弦乐曲《晨景》，并能用语言作简单的描述。2、能认真听赏并跟唱《早晨的歌》，感受歌曲的情绪，体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情绪。学习重点难点体会歌曲意境，并用语言讲述《晨景》教（学）具音乐磁带、录音机1、哼唱主旋律：1=E6/8532123│53212323│535636│53210││学生随琴唱一唱2、听一听请同学们闭眼聆听《晨景》，想一想这首乐曲里描绘了什么样的景色？音乐主题出现了几次？音乐的力度发上了什么变化？学生欣赏回答（这段音乐就是描写了静谧清新的黎明时，太阳刚刚升起时的美丽景色）3、再听乐曲，请同学们用语言来表达二、欢乐的晨：听赏与跟唱《早晨的歌》1、导入：刚才欣赏了格里格用音乐描绘的清晨，现在让我们再来听一听《早晨的歌》歌曲中描绘了什么？播放歌曲《早晨的歌》学生回答（是小朋友在清晨起床，他们有的锻炼身体，有的在进行晨读，还有的背上了小第二，虽然老师在前面已经复习了乐器的音色，但是由于以前基础薄弱，靠老师课前那一点点复习巩固的时间是远不够的。所以在分辨是哪类乐器的时候经过老师的启发还是能说出来，但是再细点，要说出具体的哪一种乐器又说不上来了，所以教师在设计教案时要充分了解学生的情况。新课标第一网系列资料书包开开心心地往学校走呢。）2、动一动听到这首欢快活泼的乐曲，我们也一起跟着音乐动一动吧？老师这里有两种节奏，你觉得哪种节奏更适合这首歌曲呢？（1）XXXX|（2）XXXX0|拍手拍腿拍手拍腿拍右腿拍手拍左腿拍手双手拍腿3、请同学们选择节奏第二种的颜色与书中歌曲相同，听到这种音乐时拍节奏（2）4、请同学们跟音乐来用节奏伴奏。5、跟唱歌曲（1）这首歌不但旋律优美，歌词也写得特别地美呢。我们一起来读一读吧！(2)学习歌曲跟唱歌曲，随伴奏带把歌曲跟唱课后反思这节课安排的是欣赏内容，主要是对一些乐器的听辨。乐器主要是描写清晨日出的景色的音乐。在欣赏的过程中通过引导、启发，学生还是能用比较简单的语言来表达音乐所表现的意境。但是在乐器的听辨这一块上很不理想。大的乐段如管乐还是弦乐学生还是能听辨的，但是到分析具体是哪些管乐，哪些弦乐的时候，学生就变得一问三不知了。分析原因主要有第一，学生听辨乐器的能力没有。。课题聆听《渔舟唱晚》课型欣赏学习目标以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。学习重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、聆听《渔舟唱晚》1.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。如何调动学生的学习兴趣，并能感受乐曲新课标第一网系列资料设问:从这段音乐中你听到了什么声音?3.聆听全曲。要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍1.先听教师弹奏一遍，想一想?2.听一听，划划拍，试一试。3.边唱边划拍检验一下。4.在括号内填上拍号，再唱一唱。三、表演《晚风》1.聆听范唱。2.复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。问：《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?不同的情绪以是本课的关键。要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知识，了解乐曲结构都具有一定难度。这就要求教师立足学生，深入浅出，为学生创设一个优美轻松的学习环境。板书设计：渔舟唱晚课后反思这首歌曲的难点就是拍子的分析，在复习了2/4、3/4之后着重学习6/8，首先必须弄明白他们的不同含义，在四拍子中音符的演唱时值到了八拍子中就产生了怎样的变化。其次，对二声部的学习有助于学生进一步了解和声合唱的特点。课题第二课《苹果丰收》课型新授学习目标1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。学习重点难点用自然和谐的声音准确演唱二声部。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一组织教学师生问好！师：同学们好！生：老师好！师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农村走走看看，来一次在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的新课标第一网系列资料快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？生：想师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。【播放课件《苹果丰收》无声电影】师：是什么丰收？生：苹果丰收了。师：看到这么多苹果，你想做什么？生：摘下来。师：怎么摘？做出摘苹果的动作让我们看看。【生模仿摘苹果的动作】师：我们来做一个节奏问答游戏，请同学们按节奏回答我的提问。【按节奏提问，生回答】师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。【播放音乐《苹果丰收》】师：这首歌的演唱速度是怎样的？生：欢快的。师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，它是北朝鲜国家的一首民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。二学习歌谱师：请大家看歌谱，跟着老师的伴奏来学唱，一个小节停顿。2遍。师：我们请电子琴做老师，它来教唱，大家跟唱，也是一小节停顿。2遍。三自学歌词师：接下来我们做一个接唱游戏，同学们分为四组，每组选出一名组长，带领大家学习一个乐句，给大家5分钟时间，然后我们来接唱。看那组同学完成的最好。教师伴奏，同学四组接唱练习一遍，齐唱练习一遍。师：接下来我们学唱歌曲第二部分，这部分是合唱内容，同学们分为两组。女生来演唱高声部，男生来演唱低声部。请女同学自己试唱高声部的旋律，男同学和老师来学习低声部旋律。积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础也是很重此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。课后反思这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。新课标第一网系列资料课题第二课农家乐课型新授学习目标让学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。学习重点难点教学重点：歌曲演唱教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、聆听《快乐的农夫》1.初听全曲。2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。3.学唱主题4小节。4.为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。5.复听全曲。二、表演《苹果丰收》1.教师范唱，使学生感受作品的整体效果。2.学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。3..第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。(同样先慢速度学唱4.完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。在新课之前，让学生复习了歌曲《苹果丰收》