五年级下册品德教案改

1教学计划第一课祖国有多大一、教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。二、教学准备：单元教学内容课时机动第一单元第一课、祖国有多大3第二课、首都北京21第三课、港和澳门1第四课、宝岛台湾1第二单元第五课、我们的“母亲河”21第六课、祖国名山知多少3第三单元第七课、走上黄土高坡1第八课、登上世界屋脊2第九课、走进东北黑土地2第十课、享受热带风光2第四单元第十一课、大家庭里的成员2第十二课、多彩的民族风情2第十三课、各族人民大团结3第五单元第十四课、自然灾害的威力21第十五课、灾难之中的救护2第六单元第十六课、生命只有一次1第十七课、拒绝不良习惯1第十八课、远离毒品2第十九课、快乐地生活12课前通过多种途径调查了解祖国有多大。三、教学过程：1.音乐欣赏，导入学习听儿童歌曲《祖国有多大》。看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。2.计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一、调查比较，体会面积之广（1）结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。（2）结合中国地图，比较浙江与中国的面积。（3）结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。比较之后，你有什么发现？想说点什么？3.了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。（1）读读书中的小资料，了解行政区划。（2）结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。四、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。（1）说说自己小组准备去哪旅游。（2）小组交流旅游前了解的情况。3.汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）四、板书设计：第二课首都北京一、教学目标1.知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2.了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3.通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。二、教学重难点3知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。三、教学准备1.师生共同通过看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。2.广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。四、教学过程1.导入新课：1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。2.提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。3.学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。4.引导学生汇报交流。为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。为什么说首都是国家文化中心？高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。为什么说首都的国际交往中心？各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。5.引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有哪些具有现代大都市的时代特色？让学生互相交流。板书；第三课香港和澳门教学目标：41.简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2.通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。教学准备：查阅资料了解港澳的历史。教学过程：一、让学生了解什么是特别行政区1.提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？2.学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。3.学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。4.学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？二、指导学生追寻历史1.为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？2.学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。3.教师补充讲解历史变革。自古以来，香港就是中国的领土。1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订《南京条约》，将香港岛割让给英国。1860年，清政府再与英国签下《北京条约》，将九龙半岛割让给英国。1898年，英国又强行租用新界地区，租期99年。1984年12月19日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。1990年4月，我国七届全国人大三次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日，香港回归祖国。自古以来，澳门就是中国的领土。1553年，葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。1573年，明朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。1987年4月13日，中葡两国政府就澳门问题发表联合声明。1993年3月，我国八届全国人民一次会议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。1999年12月20日澳门回归祖国。三、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽1.学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。2.让学生画一画特别行政区区旗和区徽。3.展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。板书设计：5第四课宝岛台湾教学目标：1.了解台湾的基本情况和特殊历史。2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，初步形成维护祖国统一的愿望和信念。教学重难点：了解台湾的基本情况和特殊历史，使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。教学准备：1.搜集台湾风光图片或旅游照片。2.查阅资料了解台湾的历史。教学过程：一、导入新课：香港和澳门回归祖国，中国人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦。现在我们还有一个夙愿：就是实现台湾和大陆海峡两岸的和平统一。二、指导了解台湾1.提问：台湾在哪里？2.台湾什么样?3.台湾和大陆分离多久了？为什么会分离？4.指导学生阅读《中国地图》，找一找台湾的位置，师生小结：台湾岛是我国最大的岛屿，位于我国东南部的海面上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾是我国的一个省，包括台湾岛及澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等80多个岛屿，面积约3.6万平方千米。北回归线从台湾中部穿过，南部是炎热的热带地区，北部是温带。台湾的地形特点：西部是平原，东部和中部是山地。5.阅读教材20页，师生总结：美丽气候：气候温暖，雨量充沛自然环境：山高、林密、瀑多、饶、市和海港6.引导学生探究海峡两岸关系了解台湾的基本情况，提问：台湾的风土人情和大陆有什么关系？台湾和大陆分离多久了？为什么会分离？我们应该如何实现海峡两岸的统一，已经做了工作？有什么意义？是否要以武力解决台湾问题?学生在小组内交流相关问题的理解和看法：台湾与大陆分离的原因；海峡两岸关系血浓于水；大陆对台政策是努力实现两岸直接“三通”。67.课外拓展给台湾的小朋友写一封信，表达自己对两岸统一的渴盼心情。板书：第五课我们的“母亲河”教学目标：1.了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。2.理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国山河。教学重难点：知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。理解人与自然环境的相互依存关系。教学准备：中国地形图，中国水系图，长江、黄河流域图。教学过程：一、指导学生阅读教材第25页《中国河流分布图》找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把它们的名字填写在表格里。二、指导学生了解黄河先让学生阅读教材第26页《黄河流域图》。找一找，黄河流经我国哪些省级行政区？说一说黄河流经的省级行政区（按照黄河流经的顺序）。阅读教材第26页至27页，讲一讲黄河流经的地方什么样？“母亲河”给予了我们什么？为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢？黄河从青藏高原流出，流经内蒙古大草原，流经黄土高原，流经华北大平原，最后注入渤海。黄河流域横贯中国北部，自古以来，这里就是中国主要的农业生产区，其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地，在我国经济发展中占有重要的地位。让学生分组探究黄河泛滥的原因，存在的问题以及解决的办法。探究后指名说一说，师生评议总结：现存问题：“地上悬河”现象及危险；黄河断流现象及危险。解决办法：南水北调工程。三、用同样的办法了解长江。7四、总结复习，完成练习。1.水是生命之源，人类自古以来就懂得（“”）。2.（）和（）是我国两条主要的河流。3.黄河发源于我国（）省中部，流经（）个省级行政区，从山东注入（），全长约（）千米，是我国第（）长河。4.新中国成立以后，党中央发出（“”）的号召，在黄河中上游（），防止（）；在下游加高加固（），防止（）。5.黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程是（“”）。6.长江发源于（）西部，最后注入（）。长江流经（）个省级行政区，全长约（）千米，是我国第（）大河。7.长江沿岸著名的大城市有（）、（）、（）和上海市。8.长江流域出现了很多问题，源头的（）正在退缩，上游的（）遭到破坏，人们把长江当成天然的（），导致长江严重的垃圾污染。第六课祖国名山知多少教学目标：1.了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。2.热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。教学重难点：了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。教学准备：1.搜集祖国名山大川的图片，文字或其他相关信息。2.准备主题汇报。教学过程：一、谈话引入新课我国不仅有世界著名的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。在这些名山中，有的山势挺拔，气势雄伟；有的重岩叠翠，悬峭俊秀，有的流泉飞瀑，云雾缭绕。你知道这些名山吗？二、说一说祖国名山81.让学生阅读教材第33页图文。2.教师以泰山为例，结合自然与人文进行讲解。泰山，位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势，被尊为“五岳之首”。泰山在中国的政治、文化史上占有很高的地位。历代帝王在登基之初，大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余，也留下许多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。3.学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合搜集整理的文字、图片信息，进行汇报。4.出示练习：（1）“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）东岳泰山被尊为“”，孔子有“”之语，唐代诗人杜甫有“”的佳句。（3）华山有“”的说法。黄山有“”。（）山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句。三、发表会“我爱祖国山河水”提问：通过什么方式表达对祖国山水的热爱？确定表达方式；分组；小组自主探究；各小组依次发表小组的研究成果。四、课外拓展汇编名山之最；访谈家乡名山日月山。第七课走上黄土高坡教学目标：1.了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。2.了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。3.初步形成保护生态环境的意识。教学重难点：学生了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。初步形成保护生态环境的