五年级下册数学课件

异分母分数加、减法一、教学内容异分母分数加、减计算。（课本第一110~112页的例1、“做一做”及“你知道吗？”、第113页练习二十二第1~4题）二、教学目标1．掌握异分母分数加、减计算的方法，并能正确地进行计算。2．了解分数加、减法的验算方法，并能对自己的计算结果进行验算。三、重、难点与关键异分母分数加、减计算方法。四、教具准备两张同样大小的纸。五、教学过程（一）、旧知铺垫1．计算下列各题72+738285103109123125说一说同分母分数加、减计算的法则。2．通分将下列各组分数通分。41和5383和4165和103说一说通分过程中的几个要点：（1）通分的特点。（分数的基本性质）（2）求分母的最小公倍数的方法。①两个数具有特殊关系的：成倍数关系，成互质数关系（公因数只有1）。②无特殊关系找最小公倍数的方法。（二）、探索新知1．揭示课题。上一节课，我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算，同学们都掌握了它们的计算法则。今天，我们要一起来学习异分母分数加、减法。板书课题：异分母分数加、减法。2．自主探索。（1）异分母分数加法计算。①出示课本第110页例题1。②学生自主探索。在学生探索过程中，老师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生。当学生列出算式10341时，老师：你能用学过的知识解决吗？③反馈探索结果。提问学生回答思维的过程和结果。老师一边听学生回答，一边书写思维过程。10341→206205列式计算过程：10341=206205=2011④折一折。a．取出学具——两张同样大小的纸张。b．折出一张纸的21，并剪下来；折出另一张纸的41，并剪下来。c．将剪下来的部分拼在一起，看占原来的一张纸的几分之几。d．写出算式，表示以上过程。4121=434142⑤小结。让学生说一说异分母分数加法和同分母分数加法的异同点。（2）异分母分数减法计算。①提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？②学生自主探索。③反馈探索结果。a．你如何比较103和203的大小？b要求103比203多多少，怎么计算？板书：2032032062031033．课堂小结。让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减法计算的异同点，并概括出异分母分数加、减法的计算方法。4．即时练习。完成课本第112页的“做一做”的第1、2题。（1）第1题。学生独立计算，然后同学之间交流。（2）第2题。①学生判断题目的对错。②完成第1、2两题后，让学生按照课本提示，将第1题的计算结果进行验算，发现错误及时纠正。（三）、拓展延伸（“你知道吗？”）同学们，你想知道古今中外有关分数运算的趣事的习题。练习时，教师要引导学生理解题意，分析题中的数量关系。而后由学生独立完成，后全班反馈。（四）、全课小结同学们今天我们学习了异分母分数的加、减法。谁愿意具体的来说一说应该怎么计算异分母分数的加、减法呢？（五）、布置作业完成课本第113页练习二十二的第1~4题。