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五年级下学期阅读指导课教案一、指导目的:1、激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。养成良好的阅读习惯。2、指导学生学会一定的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。3、利用阅读卡,让学生吧自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力。4、通过学生阅读《感动小学生的100个故事》让学生的心灵得到净化,丰富学生的情感,从而让学生在阅读中成长,享受阅读的兴趣。二、指导重点1、提高学生的阅读兴趣,让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。2、怎样让语言文字触动孩子的心灵。三、课前准备1、学生的阅读卡(学生课前初读的一些资料)2、老师准备一篇导读的文章《天使的翅膀》,学生人手一份3、学生一人一本《感动小学生的100个故事》四、指导课时一课时五、指导方法一读二品三悟六、指导过程(一)激趣导入同学们,你们喜欢听故事吗?其实我们每个孩子都是听着故事长大的,好的故事既可益智,又可怡情,当我们沉浸在故事中的时候,就会随着文章中的人物一起欢笑,一起悲伤,很多故事感动过我们的父母,感动过成千上万的人,同时也感动着我们,今天我们就一起走进《感动小学生的100个故事》,请同学们拿出这本书(二)介绍阅读的方法1、阅读习惯同学们,你是怎么读的?(学生自由发言,有计划,合理安排读书时间,坚持不懈)过渡:是啊,书对于我们来说,就是精神食粮,每天我们都要读书,还要有计划,合理安排读书时间。2、回顾课内的阅读方法在我们学过的课文中,也有很多感人的故事,如:《难忘的八个字》、《萨沙的一家》、《一路鲜花》,从这些课文中你学会了哪些阅读方法呢?(一读二品三悟)(三)运用这种阅读方法来进行导读师:现在老师就为你们推荐一篇感人的文章《天使的翅膀》,同学们先小声朗读,一读也就是第一遍读应该达到什么要求?(正音正字,不认识的字查字典,不理解的词语运用我们学过的理解词语的方法来做,如:查字典、联系上下文、结合生活实际等,如果自己解决不了,就标上?号,第一遍读完,要想想这篇文章讲了一件什么事?)生:伴着音乐自由读书生:自由回答师:请同学们以默读的方法再读这个故事,想想这个故事中有哪些人物?你最喜欢谁?为什生:自由说师:一个好的故事总能打动人的心弦,请你再次读故事,把最能打动你的语句大声朗读出来,读完这个故事,你有什么感受?(生自由发言)(四)拓展阅读师:刚才我们运用“一读二品三悟”的方法共同阅读了这篇文章,这本书中有很多这样的文章,请同学们选一篇最感动你的再读一读,读过的拿出阅读卡,补充完善,一会儿小组合作交流,最后看谁的故事最感人。生:完善预习纸,小组交流,全班交流,评价(五)总结一个好的故事就是一段亲情的倾诉,一则哲理的阐释,就是社会的一扇窗户,我们的童年不能没有故事,我们要:开开心心讲故事,快快乐乐听故事,认认真真品故事,精彩感人的故事,期待精彩好学的你!人教版小学五年级语文下册1-8单元作文教学设计习作(2013-07-1420:05:31)标签:教育分类:五年级语文人教版小学五年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案口语交际·习作训练一:给远方的小学生写一封信[习作思路展示]书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考:一、介绍自己的学校生活在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中写道:“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生,我们学校是安徽省实验学校,在当地享有一定的名声。我们的校园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(2)班在学校的北教学楼,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。二、介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。”三、介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道:我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得,有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思。”我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……四、介绍自己的学习情况作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。人教版五年级下册第一单元作文:给远方小学生的封信台湾的小朋友:你们好!我们要团聚在祖国妈妈的怀抱,一起感受祖国妈妈的温暖。一想到这,我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信。我们虽然没见过面,但我愿意将一颗真诚的,渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫宋可心,今年12岁,是个活泼,开朗,快乐的小女孩。我嘛,乌黑的头发,一双小得不能在小的眼睛,我妈经常说我是“老鼠眼”,不大不小的嘴。长的一般,但令我骄傲的是我高大的身材,没人敢欺负我。这一切都不会使我们感到陌生。也许你是一个和我一样无忧无虑的小女孩(小男孩),或者你是一个有远大志向的男孩(女孩)。不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里,让我们拉起友谊的手,去真诚的等候那一天的到来吧!我的家乡——山城重庆的黔江,我爱自己的家乡,那里四面环山,青山绿水,蓝蓝的天空,清清的水。对了,中国的牛肉脯,珍珠兰茶都是我的家乡生产的。如果有机会愿你到我的家乡来玩,我愿做你的导游,虽然我的家乡不富饶,但也有可爱之处,美丽的大众广场,灯光闪耀,是我的家乡的一道风景线。还有武陵山,小南海,森林公园,……都是休闲娱乐的好地方多得数不胜数。我现在在人民小学六年级五班读书,我爱我的学校,学校四面都是花草树木,好像戴上了绿色的花环。老师培育我们茁壮成长。远方的朋友,让我们跨越大海等着我们团聚的那一天。信就写到这,如果你愿意和我交朋友,就请你回信,和我们共同绘21世纪的蓝图。祝学习进步,更上一层楼你的朋友2011年2月1日刘丹同学:你好!我知道你不认识我,我叫吴蓉,是上饶市六小的一名学生。我希望能和你成为好朋友,可以吗?你学习成绩怎么样?我听说你的家乡——内蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。我从书上看到你们那里有辽阔的大草原,还有碧绿的小丘,虽然你们那儿风景美丽,可是由于缺水干燥,地广人稀,你们分散居住,所以上学时要翻山越岭,十分辛苦。要是遇到风雪,你们上学的路更加艰巨。我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。我准备送你一些生活用品,虽然是杯水车薪也表达了我的心意。噢,朋友!我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐,喝奶茶、骑上大马,感受大草原的乐趣,盼早日回信。祝:身体健康学习进步吴蓉2月21日亲爱的朋友:虽然我不认识你,但我很想在这里认识你,也希望这封信像一根无形的线,将我们的心连在一起!我叫陈宇,今年11岁,个不高也不矮,但雪白的皮肤和明亮的眼睛让我自豪。或许你是一位聪明可爱的女生,或许你是一位体壮如牛的男生,但希望这次“手拉手”活动能让我们架起一座友谊的长桥。假如有机会,希望你能来我的家乡——海南游玩。这里景色迷人,四季如春,空气新鲜,有如人间天堂!自然景观也很好,如三亚的天涯海角,蓝洋温泉,松涛水库,美极了!不管你能否成为我的知心朋友,但是我们都希望我们一起开展“手拉手”活动,因为它可以让我们彼此更了解。不知你的家乡是不是风景如画,但希望你回一封信给我,让我们成为笔友吧!祝:身体健康,万事如意王芳同学:你好!看到这封信你一定很奇怪吧!自我介绍一下吧!我的名字叫张润,是北京市梧桐小学五年级的学生。我的爱好是画画,在哪儿看到很喜欢的人或东西,如果方便的话我一定会把它画下来的,不方便我会把它记忆在我的脑海里,回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好是什么?我长这么大,就一直在北京生活,我很想知道你哪儿是什么样?我先介绍我们北京吧!我们北京是中国的首都,相信你也一定知道吧!北京的景点我几乎都去玩过了,这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么,告诉我,只要我知道的,我一定回给你说。看!我都忘了,我们现在开展了一个活动,希望你能喜欢,也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起,做一些对社会和个人有用的事情。好了,就这样,希望你能回信并能开展我们的活动!祝你学习进步王瑞2月20日给新星小学“手拉手好朋友”的一封信亲爱的同学:你好!我叫李佳琪,是濮阳市油田一小二(1)班的学生。今年7岁半了,是个活泼开朗、爱好广泛的小男生,喜欢读书、写作、奥数、英语、快板、钢琴、轮滑……我的学校是个美丽的校园,教学楼前面有一个宽阔平坦的大广场,每星期一全体师生都集中在这里举行升旗仪式,这里也是我们上体育课、做课间操、玩游戏的地方。广场的东西两侧放着名人塑像。校园四周种植着许多果树,有柿子树、石榴树、杏树、梨树……长的非常茂盛,开花的季节,花香扑鼻,蜂蝶飞舞;到了果实成熟时大家一起动手采摘,共同分享劳动果实。我们的教室宽敞明亮、冬暖夏凉,窗台上放着盆盆鲜花。全班有78个同学,上课时老师用多媒体教学,课时我们用多媒体上网看电影和动画片……教室后面是很大很大的塑胶操场,有篮球场、足球场、长长的环形跑道……学校每个的运动会都在这儿召开。教我们的老师个个和蔼可亲,讲课生动有趣,让我们学会了知识,又学会了做人的道理。老师非常爱我们,我们也非常爱老师。(班主任阮君老师教语文,她长的非常漂亮,说话和蔼可亲,讲课引人入胜,她不仅教我们课本的知识,还经常讲励志绘本故事、发生的重大新闻,让我们既学知识又学做人。教数学的是朱淑霞老师,她爱说爱笑,讲课生动有趣,带我们在数学王国里漫游,和数字小精灵交朋友。MISS王是英语老师王兰凤,上英语课就象做游戏,她带领我们又读又唱又跳,在开心快乐中记住了许多单词和句子。王老师也叫“板子王”,上课表现好时有奖品,表现不好、听课不认真“挨板子”,悄悄告诉你,我也挨过两次手板,嘻嘻)今年“六一”能和你手拉手交朋友,我很开心,特意精心准备了一份小礼物(一筒小树苗铅笔、两枝水笔、六块橡皮和一个卷笔刀),希望你能喜欢!祝你学习进步!愿我们的友谊长存!你的朋友:李佳琪真挚的友谊——致手拉手朋友的一封信朱文雪同学:你好!虽然我们不曾见面,不曾相识,但从老师那里,我知道了你的名字——朱文雪。不知怎的,我立刻喜欢上了你。或许哪一刻,你我就曾擦肩而过,可,却只能默默瞧着,望着,目送着。从未想过,今日,会收到我真切的一份情谊,感受到我真诚的一颗心。写下这封信,让它带去我真挚的友谊。先来说一说我自己。我叫郭恩岐,今年十一岁,在红山区第十七小学五年级六班就读。在班级里,我聪明、可爱,考试成绩常常名列前茅;生活中,我活泼、开朗,不但喜欢做各种运动,而且爱读书、爱写作。想想去年的“六·一”儿童节,你们还曾来我们学校表演过节目,相信那时的你也看到了,十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