人才培养方案(2013)五年制高职

安顺职业技术学院“S-ESE”模式人才培养方案专业医学影像技术专业代码630403学制全日制五年招生对象初中毕业生系别（盖章）应用医药系填报日期2013年7月10日安顺职院教务处制安顺职业技术学院“S-ESE”人才培养方案审批表应用医药系医学影像技术专业2013年级编制成因一、定位培养医学影像技术专业适应各级各类卫生、计生医疗机构X线摄影技术、CT摄影技术、MRI摄影技术、超声声像获取技术以及以上各种影像图像表现的常见病多发病的初步诊断技术的高端技能型应用人才。二、依据（一）根据教育部医学影像技术高职高专人才培养方案学制、学分、标准的要求，各级各类医院影像科、超声科对X线影像摄影、CT摄影、MRI摄影、超声摄影及管理岗位人才的知识和技能的要求；（二）根据“S-ESE”人才培养模式“三共同”的要求；（三）结合当前全国不同地区各级各类医院医学影像技术专业的发展和社会需求。三、参与编制人员应用医药系系主任陈青、医学影像技术专业主任、副主任曹燕、医药系综合科科长吴小琼、专业副主任陈懿及担任医学影像技术核心课程的老师、安顺市人民医院、西秀区医院影像科主任共同编制该方案。四、过程与审定（一）社会调研：根据“S-ESE”人才培养模式的要求，开展了三个方面的社会调研。1.对贵州省各级各类医疗卫生机构的影像科、超声科深入调研；2.通过与全国高职高专医学影像技术教育指导委员会成员学校和全国医学影像职业教育研究会成员学校的校际交流；3.通过我校与西秀区人民医院（联合办专业、联合建设医院影像科、超声科）的紧密合作和调研；根据调研得到的数据撰写出调研报告。（二）拟定人才培养方案初稿：召开人才培养方案专题会议，根据最新的市场需求和对人才培养规格的具体要求，综合学校、行业及教育行政部门的意见，初步拟定人才培养方案。（三）论证和审定：2013年7月5日，召开医学影像技术专业人才培养方案论证会，邀请安顺市各级各类医院的医学影像技术专家：程天江、韩兴权、龙拥军、江源辉、王劲松、刘为民、肖坤、张勇，以及本专业的老师：潘永华、刘富斌、陈青、曹燕、陈懿等共同论证，一致通过该方案，报学院教学指导委员会审批。编制内容安顺职业技术学院医学影像技术专业2013级五年制高职专业人才培养方案第一、人才培养目标、标准和规格；第二、“四三”课程体系即课程设计；第三、教学计划即三层循环教学活动设计。审批意见专业建设指导委员会意见：根据医学影像技术专业人才培养标准、内容、计划的要求，结合医学影像技术职业岗位（群）的知识、技能、综合素质的要求，经与各医院医学影像技术岗位（群）的专家和技术能手共同商定、与全国同类学院同类专业校际间交流，按我院“S-ESE”人才培养模式的要求，从“人才培养标准”、“四三课程体系”、及“三层循环”教学方式等方面设计制定人才培养方案。该方案的形成与实施充分调动了社会资源融入到学院医学影像技术教育工作中，提高了学院的办学实力，多家医院的影像技术临床专家都参与了人才培养方案的形成和核心知识技能的教学过程，提高了医学影像技术专门人才的人才培养质量。该方案有三个亮点：①突出实践能力培养，彰显职业教育特色；②从培养高技能人才的角度出发，科学构建了课程体系，加强了学生综合能力和职业能力的培养；③从实际出发，体现了医学影像技术专业可持续发展的特色。经专业建设委员会审定，同意报批。主任签名____________2013年7月10日系意见：同意医学影像技术专业建设指导委员会意见并报批系主任签名____________2013年7月10日学院教学指导委员会审批意见：根据教育部《关于制定高职高专教学计划的原则意见》文件精神，结合地方经济发展和人才培养的需要，按照我院“S-ESE”人才培养模式的内涵要求，经过医学类专业建设指导委员会专家讨论修改，经学院教学工作指导委员会会议讨论，同意组织实施。主任签名____________2013年7月10日安顺职业技术学院“S-ESE”模式人才培养标准审批表专业名称医学影像技术学制五年招生对象初中毕业生专业主任曹燕所属系应用医药系专建委成员主任：主任：伍康福(应用医药系党总支书记)副主任:陈青（应用医药系主任、副教授）曹燕（系副主任、医学影像技术专业主任、副教授、教育部高职高专相关医学类医学影像技术教育研究会常委）成员：程天江（安顺市人民医院院长、医学影像主任医师、硕士生导师、中华医学会贵州省放射学分会副主任委员）、韩兴权（安顺市人民医院副院长、超声诊断主任医师、中华医学会贵州省超声医学分会副主任委员）、龙拥军（贵航集团302医院副院长、医学影像主任医师）、江源辉（贵航集团302医院影像科主任、副主任医师）、肖坤（安顺市人民医院放射科主任）、王劲松（西秀区人民医院超声诊断科主任、副主任医师）、刘为民（贵航集团302医院超声科主任、主任医师、中华医学会贵州省超声医学分会副主任委员）、陈懿（医学影像技术专业副主任）形成过程描述一、人才培养标准的依据1、根据教育部医学影像技术高职高专人才培养标准的要求，分析得出医学影像技术职业岗位（群）的知识、技能、素质要求;2、根据国家职业岗位大典中对各级各类医院X线摄影技术、CT摄影技术、MRI摄影技术、超声声像获取技术人才标准的要求;3、根据各级各类医院影像科、超声科管理人才标准的要求；4、根据“S-ESE”人才培养模式对各专业人才培养标准制定的具体要求；二、标准制定人员由系主任、专业主任、专业教师、安顺市人民医院、西秀区人民医院影像科、超声科专家组成。三、过程与审定1、调研：1.通过发放问卷、走访座谈、电话网络交流等方式对贵州省各级各类医疗卫生机构（贵医、省医、遵医等20余家）影像科、超声科深入调研；2.通过与全国高职高专医学影像技术教育指导委员会成员学校和全国医学影像职业教育研究会成员学校的校际交流进行调研；2、研讨：通过我校与西秀区人民医院（联合办专业、联合建设医院影像科、超声科）、与安顺市人民医院的紧密合作，结合先期调研所得到的当前全国不同地区各级各类医院医学影像技术专业的发展和社会需求，共同研讨制定医学影像技术专业的人才培养标准。3、审定：2013年7月5日，医学影像技术专业人才培养方案论证会，邀请了安顺市各级各类医院的医学影像技术专家：程天江、韩兴权、龙拥军、江源辉、王劲松、刘为民、肖坤、张勇，以及本专业的老师：潘永华、刘富斌、陈青、曹燕、陈懿等共同论证，一致通过该人才培养标准。内容一、培养标准本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，富有团队协作精神，掌握医学影像技术专业必需的基础理论、基础知识和基本技能，能从事X线摄影技术、CT摄影技术、MRI摄影技术、超声声像获取技术等技术以及以上影像技术图像表现的常见病多发病的初步诊断工作，并初步具备医学影像技术科室的管理能力、与病人、同事正确沟通的职业能力，成为医学影像技术专业的高端技能型专门人才。（一）知识要求1、基础知识：掌握必需的自然科学、人文科学知识、法律知识、计算机和英语应用等相关知识。2、核心知识：掌握断面解剖、影像检查技术、影像诊断、超声诊断、CT/MRI诊断等专业知识。3、辅助知识：掌握必需的人体解剖与组织胚胎学、电工及电子技术、生理学、药理学、微生物与免疫学基础、病理学、内科学（含诊断学）、传染病学、外科学基本理论等知识。4、扩展知识：了解硬笔书法、音乐欣赏、美术、普通话、人际沟通、体育、卫生法律法规、儿科学、妇产科学、五官科学、介入影像学等拓展相关知识（二）技能和技术要求1.具有必要的交流沟通能力、团队协作和组织能力、社会适应能力以及创新和创业能力。2.具有影像检查技术、影像诊断、超声诊断、CT/MRI诊断等技术岗位的执业能力。3.具有至少一种对发展岗位有帮助的其他执业能力并考取相应执业或能力资格证书（保健按摩师、医疗信息管理员、英语应用能力考试）（三）素质要求1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观、价值观，有道德、有理想、有文化、有纪律。具有法制意识，遵守职业道德，具有诚信品质、敬业精神和责任意识。2、人文素质：追求自我发展和完善、有求知欲和终身学习的理念，有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴赏水平，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养。3、职业素质：具有职业必需的基础知识、专业知识，掌握医学影像技术职业岗位群的具体工作中分析问题、解决问题的能力，具有对新技术及信息的接受和理解力、职业适应能力。熟悉医学影像技术工作法规、质量管理的基础知识和在实际中的应用。二、职业面向（一）就业岗位1、影像检查技术岗（放射技术员、CT技术员、MRI技术员、超声技术员、放疗技术员）2、医学影像设备的营销、安装、调试和维护（二）就业范围各级各类卫生医疗机构影像科和医学影像设备生产企业专业建设指导委员会意见一、该人才培养标准符合目前各级各类医院医学影像技术高技能人才的需要；二、特别要加强沟通能力的培养，加强基础知识的培养；三、重视在教学环节中有意识培养学生的团队协作精神和高度的责任意识。经专业建设指导委员会研究审定，同意报批。主任签名____________2013年7月10日系意见同意医学影像技术专业建设指导委员会意见并报批。系主任签名____________2013年7月10日学院教学指导委员会意见同意组织实施。主任签名____________2013年7月10日备注安顺职业技术学院“S—ESE”模式人才培养内容（四类课程）审批表专业名称医学影像技术学制五年招生对象初中毕业生专业主任曹燕所属系应用医药系专建委成员主任：主任：伍康福(应用医药系党总支书记)副主任:陈青（应用医药系主任、副教授）曹燕（系副主任、医学影像技术专业主任、副教授、教育部高职高专相关医学类医学影像技术教育研究会常委）成员：程天江（安顺市人民医院院长、医学影像主任医师、硕士生导师、中华医学会贵州省放射学分会副主任委员）、韩兴权（安顺市人民医院副院长、超声诊断主任医师、中华医学会贵州省超声医学分会副主任委员）、龙拥军（贵航集团302医院副院长、医学影像主任医师）、江源辉（贵航集团302医院影像科主任、副主任医师）、肖坤（安顺市人民医院放射科主任）、王劲松（西秀区人民医院超声诊断科主任、副主任医师）、刘为民（贵航集团302医院超声科主任、主任医师、中华医学会贵州省超声医学分会副主任委员）、陈懿（医学影像技术专业副主任）形成过程描述一、课程设置依据根据专业人才培养标准设置课程：人才培养标准体现工作岗位对毕业生业务能力的实际需求。课程的设置需要满足岗位的实际需要和毕业生对以后能胜任该岗位的求知欲望。岗位的需要随着技术的变革起着动态的变化。我们通过定期调研得出一定时期内影像技术岗位的能力需要即人才培养标准，再以此标准为依据，通过设置相应的课程，实现对毕业生专项岗位能力的培养，如《影像检查技术学》对映放射检查技术岗，培养学生放射检查技术能力，满足医院影像科投照技术人员需求。课程对岗位，专课专岗，实现课岗位对接。二、课程设置特点课岗对接、突出重点。课程分为公共课程、核心课程、辅助课程、拓展课程四大类。以核心课程为主，其他课程围绕核心课程来设置，作用是学生学习核心课程及掌握核心技能的铺路石和助推剂。三、课程设置人员应用医药系系主任、医学影像技术专业主任、医学影像技术专业教师、安顺市人民医院、贵航302医院、贵医安顺医院、西秀区人民医院影像科、超声科专家。四、课程体系认证2013年7月26日，医学影像技术专业人才培养方案论证会，邀请安顺市各级各类医院的医学影像技术专家：程天江、韩兴权、龙拥军、肖坤、江源辉、王劲松、刘为民、张勇，以及本专业的老师：潘永华、刘富斌、陈青、曹燕、陈懿、等共同论证，一致通过该四三课程体系的各课程。五、课程体系审定报学院教学指导委员会。四类具体四类课程如下：一、核心课程课程1、①课程名称：医学影像检查技术学②先修课程：电工电子技术、人体解剖学、免疫学与微生物学、生理学、病理学、药理学等③学时数：课内教学学时数66学时、实践（上机实习）教学学时数60学时，④主要内容及要求：教学内容包括普通X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声波检查技术等，