人教版_七年级_数学下册直方图

1第十章直方图教学目标1.了解认识频数分布直方图及相关概念．2.解读频数分布直方图．3.理解频数分布直方图的特点及与其他描述方法的关系．教学重点1.认识频数分布直方图及相关概念．2.掌握几种统计图形的特点．教学难点区分直方图与条形图．一、引入为了研究800米赛跑后学生心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数．可是如何处理这些数据？用什么样的方法描述才能更好地显示学生心率分布情况呢？二、自学指导自学课本P163~P168上面的内容，完成下列问题1、绘制频数分布直方图的一般步骤：（1）计算______与_______的差。（2）决定______和_______。（3）列________分布表。（4）画_______。2、一般的，数据越多，组数也越多，当数据在100以内时，按照数据的多少，常分成_________组。3、各小组内数据的个数叫_______，常采用_________法进行累计。4、一组数据的最大值与最小值的差为14.组距为3时，可分为_______组。三、合作释疑：小组内学习，讨论以上问题，把不能解决的问题记录下来等待老师讲解。四、展示评价：他把全班学生的脉搏次数按范围分成8组，每组的两个端点的差都是5，这样就得出这样一个表格：脉搏次数x（次／分）频数（学生人数）130≤x1351135≤x1402140≤x1454145≤x1506150≤x1559155≤x16014160≤x16511165≤x1702从表上可以清楚地看出脉搏次数在不同范围的学生人数．2认真观察上面体育老师画的直方图，回答下列问题：1.脉搏次数x在_________范围的学生最多，有________个．2.脉搏次数x在135≤x140范围的学生有________个．3.脉搏次数x在150≤x155范围的学生比在160≤x165范围的学生多还是少？4.全班一共有________学生．五、巩固深化江涛同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图．1.他家这个月一共打了多少次长途电话？2.通话时间不足10分钟的有多少次？3.哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话最少？5、课堂小结：你这节课有哪些收获？6、板书设计：7、教后反思：