人教版七年级上册中考语文题

沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运《紫藤萝瀑布》复习习题一、基础知识及运用1．给加点字注音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伫立（）2．根据拼音写汉字。zhàn（）开huái（）树挑（）dòu伶（）dīngqióng（）浆辉（）huáng笼zhào（）zàn（）时3．辨字组词。伫（）憾（）溅（）拆（）贮（）撼（）贱（）折（）4．本文用“紫藤萝瀑布”为题，你觉得好不好？为什么？答：5．作者由“藤萝花”联想到“瀑布”，请你结合自己的生活感受，展开联想，对下列事物作形象生动的描绘。牵牛花：松柏：6．下面是方志明卧室的一幅对联，请你根据这幅对联，分析方志明的个性。心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰二、阅读下列语段，回答问题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！……这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起拾多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来真索性那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，花和腐化有着什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝杆，不断地流着，流着，流向人的心底。沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉又加快了脚步。7．文章开头说“我不由得停住了脚步”，而结尾又说“我不觉又加快了脚步”。为什么？答：8．文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。答：9．第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？答：10．文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？答：11．联系上下文，想一想课文通过对两处紫藤萝的描写，主要想告诉我们什么道理？（用原文回答）答：12．细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？（）A、落花人独立，微雨燕双飞。（翁宏）B、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）C、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢）D、风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）13．你最喜欢什么花？请你用一句比喻来写出它的外貌或情态。答：沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运《春》复习习题（一）一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）二、给下列多音多义字注音并组词。（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）（）三、根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。（）2、呼唤朋友，招引同伴。（）3、比喻姿态优美。（）4、舒展、活动。（）四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分（第1节）：_______春宏观勾勒：第二部分（第2－7节）：_______春春图（春）春图（春）具体描绘：春图（春）春图（春）春图（春）第三部分（第8—10节）：_______春（二）一、下列各句与原文完全相同的一组是（），将不同之处改正。A．雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。二、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（）2、两个黄鹂鸣翠柳（）3、踏花归来马蹄香（）4、一枝红杏出墙来（）5、处处闻啼鸟（）6、天街小雨润如酥（）（三）一、阅读下文，回答如下问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。（四）阅读课文最后三段，完成下列问题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运《看云识天气》第一部分：1、解释下列句子中词语的意思：⑴云像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌：⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：2、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（）⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（）3、文章最后一段指出：天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）A、这句话是在否定看云识天气的作用。B、这句话是说明看云识天气的范围有限。C、这句话是指明看云识天气的作用有限。D、这句话是阐明看云识天气并不科学。4、指出下列各句的说明方法：⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）⑶人们常说东虹轰隆西虹雨。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（）⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（）5、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。⑴云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。本体：喻体：相似点：⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。本体：喻体：相似点：说明文运用比喻应注意：6、下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运⑴华的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：空袋子难以直立。⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。第二部分：阅读分析（一）⑴天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。⑵我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有日晕三更雨，月晕午时风的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：东虹轰隆西虹雨。意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。8、第一段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。9、第一段的结构形式是。10、第一段运用的修辞手法有。11、第一段文字的说明语言有什么特点？12、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？13、第二段中①处应填的词语是（）A、断定Ｂ、推定Ｃ、推测Ｄ、猜想14、第二段②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。15、第二段④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。16、……是大风雨的征兆中征兆的意思是。17、第二段文字第一句话的作用是（）Ａ、承上启下的过渡句Ｂ、这段文字的中心句18、第二段文字采用了的说明方法。19、第二段文字的结构特点是（）Ａ、总--分Ｂ、分--总Ｃ、总--分--总20、《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。沛县汉城国际学校九年级语文组越努力、越幸运《济南的冬天》第一部分：1．老舍原名，字，代表作有长篇小说等。2．根据拼音写汉字或给加点字注音：着落（）狭窄（）贮蓄（）cheng清（）济南（）xlang边（）3．解释句中词语的意思：①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。不忍得：④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：4．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是：5、第一自然段作者连用了奇迹怪事等词，把济南的冬天与别处的作了对比，总写了济南冬天的特点，实际是在说，北京的冬天，济南的冬天却；伦敦的冬天，而济南的冬天却。6、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……作者把济南周围的小山比作小摇篮，不仅仅是因为形似，更包含着某种感情，请谈谈你的理解。7、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气这句中的就是是什么意思？这句话写出了山的什么特点？表达了作者的什么感情？8、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（）A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B、那点薄雪好像忽然害了