人教版三年级数学第四单元年月日的认识一教案

年月日的认识教案（第一次）时间：2014年4月28日授课教师：杨华授课班级：三（2）班教学内容：教科书第46、47页例1。教学目标：1、使学生正确理解时间单位“年、月、日”的科学概念，了解他们之间的关系。记住每个月以及一年各有多少天。2、通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生观察、分析、比较、概括、推理等数学综合能力。3、通过教学培养学生珍惜时间、追求效率的良好习惯，并渗透理想教育和爱国教育。教学重难点建立年、月、日的科学概念，培养学生自主学习的精神和制定学习计划的良好习惯。教具准备：多媒体课件、年历卡教学过程一、创设情境导入新课今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2008年日历。2、揭示课题：（1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，教师随手板书：“日”字。（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？学生答问后，教师板书：“月”字。（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“年”字。揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、合作学习探究新知1、初步认识年月日。师：在我们的生活中有许多节日是十分有意义的。你知道有哪些呢？课件出示：①介绍：中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家说一说这个时间。（1949年10月1日）②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，你知道是哪年的7月13日？（2001年）②还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日），六一节（6月1日）师质疑：这些有意义的日子用到了哪些时间单位？2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？学生试着独立思考，再同桌交流、汇报。3、4、自主探索，发现年历的知识。师课件出示准备的年历师：年历上除了有这么多有意义的日子呀，还有很多信息和知识！请同学们认真观察下面的年历。请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。5、学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有12个月。②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天6、学习大月小月的记忆法。师：这么多的大月小月怎么才能记住呢？有什么好方法记忆吗？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）课件出示。①拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……②用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）师：这么多记忆的方法，现在老师要考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？7、数学游戏：大月小月坐规则：老师报月份，当听到大月时站起来，听到小月时坐着。三、方法应用教师：刚才同学们通过年历发现了许多信息，小组合作解决了许多有关年月日的问题。老师为你们感到高兴，为了更好的巩固与应用，我们一起来完成下面的练习，好吗？老师相信你们会做得更好。1、填空2、判断3、课本48页做一做观察今年的年历一、二、三月一共有（）天．六·一儿童节是星期（）．四月份有（）个星期零（）天．四、梳理知识总结升华这节课你有什么收获？日记2月30日晴有一个人，带了一封介绍信，开的日期是2008年4月31日，到工厂去联系业务，结果被看门的老大爷给拦住了，老大爷认定此人的介绍信是假的，你知道老大爷为什么这么肯定吗？做一做