人教版九年级上册化学第一二单元测试卷(提高卷)

九年级化学第一、二单元综合检测题九年级（）班学号（）姓名：一、选择题（共40分）12345678910111213141516171819201.下列变化属于物理变化的是A．食物腐烂B．光合作用C．火药爆炸D．工业用空气来制氧气2.下列现象一定是化学变化的是A．瓷碗破碎B．酒精挥发C．石蜡熔化D．纸张燃烧3.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是A．“新物质”是自然界中不存在的物质B．“新物质”与变化前的物质的颜色、状态一定不同C．“新物质”与变化前的物质的元素组成一定不同D．“新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同4.下列说法你认为错误的是（）A．化学变化和化学反应是同一个概念B．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C．化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D．物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质5.某学生测定下列使用的仪器或获得的数据合理的是A．用50ml量筒和胶头滴管量取7.5ml水B．直接将食盐放在天平上称量C．用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD．用有刻度的烧杯量取200.0ml的盐酸6.下列物质的性质属于化学性质的是A．颜色、状态B．溶解性C．密度、硬度D．氧化性、可燃性7.科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是A．温度高低B．氧气含量C．食物多少D．食物种类8.文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因9.在实验的过程中，多次重复实验的主要原因是为了A．得到较多的数据B．避免偶然现象，使结果更真实C．实验失败后重新再做D．得出不同的结论10.下列观点你认为不正确的是A．任何物质对于人类来说都有两面性，我们必须合理使用物质B．人是自然的一部分，人类的生存和发展可随心所欲，不用考虑自然的承受能力C．现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展D．在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子11.如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩．下列事实与化学的发展关系不大的是A．新材料的开发与利用B．食物、衣料和日常用品的日益丰富C．电脑软件的不断升级D．环境污染的预防和治理12.“气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病．2012年2月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列项目不必列入监测范围的是A．氮气B．二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.513、用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹14、下列关于空气各成分的说法中，错误的是A．空气中氧气的体积分数约为21%B．氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”15、2013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警．工业污染物和汽车尾气等是形成雾霾天气的主要元凶．下列做法不合理的是A．出门多座公交车，少开私家车B．为了减小PM2.5对环境的影响，停止冬季家庭供暖C．雾霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）D．为了身体健康，少吸或不吸烟16、下列关于催化剂的说法不正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变17、下列关于氧气的说法中正确的是A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B．二氧化碳是植物光合作用的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气18、同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集前未将氧气瓶灌满水19、下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是A．实验剩余的药品不能放回原瓶B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C．用胶头滴管伸入到试管内加液体，防止液体滴出管外D．将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满20、每年的6月5是世界环境日，今年的主题是“绿色经济，你参与了吗？”下列做法不符合这一主题的是A．大量使用一次性筷子B．使用节能灯泡C．少开私家车，多会公交车D废旧电池集中回收处理二、填空题（60分）21、（8分）写出红磷在氧气中的燃烧现象：化学反应式为：反应类型：（）写出硫在氧气中的燃烧现象：化学反应式为：反应类型：（）22、（3分）现有①氦气②纯净的空气③石灰水④氯酸钾⑤冰水混合物⑥二氧化氮⑦海水⑧高锰酸钾加热分解后的剩余物。属于混合物的由：，纯净物：，氧化物：23、（3分）实验室用的药品有的有毒性，有的有腐蚀性．为了安全，不能用手，不要把鼻孔凑到去闻气体的气味，绝对不可品尝。24、（8分）化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，正确规范的操作是实验成功的关键．请回答下列操作的理由．（1）倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处：；（2）给试管中的液体加热时，不要将试管口对着人：；（3）探究硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部先放一些水：；（4）给试管里的固体加热时，试管口朝下：；（5）铁丝在氧气中燃烧，将铁丝绕成螺旋状的目的是：；（6）用排水法收集氧气时，要待气泡均匀才开始收集：；（7）胶头滴管在使用之前或使用之后必须清洗：；（8）在做物质在氧气中燃烧实验时，要至上而下：。25、（4分）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．A、防止药品污染B、防止试管破裂C、防止实验误差D、防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．；（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．．26、（6分）写出下列化学反应的化学反应式：（1）镁条在氧气中燃烧：（2）木炭在氧气中燃烧：（3）铝粉在氧气中燃烧：27、（13分）下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图．请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：abcd（2）如果实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，选用的发生装置是，要收集到纯净的氧气选用的收集装置是：。反应式：如果是用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气的发生装置是：，收集到干燥氧气的装置是，发生的反应式为：属于类型。（3）如图G，铁丝在氧气中燃烧现象是：，而瓶底预先放入少量水的目的是，反应式为：。28、（10分）化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，该反应的化学反应式是，属于类型。为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为，（2）试管中棉花的作用是；（3）什么时候才能收集气体？；（4）简述上述实验操作步骤：（5）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是，说明氧气。29、（5分）(1)在人群密集的教室与空旷田野空气相比较，二氧化碳的含量相对较高，而氧气的含量相对较低。试设计实验证明：教室里的空气中氧气的含量空旷的田野中氧气含量。实验步骤现象结论（2）给实验室常用的仪器，请你用简单的方法，取出（1）题中教室里的气体样品。