四年级两、三位数除以两位数集体备课

四年级两、三位数除以两位数集体备课一、教材简析：本单元在两、三位数除以一位数的基础上进行教学的，，重点教学两、三位数除以两位数的笔算（一些比较容易的两、三位数除以两位数，可以口算）。从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法，其间有相当大的跨越。为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算，教材穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。全单元编排八道例题、四个练习，为学生以后的相关学习打下了坚定的基础。二、学情分析：本单元是教学整数除法的最后一个单元，学习这部分内容，有助于学生完整的理解和掌握整数除法的计算方法，形成计算能力，同时也为以后学习小数除法奠定基础。三、教学要求：1.引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2.使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。3.使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。4.通过学习，使学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题.5.使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。6.使学生初步掌握“五人”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。7.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。8.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。四、教学关键：会用“四舍五入”的方法调商和试商。五、教学重点：1.使学生学会选择合适的方法调商，能够正确计算。2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。3.让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程六、教学难点：使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。七、教学方法与措施：1.结合具体的实际问题的情境让学生去理解新的计算。2.由易到难，循序渐进的组织学生学生学习新的内容。3.让学生经历探索计算的方法和过程。