中华书局版上册 第8课 春秋战国时期的思想文化 教学设计

中华书局版历史七年级上册第8课春秋战国时期的思想文化教学设计一、教学目标（1）了解：老子与道家的关系及其思想与政治主张；孔子与儒家的关系及其教育思想与政治主张；“百家争鸣”一词的来源，墨子、孟子、庄子、韩非子等诸子所代表的学派及其主要思想。（2）知道：老子、孔子的主要贡献。（3）归纳和比较诸子百家各自的主张，提高阅读能力和归纳、对比、分析能力。思考孔子的教育思想有哪项值得继承以培养学生分析问题的能力。二、重点难点1．教学重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。2．教学难点：如何理解“百家争鸣”对后世的深远影响。三、教学过程（一）情境创设简介春秋战国时期的时代特点：在我国历史上，春秋战国时期是一个从奴隶指向封建制过度的时代，是一个称霸郑雄争雄的时代，是一个变革图强的时代，这一社会现实付诸于意识形态领域，使得这一时期又成为一个百花齐放，百家争鸣的时代。各个思想家就大家共同关心的话题，站在各自的立场上各抒己见，彼此辩驳，从而带来我国历史上第一个思想大发展的黄金时代。（二）本课精讲知识点1、老子与道家（1）老子学说的核心是“道”。其善从正反两方面考虑问题，具有辩证思想。（2）老子的政治主张：无为而治。2、孔子与儒家（1）孔子思想中最主要的内容是：“仁”和“礼”。（2）孔子的政治主张：以“德”治国，以“礼”为行为规范。（3）孔子的教育思想：有教无类、因材施教。3、百家争鸣学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子《论语》“仁”、“爱”、“以政以德”，反对苛政和任意刑杀；有教无类、因材施教儒家春秋孟子《孟子》仁政、民富贵，社稷次之，君为轻学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋荀子《荀子》制天命而用之道家战国庄子《庄子》顺其自然、无为而治墨家战国墨子《墨子》“兼爱”、“非攻”法家战国韩非子《韩非子》主张改革，提倡法治兵家春秋孙武《孙子兵法》知己知彼，百战不殆兵家战国孙膑《孙膑兵法》四、思考题点拨与活动提示1．孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想?你认为这句话对吗?提示：体现了孔子“仁”的思想。对这句话的理解可以是多角度的：①这句话是对的。2．你能谈谈本课所举各家主张的对立之处吗?五、课后反思：