主要定性研究工具

主要定性研究工具2006年10月28日定性研究的主要研究工具传记研究现象学研究扎根理论研究民族志学研究案例分析政策研究行动研究传记研究的特点（basedonthecasesinCreswell’sbook(2003))集中在单个个体从对话中收集数据回忆生活中的重要细节和特殊事件把这些重要的生活细节和社会内容（socialcontext）相联系作者对人物故事的解释现象研究仔细阅读所有的描述从每一个描述中提炼出重要的表述把这些表述转化成特别的意思从这些意思中提炼出主题把这些主题写进陈述报告中现象研究的过程介绍研究topic相关文献综述建立Conceptualframeworkofmodel研究方法数据收集和分析结论民族志研究民族志研究研究文化现象(Gephart,1998)民族志研究的报告应该是中立的，准确、详细的描述研究者所观察到的现象(Schensul,1999)民族志研究的过程-theexperiential,reflective,andcriticalactivity.民族志研究的特点进驻研究地域研究者作为讲故事的人探寻研究对象行为被后所隐藏的文化主题描述人们的日常生活描述—分析—解释的链条报告个人的发现民族志研究的特点（cont.）1.揭示文化现象、探讨与之相关的理论、现实生活和价值观念。2.理解复杂的社会–探讨各种各样的咸阳和价值观念、语言、风俗习惯等等。3.理解人类行为–解释特定社会环境中的文化的变迁(Schwartzman,1993;Schensul,1999)数据类型1.田野日记2.录音或录像带3.照片4.实物5.档案型资料、物品6.刊物、日志7.其他相关的信息扎根理论扎根理论用于从特殊条件下构建出理论这种理论是通过深入自然环境，经过一系列的互动（例如，访谈、观察、问卷调查等手段）归纳得出（inductivelygenerated）扎根理论的目标就是要构建理论，理解特殊的社会现象一个好的扎根理论的研究应该是：归纳的研究，具有扎实的理论阐述。(Strauss&Corbin,1997&1998)扎根理论(cont.)扎根理论惯用的构建理论方法包括：持续的比较、目标式抽样、范式编码等等。扎根理论研究的过程：1.介绍研究的现象2.抽样，选择参与人和观察地点3.收集数据4.编码5.建立分析路径，构建理论6.得出结论(Strauss&Corbin,1997;Conecki,1997;Charmaz,1997)案例研究的特点*集中在特别的分析单位（unitsofanalysis)有限的时间和空间综合的资料来源细节的分析和报告什么是案例？一个案例可以是一个记录（record）、一个问题、一个项目、一种状况、一项决策、etc.(Leenders&Erskine,1978,p.11).案例研究的过程：1.确认研究问题2.收集研究背景信息和相关的研究3.定位数据收集的关键变量4.在数据收集和变量之间建立联系5.分析数据6.总结发现撰写案例研究报告(Yin,1994;Babbie,1999)五个传统小结（参考Handbookofresearchdesignandsocialmeasurement,风笑天等译，重庆出版社，2004，135，表4.1）传记研究现象研究扎根理论民族志案例研究研究重点讲述以往的故事围绕某一现象来描述、揭示其本质从实地调查中获取资料来发展理论描述或理解文化或社会群体对个案或个别问题进行深度分析主要学科起源文学、历史、心理学、社会学、人类学哲学、社会学、心理学社会学文化、人类学、社会学政治学、社会学资料收集访谈和文献研究对10个左右的人进行长时间的访谈访谈20-30个人始种类“饱和”并细化理论长时间的观察、访谈、实物收集多种综合资料来源，访谈、文献、观察，等等资料分析讲述故事、重构故事、提炼主题、描述社会内容陈述语句、分析意思、概括主体开放式编码轴式编码选择式编码描述、主题分析、解释描述、分析主题、定性、定量数据并用成文形式按照时间采用顺序、倒叙、或插叙围绕现象的“本质”作描述补充、修改或构造理论描述个体或群体的文化行为深度解释一个或多个案例DifferentiatingTraditionsbyFoci(Crewell,1998,p.37)ACaseStudyAnEthnographyABiographyAPhenomenologyAGroundedTheoryACaseAConceptorPhenomenonAPortraitIndividualCulturalGroupATheory政策研究研究主题：公共政策或某一社会问题研究目的：评价现行政策，并为政策决策之提供政策建议研究方法：定量、定性、或者定量定性相结合政策研究的时效性政策研究的类型：1、问题描述型2、政策解释型3、政策评估型4、政策构建型政策研究构建包含三个组成部分:1.政策综述2.政策研究3.政策行动1.政策综述3.收集数据5.分析的发现4.政策分析2.政策研究2.找出现有政策的问题所在1.和问题相关的政策7.政策改变的建议3.政策行动6.政策改变的结果政策研究构建流程图（Bowen&Lu,2003)行动研究行动研究，又是也叫做参与式行动研究，是田野研究的一种，它要求把个人的经历结合到对问题的理解和寻找解决问题方法，它主要目的是寻求改变现状。“行动研究是一种以行动定位的调查方法，在小范围内对特殊的实践问题加以理论化。”(Berg,2001,p.179)。它通常被用来搭建起理论和实践的桥梁，研究处于变化中的社会中的出现的问题。行动研究(续.)研究本身就是一种行动-interaction行动研究本身要求研究对象的积极参与，确定问题在哪，并且对改变他们的现状作出积极的反应，提供改变的思路，所以也被称之为一种“赋权”–赋予研究对象权利的研究方法。是一种互惠的行为“look,thinkandact”(Stringer,1996)是一种互惠的行为“plan,act,observe,andreflect”DynamicPhenomenonofActionResearchResearchspiral,Stringer(1996)LookThinkActLookThinkActThinkLookThinkActActLook行动研究的四个阶段确定研究问题针对研究问题收集信息分析、解释信息和参与者（研究对象）分享研究成果1.确定研究问题Berg(2001)选定利益相关人（参与者），调查他们的环境和面临的问题研究者的角色是协助利益相关人找出研究问题集体讨论(brainstorming)集体访谈（focusgroup）论坛（例如网络论坛)部门、机构、社区的会议2.收集可以用来回答问题的信息研究人员（不是参与人）有责任根据研究问题选择数据收集方法访谈、文献资料等等都可以成为数据收集的方法有效性和可靠性3.分析和解释数据分析问题指导为什么什么哪里怎么谁什么时候描述性记录应该反映所有利益相关人的观点，即使部分参与者之参加部分讨论这个概念应该不仅限于行动研究问题4.和参与者分享研究成果告知所有参与人使用容易理解的语言历史研究历史研究是系统地收集和过去的事件相关的历史数据，并且通过系统地解释这些数据得出研究的结论的研究方法(Howell,2001)通过从文献、记录等重新探索过去发生的事件、历史人物、重要的社会问题等，把过去和现在联系起来的研究方法历史研究(续.)被用来准确描述那些已经被按照事件顺序记录的过去发生的事件用来澄清对过去的历史事件的不准确的描述定义和术语可能因为时间的不同而有差别不同的文化可能对同样的术语有不同的认识研究者应该避免使用现代的观念来理解历史历史研究的数据来源-直接从目击人的口头或书面描述-个人的文件、照片、日记、杂志、报纸、百科全书等等-历史研究的实施过程Hoopes(1979);Berg(2001)1.确定研究主题和研究问题2.文献综述3.提炼研究问题4.确定数据来源5.赢得参与者的同意6.收集数据(访谈或者非干扰性观察)7.分析数据8.撰写叙述性研究报告PhilosophicalAssumptionswithImplicationsforPractice(Creswell,1998,75)AssumptionQuestionCharacteristicsImplicationsforPractice(Examples)OntologicalWhatisthenatureofreality?Realityissubjectiveandmultiple,asseenbyparticipantsinthestudyResearchusesquotesandthemesinwordsofparticipantsandprovidesevidencesofdifferenceperspectivesEpistemologicalWhatistherelationshipbetweentheresearcherandthatbeingresearched?Researchattemptstolessendistancebetweenhimself/herselfandthatbeingresearchedResearchcollaborates,spendstimeinfieldwithparticipants,andbecomesan“insider”AxiologicalWhatistheroleofvalues?ResearcheracknowledgesthatresearchisvalueladenandthatbiasedarepresentResearchopenlydiscussesvaluesthatshapedthenarrativeandincludesowninterpretationinconjunctionwithinterpretationofparticipantsRhetoricalWhatisthelanguageofresearch?Researcherwritesinaliterary,informalstyleusingthepersonalvoiceandusesqualitativetermsandlimiteddefinitionsResearchusesannaggingstyleofnarrative,mayusefirst-personpronoun,andemploysthelanguageofqualitativeresearchMethodologicalWhatistheprocessofresearch?Researchusesinductivelogic,studiesthetopicwithinitscontext,andusesanemergingdesignResearchworkswithparticulars(details)beforegeneralizations,describesindetailthecontextofthestudy,andcontinuallyrevisesquestionsfromexperiencesinthefield