九年级(下)语文第四单元形成性评价

丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。九年级（下）语文第四单元形成性评价一、积累与运用（18分）1．给加点的字注音。（3分）掸．去（）囫．囵（）涟漪．（）弥．撒（）豁．免（）癖．性（）抠．痒（）阴霾．（）2．下列书写完全正确的一项是（）（2分）A．万恶不赫遍稽群籍中流砥柱B．怡然自得睡眼惺松蹑手蹑脚C．津津有味喃喃自语翘首远望D．流连忘返鳞次桎比顶礼膜拜3．下列词语解释有误的一项是（）（2分）A．恻隐：对受刑的人表示同情。凛然：严肃；可敬畏的样子。B．阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。盘缠：路费。C．津津有味：形容特别有滋味。踌躇：犹豫不决的样子。D．顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。峥嵘：高峻，突出。4．下列说法不正确的一项是（）（2分）A．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。B．戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分，可分为喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。C．莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》。D．《音乐之声》被誉为新风格的音乐故事片的杰作。4.选择关于课文内容说法有误的一项（）（2分）A．《威尼斯商人》反映的是资产阶级与地主阶级的矛盾。B.《变脸》中水上漂与狗娃之间的冲突，反映的是我国传统社会及其恶劣的生村环境与底层人民艰难求生的矛盾。C．《枣儿》全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。D．《音乐之声》生动的塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情，．5.选择关于戏剧常识说法正确地一项（）(2分)A．戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为分为开端、发展、高潮、结局四部分。B．剧本必顶有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突冲突，也就没有戏剧。C．在川剧戏曲中}，帮腔人既可以是一个局外人和旁观者，也可以是故情节的人物角色．甚至可以是作者、观众的代言者。D．话剧的场景变化一般较少，原因是太多的舞台变化会使演员的表演被观众忽视。6.选择填入下文横线处最恰当的一项（）(2分)丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。就在这绿色的盆地里，奔流着似是不绝得潺潺流水，漂浮着触摸无常的高山云雾，。A．一座植物世界的博物馆——庐山植物园就掩映在这里。B．把一座植物世界的博物馆——庐山植物园就掩映在这里。C．掩映在这里的是一座植物世界的博物馆——庐山植物园。D.掩映着一座植物世界的博物馆——庐山植物园。7.下列句子加点词语使用恰当的是（）(2分)A.痛失参加决赛的资格使她哭得声色俱．．．厉．。B．这次让人痛心疾首．．．．的事故本可以不发生的。C．外面的吵闹使他简直无法读书，他愤愤地往耳朵里塞了点棉花，这就充耳不闻．．．．了。D．会场上大家慷慨解囊．．．．，纷纷捐钱捐物赞助这个来自边区的贫困生。8．判断下列台词应出自哪个人物之口，将姓名写在后面的括号内。(2分)①“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕……你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”()②“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚之外，不能接受其他的赔偿。”()③“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的。”()④“我愿意丧失一切，把它们献给这恶魔做牺牲，来救出你的生命。”()9．填空。(4分)《威尼斯商人》的作者，是国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有、等。《威尼斯商人》是他的著名喜剧。1、根据拼音写汉字tǐng()而走险如火如tú()xī()世珍宝xiāo()勇善战shān()然泪下星罗qī()布2、下列词语中有三个错别字，把它们找出来并改正折忠是非巍峨峥嵘怡然自得万恶不赫通霄达旦顶礼膜拜错字正字3、根据括号中的提示在横线上填上适当的四字短语。（1）这么一来，你的帐也就勾了，这不是(做一件事顾全两个方面，使两方面都很好)的事吗！（2）您讲的话也很有道理，不愧是法律界的（坚强的、能起支柱作用的人）。（3）难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要（使其处于死亡的绝境）吗？4、修改病句：⑴学习了《枣儿》后，他深有感触地说：“‘空巢老人’，留守儿童，他们是多么需要得到父母的关爱啊！”。⑵看了《乔家大院》后，老师深有感触地对我们说：“你们一定要发扬和继承晋商吃苦耐劳、敢于创新的精神。”5、请说出下列人物各出自哪部小说？香菱——《》杨志——《》丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。尼摩船长——《》二、阅读（36分）（一）鲍西娅：那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。夏洛克：公平正直的法官！鲍西娅：你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。夏洛克：博学多才的法官！判得好！来，预备！鲍西娅：且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。葛莱西安诺：啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！夏洛克：法律上是这样说的吗？鲍西娅：你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。葛莱西安诺：啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！夏洛克：那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。巴萨尼奥：钱在这儿。鲍西娅：别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。葛莱西安诺：啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官！鲍西娅：所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。葛莱西安诺：一个再世的但尼尔，一个但尼尔，犹太人！现在你可掉在我的手里了，你这异教徒！鲍西娅：那犹太人为什么还不动手？夏洛克：把我的本钱还我，放我去吧。巴萨尼奥：钱我已经预备好在这儿，你拿去吧。鲍西娅：他已经当庭拒绝过了；我们现在只能给他公道，让他履行原约。葛莱西安诺：好一个但尼尔，一个再世的但尼尔！谢谢你，犹太人，你教会我说这句话。夏洛克：难道我单单拿回我的本钱都不成吗？鲍西娅：犹太人，除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外，你不能拿一个钱。夏洛克：好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打这场官司了。鲍西娅：等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。威尼斯的法律规定：凡是一个异邦人企图用直接或间接手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。你现在刚巧陷入这个法网，因为根据事实的发展，已经足以证明你确有运用直接间接手段，危害被告生命的企图，所以你已经遭逢着我刚才所说起的那种危险了。快快跪下来，请公爵开恩吧。（节选自《威尼斯商人》）6、在文中，夏洛克和葛莱西安诺都称鲍西娅是“公平正直的法官”，“博学多才的法官”，其内心情感是否一样？答：____________________________________________________________________________丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。7、“别忙！这犹太人必须得到绝对的公道．．．．．”。鲍西娅为什么在这里特别强调“绝对的公道”？答：___________________________________________________________________________8、文段中展示的剧情在什么地方开始发生了大转折？转折的结果怎样？答：___________________________________________________________________________9、夏洛克的下场，可以用中国的一句俗话概括为：_________________________________10．在这场戏中，夏洛克是一位贪婪、吝啬、爱财如命的。他给人的印象最深，和、一样成了世界文学作品最最有名的吝啬鬼形象。（2分）（二）众说纷纭的修女们只好一齐双手合十，仰脸向天齐唱：叫人拿玛丽亚怎么办?叫人怎么能抓住天上的云彩?叫人怎么来形容玛丽亚?卡塔林、阿格塔(合唱)：她爱唠叨，叫人难捉摸。贝尔塔(唱)：像个小丑。众修女(唱)：有好多事你想开导她。有好多事她应该懂了。院长(唱)：可她就是坐不住。贝尔塔(唱)：听不进你的话。玛格丽塔(唱)：水怎么能停留在沙子上?众修女(唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?突然“砰!”的一声门开了，接着一阵急促而响亮的脚步声打断了修女们的争论。玛丽亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔，腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把，再捡起衣服，三步并作两步冲到院长的面前。突然，她发觉众修女严肃而毫无声息地注视着她的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。立定之后，她小心翼翼地窥视身旁的修女们，看到大家都以严厉的眼光看着她，便摇了摇头，无奈地走了。表情各异的修女们(合唱)：叫人怎么能抓住皎洁的月光?大家就这样散了。（节选自《音乐之声》）11、概括说说，上文中哪些地方是对玛丽亚的侧面描写？这些描写对表达人物有什么作用？答：____________________________________________________________________________12、文中加横线的唱词，写出了玛丽亚怎样的个性特点？表达了玛格丽塔对玛丽亚怎样的评价？答：___________________________________________________________________________13、文中对玛丽亚赶回修道院时的一段动作描写很有特色，请你品味一下。“三步并作两步丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。冲到院长的面前”一句写出了人物怎样的个性特点？答：___________________________________________________________________________14、请你读了文章之后，根据自己的感受也写两个比喻来形容玛丽亚。答：玛利亚像，又像。（三）月台艾雯①是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归来。②从来没有一个地方，能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方，能拥有如许悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到晚上，从黑夜到黎明，数不清的脚印，带着来自各地的泥土，重重叠叠，密密麻麻踩上去；红色的土来自山间，褐色的土来自田野，黑色的土来自城市，白色的土来自海滨。聚拢又散失，堆积又泻落，没有一粒种子能在土里长根，如同没有一双脚步会在这里驻留，缘由——③这只是流动的浮土。这仅是过往的月台。④月台展延在任何一个城与城交接的地方，守望在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫候，xuānxiāo()不停的是人们，为生活、为名利、为野心、为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客在月台，又从月台上载走了另一批。来的脚步掩盖了来的脚印。轻快的脚步播散着欢聚的愉悦，沉重的脚步载负着如许离愁，从容的脚步踱向预定的目标，匆促的脚步显示心情的迫切，迟缓的脚步缠绕于厌倦，悠闲的脚步只为一次探访，也有犹疑的脚步，属于那迷失了自己的旅客。⑤多少次，我也曾被卸在月台上；多少次，