九年级上册解一元二次方程方法1

优拓教育PersonalizedEducationDevelopmentCenter学而优进而拓优拓教育1（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程个性化辅导教案授课时间：备课时间：年级:九年级课时：2小时课题：解一元二次方程学生姓名:教研老师：林老师教学目标1、理解一元二次方程“降次”──转化的数学思想，并能应用它解决一些具体问题了解一元二次方程根的概念，会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解决一些具体问题2、理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题难点重点1、运用开平方法解形如（x+m）2=n（n≥0）的方程；领会降次──转化的数学思想2、不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧【课前开心一刻】四舍五入仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。【上节知识点回顾】(1)证明的基本步骤和书写格式。(2)经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。(3)归纳判定等腰三角形判定有几种方法？(4)证明两条线段相等的方法有哪几种？(5)反证法的含义优拓教育PersonalizedEducationDevelopmentCenter学而优进而拓优拓教育2（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程【授课内容】22.2.1直接开平方法一、复习引入请同学们完成下列各题问题1．填空（1）x2-8x+______=（x-______）2；（2）9x2+12x+_____=（3x+_____）2；（3）x2+px+_____=（x+______）2．问题2．如图，在△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始，沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始，沿BC边向点C以2cm/s的速度移动，如果AB=6cm，BC=12cm，P、Q都从B点同时出发，几秒后△PBQ的面积等于8cm2？BCAQ二、探索新知上面我们已经讲了x2=8，根据平方根的意义，直接开平方得x=±22，如果x换元为2t+1，即（2t+1）2=8，能否也用直接开平方的方法求解呢？例1：解方程：x2+4x+4=1例2．市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m，求每年人均住房面积增长率．优拓教育PersonalizedEducationDevelopmentCenter学而优进而拓优拓教育3（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程小结：解一元二次方程，它们的共同特点是什么？共同特点：把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程．我们把这种思想称为“降次转化思想”．b1.com三、应用拓展例3．某公司一月份营业额为1万元，第一季度总营业额为3.31万元，求该公司二、三月份营业额平均增长率是多少？四、归纳小结本节课应掌握：由应用直接开平方法解形如x2=p（p≥0），那么x=±p转化为应用直接开平方法解形如（mx+n）2=p（p≥0），那么mx+n=±p，达到降次转化之目的．作业设计一、选择题1．若x2-4x+p=（x+q）2，那么p、q的值分别是（）．A．p=4，q=2B．p=4，q=-2C．p=-4，q=2D．p=-4，q=-22．方程3x2+9=0的根为（）．A．3B．-3C．±3D．无实数根3．用配方法解方程x2-23x+1=0正确的解法是（）．A．（x-13）2=89，x=13±223B．（x-13）2=-89，原方程无解C．（x-23）2=59，x1=23+53，x2=253D．（x-23）2=1，x1=53，x2=-13优拓教育PersonalizedEducationDevelopmentCenter学而优进而拓优拓教育4（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程二、填空题1．若8x2-16=0，则x的值是_________．2．如果方程2（x-3）2=72，那么，这个一元二次方程的两根是________．3．如果a、b为实数，满足34a+b2-12b+36=0，那么ab的值是_______．三、综合提高题新|课|标|第|一|网1．解关于x的方程（x+m）2=n．2．某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长25m），另三边用木栏围成，木栏长40m．（1）鸡场的面积能达到180m2吗？能达到200m吗？（2）鸡场的面积能达到210m2吗？3．在一次手工制作中，某同学准备了一根长4米的铁丝，由于需要，现在要制成一个矩形方框，并且要使面积尽可能大，你能帮助这名同学制成方框，并说明你制作的理由吗？优拓教育PersonalizedEducationDevelopmentCenter学而优进而拓优拓教育5（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程22.2.2配方法一、复习引入请同学们解下列方程（1）3x2-1=5（2）4（x-1）2-9=0（3）4x2+16x+16=9二、探索新知列出下面二个问题的方程并回答：（1）列出的经化简为一般形式的方程与刚才解题的方程有什么不同呢？（2）能否直接用上面三个方程的解法呢？问题1：印度古算中有这样一首诗：“一群猴子分两队，高高兴兴在游戏，八分之一再平方，蹦蹦跳跳树林里；其余十二叽喳喳，伶俐活泼又调皮，告我总数共多少，两队猴子在一起”．大意是说：一群猴子分成两队，一队猴子数是猴子总数的18的平方，另一队猴子数是12，那么猴子总数是多少？你能解决这个问题吗？问题2：如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上，修筑同样宽的两条平行且与另一条相互垂直的道路，余下的六个相同的部分作为耕地，要使得耕地的面积为5000m2，道路的宽为多少？X|k|b|1.c|o|m（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程例1．按以上的方程完成x2-36x+70=0的解题．例2．解下列关于x的方程（1）x2+2x-35=0（2）2x2-4x-1=0三、应用拓展例3．如图，在Rt△ACB中，∠C=90°，AC=8m，CB=6m，点P、Q同时由A，B两点出发分别沿AC、BC方向向点C匀速移动，它们的速度都是1m/s，几秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半．BCAQ（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程四、归纳小结本节课应掌握：左边不含有x的完全平方形式，左边是非负数的一元二次方程化为左边是含有x的完全平方形式，右边是非负数，可以直接降次解方程的方程．作业设计一、选择题1．将二次三项式x2-4x+1配方后得（）．A．（x-2）2+3B．（x-2）2-3C．（x+2）2+3D．（x+2）2-32．已知x2-8x+15=0，左边化成含有x的完全平方形式，其中正确的是（）．A．x2-8x+（-4）2=31B．x2-8x+（-4）2=1C．x2+8x+42=1D．x2-4x+4=-113．如果mx2+2（3-2m）x+3m-2=0（m≠0）的左边是一个关于x的完全平方式，则m等于（）．A．1B．-1C．1或9D．-1或9二、填空题1．方程x2+4x-5=0的解是________．2．代数式2221xxx的值为0，则x的值为________．3．已知（x+y）（x+y+2）-8=0，求x+y的值，若设x+y=z，则原方程可变为_______，所以求出z的值即为x+y的值，所以x+y的值为______．三、综合提高题1．已知三角形两边长分别为2和4，第三边是方程x2-4x+3=0的解，求这个三角形的周长．2．如果x2-4x+y2+6y+2z+13=0，求（xy）z的值．优拓教育PersonalizedEducationDevelopmentCenter学而优进而拓优拓教育8（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）教学过程教学过程教学过程教学过程3．新华商场销售某种冰箱，每台进货价为2500元，市场调研表明：当销售价为2900元时，平均每天能售出8台；而当销售价每降50元时，平均每天就能多售出4台，商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达5000元，每台冰箱的定价应为多少元？课后作业见教学过程组长签名家长或学生阅读签字教师课后赏识评价本节课教学计划完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□学生的课堂表现：很积极□比较积极□不能接受□学生上次作业完成的情况：数量___%完成质量___分存在问题____________________________备注