九年级化学鲁教版第一单元辅导学案详案设计

1第一单元知识点分节：课题1奇妙的化学知识点1化学变化和物理变化区别联系判断方法伴随现象能量变化联系知识点2天然材料和人造材料区别知识点3绿色化学知识点4物质组成元素原子知识点5化学的概念【练兵场里秀一把】仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成①银白色的镁条白色的氧化镁②无色的氢氧化钠溶液+无色酚酞试液一种红色物质③无色的稀盐酸+银白色锌粒产生氢气等④蓝色硫酸铜溶液+无色氢氧化钠溶液产生蓝色氢氧化铜沉淀等交流讨论：1、在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾上述实验在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。22．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（1）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？3．结合你对物理变化和化学变化的理解，然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现形式或的改变经常伴随有、、、、等现象以及的转化根本区别联系化学变化过程中同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化【课后提升】1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）A.冰激凌融化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）A．生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）A.燃气篝火烘烤食物B.太阳能热水器烧水C.绿色植物将太阳能转化为化学能D.煤燃烧发电6.下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）A.西瓜榨成西瓜汁B.铝块压制成铝箔C.石蜡熔化成蜡油D.玉米酿制成酒精7.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（）3A一定是升华B一定是化学变化C不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态D可能是物理变化，也可能是化学变化8.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化B．酒精挥发：酒精燃烧C．空气液化；液态空气汽化D．铁生锈；铁被腐蚀课题2化学之旅知识点1、科学探究学习方式基本环节化学实验合作【练兵场里秀一把】一、阅读课本P13-15，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后实验完成下表。探究活动（或实验）报告姓名＿＿＿＿合作者＿＿＿＿班级＿＿＿＿日期＿＿＿＿探究活动（或实验）名称探究活动（或实验）目的用品（如仪器、药品等）探究步骤对现象的观察和描述点燃前：探究蜡烛的物理性质燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验熄灭时：观察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？结论问题和建议【交流与思考】1、通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。42、蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？3、蜡烛燃烧后生成物是什么？4、通过学习，你觉得应怎样观察实验？【课后提升】1、能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A、空气B、水蒸气C、氧气D、二氧化碳2、点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分＿＿＿＿层，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：＿＿＿＿部分被烧得最焦，说明火焰＿＿＿＿温度最高，＿＿＿＿温度最低。3、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此说明，蜡烛燃烧后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。4、蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。C、燃烧后生成二氧化碳和水D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。5、有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。6、蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：a)白烟是燃烧时产生的二氧化碳b)白烟是燃烧时生成的水蒸气c)白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒5课题3走进化学实验室知识点1常用仪器介绍药品的取用规则一、初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等二、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。知识点2药品的取用密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）定量→按规定用量用量筒量取液体药品的取用较多量→直接倾倒不定量较少量→用胶头滴管知识点3托盘天平的使用仪器的连接托盘天平的使用是化学实验基本操作中的重点和难点，应严格按照操作要求反复练习，力争称量又快又准。仪器装置的连接也是化学实验中经常用到的，要熟练掌握。知识点4物质的加热蒸发洗涤仪器知识点5实验室发生意外怎么办？【练兵场里秀一把】一、认识常见化学仪器，了解其用途。1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。②溶解。③收集。注意事项：①加热时外壁必须。②加热后不能，防止。62、试管夹：用于。使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。（操作练习）用试管夹夹住试管3、玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。②使用后及时擦洗干净。1、酒精灯：用于加热。（以后还要详细介绍）2、胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。滴瓶用于。注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。（具体的使用方法以后也要详细介绍）3、铁架台（铁夹、铁圈）：用途：用于，一般常用于、等操作。注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。7、烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。8、量筒：量度。注意：不能，不能。9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）用途：①用于。②用作物质在中燃烧的反应容器。注意：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以盖住。③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。10、蒸发皿：用于。注意：①直接加热。②热的蒸发皿要用取下，放在上。③加热后不能骤冷，防止。11、药匙：用于取。12、镊子：用于取。13、漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。14、燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。15、坩埚钳：用于夹取热的或，也用于夹取等做燃烧实验。16、锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。7烧瓶水槽广口瓶二、认识常用常用危险化学品标志（见课本18页）观察课本P21的图标，熟悉常用危险化学品的标志。三、实验室药品取用规则自学课本142页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:实验室里所用的药品，很多事易燃、易爆、有腐蚀性获有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。1、使用药品要做到“三不”：不能____________________,不要_________________________,不得________________________.闻气体气味的方法：_______________________________________________2、注意节约药品：应严格按照______________取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________.3、剩余药品注意“三不一要”：既不能__________,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.4、试实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切不可___________________.5、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。6、下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（）A、试管B、量筒C、烧杯D、广口瓶7、下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A、试管B、烧杯C、量筒D、锥形瓶8、下列仪器都是玻璃仪器的一组是（）A、烧杯、蒸发皿、量筒B、试管、酒精灯、燃烧匙C、水槽、坩埚、漏斗D、试管、锥形瓶、集气瓶四、固体药品的取用1、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。用过的或要立刻，以备下次再用。2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。五、液体药品的取用1、液体的倾倒液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要8试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。然后，立即，将瓶子，注意标签。2、量筒的使用（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。（3）量液时，量筒必须，读数时，视线要与量筒内液体的保持水平。如果仰视（视线偏低），则读数。如果俯视（视线偏高），则读数。3、滴管的使用记住操作要点，可归纳为“垂直悬空四不要”，分别是指，，，，。六、托盘天平的使用在化学实验中，若要用到一定质量的药品，就需要使用托盘天平来称量。1、构造托盘天平由、、、、、等组成。2、精确度托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到g。3、使用方法：先把，检查。（1）称量前指针摆动时，。天平平衡的标志指针静止时，。调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向调。称量物放在盘，砝码放在盘。（2）称量时砝码要用夹取，先加的砝码，再加的砝码，最后，直到。称量物的质量=+。（3）称量完毕，砝码，游码。注意：为防止，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各。易潮解的药品必须放在里称量。（归纳点拨）称取一定质量的药品，应先，再，最后。称量未知质量的药品，应先，再，最后。（误差分析）①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量9=。②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏(“大”或“小”)③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏（“大”或“小”）。七、连接仪器装置1、把玻璃管