九年级历史上练习题(1-9课)及答案2013923

九年级历史练习题（1-9课）1．原始社会的一个小孩，有时跟着妈妈去采野果子，有时在父亲面前撒娇。这种情形最可能出现在下面哪一时期？（）A．“正在形成中的人”时期B．原始人群居时期C．母系氏族时期D．父系氏族时期2.元谋人是我国境内已知的最早人类，他们属于人类进化阶段中的（）A.早期猿人B.晚期猿人C.早期智人D.晚期智人3.陈明同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（）①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代希腊文明A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④4．“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”希腊的“辉煌”在政治方面主要体现为（）A.亚洲四大文明古国之一B.创造了古代世界七大奇迹C.建立了地跨三大洲的帝国D.创建了奴隶主民主政治制度5.穿越时空隧道，小王通过经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当他想进入会场时却被拒之门外。你认为被拒之门外最有可能主要因为小王是（）A．商人B．妇女C．外邦人D．成年男性公民6.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为()A公元前5世纪初B公元前5世纪末C公元前6世纪初D公元前6世纪末7．公元前3世纪至前2世纪发生的布匿战争的作战双方是（）A．希腊、波斯B．罗马、波斯C．罗马、迦太基D．拜占廷、奥斯曼土耳其8．伊斯兰教教历元年（公元622年）与下列哪个历史事件相关（）A．穆罕默德出家隐修B．穆罕默德病逝C．穆罕默德出走麦地那D．穆罕默德兵临麦加城班级_______________姓名________________座位号___________9．下列关于西欧城市的叙述，不确切的是（）A．西欧的城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的B．西欧城市里，封建主与市民之间存在尖锐矛盾C．西欧市民阶级形成后，从中产生了后来的资产阶级[来源:21世纪教育网]D．法国琅城人民最终通过金钱赎买的方式取得了自治10.意大利的科学家布鲁诺，曾经因为宣传科学思想而被视为“异端”，受到宗教迫害，被处以火刑。这种现象体现了（）A.罗马教会占有西欧三分之一的土地B.教皇的权力凌驾于王权之上C.西欧等级制度森严D.在中世纪的精神文化领域，神权凌驾一切11.创新是一个民族生存与发展的动力。在历史上，曾以保存古典文化著称，终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡的帝国是()A.拜占庭帝国B.西罗马帝国C.波斯帝国D.阿拉伯帝国12．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下文明传播方式与众不同的是A.亚历山大东征B.阿拉伯数字西传C.希波战争D.罗马帝国的扩张13.“在城市和海岸的中间地带，有许多盐场，生产大量盐”，这是13世纪欧洲的一位旅行家对江苏盐城这块古老大地的描绘，他是（）A．伯利克里B．查理·马特C．马可·波罗D．屋大维14.有同学对三大宗教的知识进行了整理。下面有关世界三大宗教的表述正确的是（）A.在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争B.“圣诞节”“复活节”“感恩节”等，这些节日与佛教有关C.创立的先后顺序分别是佛教，伊斯兰教，基督教；诞生地点都是在亚洲D.现在通行的公元纪年是以传说释迦牟尼出生之年算起15.古代世界各民族创造的科技和文化为近代文明的起步和发展奠定了基础。再现早期希腊社会图景，对西方文学发展产生了深远影响的文学巨著是（）A.《天方夜谭》B.《荷马史诗》C.《俄底浦斯王》D.《古兰经》16.阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题（5分）图1图2图3（1）图1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益？（1分）在世界历史上有何地位？（1分）（2）根据图2所反映的等级制度，把持着神权的等级是什么？（1分）（3）图3这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域．．．．？（1分）（4）上面三幅图片其反应的实质有什么共同之处？（1分）17.材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。材料二：由于日本在历史上曾经有过大大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（1）材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件？（1分）“日本就对他的第一位老师发动战争”，列举一个近代以来日本对他的第一位老师发动的战争名称，（1分）“逼老师签订不平等条约”，这条约大大加深了“老师”的半殖民地化程度，说出这个条约名称。（1分）（2）材料一中“改革日本的土地”具体的措施是什么？（2分）这次改革给日本社会带来什么影响？（1分）（3）根据材料二，日本以什么态度对待外来文化？（用原句回答）（2分）（4）今天的日本是世界经济大国。对比日本的昨天和今天，你认为这个民族最大的优点是什么？（1分）给我国社会主义建设带来哪些启示？（1分）18.阅读下面材料，回答问题（5分）材料一：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”——阿基米德材料二：公元前212年的一天，罗马军队在月亮被乌云遮住时，悄悄地攻进了狂欢中的叙拉古城。这时，阿基米德正在家里，全神贯注地蹲在地上研究一幅几何图形。他在苦思冥想，完全没有听见街上马蹄的践踏声、嘈杂的叫喊声和杂乱的脚步声，他完全沉浸在思维的世界里。气势汹汹的罗马士兵一脚踢开房门，不禁愣了一下，他没想到要找的人是个糟老头子，便大声吆喝道：“喂，老家伙，起来，赶快跟我走！”阿基米德正在思考，对突然闯进来的不速之客很反感，尤其是他那骄横的声调。他抬起头，以不屑的口气说：“嗯，你没看见我正在工作吗？”罗马士兵后退了一步，恶狠狠地举起了剑……阿基米德面对古罗马凶神恶煞士兵的屠刀坦然自若地说：“等一下杀我的头，让我把这条几何定理证完。”请回答：（1）材料一中的这句话反映的是阿基米德的哪一项科技成就？（1分）除此之外，他还有哪些重要的成就？（2分）（2）从上述材料中，我们今天应该学习阿基米德的哪些高尚品质？（2分）九年级历史练习题答案DBBDCDCCDDABCAB16.（1）奴隶主阶级；（1分）汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（1分）（2）婆罗门；（1分）（3）尼罗河流域；（1分）（4）都代表奴隶主阶级利益；都是奴隶主压迫奴隶的历史见证。（1分，答对一点即可得分）17.（1）、大化改新（1分）甲午中日战争、八国联军侵华战争、抗日战争（20世纪三四十年代日本侵华战争）（1分）《马关条约》（1分）（2）、把贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税（2分）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（1分）（3）、日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。（2分）（4）、日本非常善于学习其它民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。（1分）改革是社会进步的动力；我国在社会主义建设时期，应该坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、不断创新，推动我国社会的发展（围绕日本的学习和创新，言之有理即可）（1分）18、（1）杠杆定律（1分）他还发现了浮力定律，发明了螺旋式水车，用来排水和灌溉。（2分）（2）勇于探索、善于创造、热爱科学，在追求科学真理过程中表现出的善于思考、忘我钻研、追求真理、献身科学精神（2分）言之有理即可。