九年级思想品德专题复习资料

专题复习资料考点专题专题一认识自我，学会生活（一）珍爱生命1、人的生命的独特性的突出表现：人类的生命最具智慧。2、每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。（生命的价值体现在为国家、社会的发展进步做出贡献上）。3、生命的意义，生命的意义不在于长短，而在于内涵。延伸生命的价值。4、关爱生命。（二）认识自我1、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己（反省）。（2）通过他人了解自己（以人为镜、旁观者清等）。（3）通过集体了解自己(对人的评价更全面、更客观)。2、如何发掘自己的潜能：（1）经常给予自己积极的暗示。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。（3）在实践中激发潜能，从小事做起。（三）学会生活1、过有情趣的生活（1）情绪的作用（积极影响、消极影响，双刃剑）（2）调节情绪的方法：①注意转移法（改变注意焦点、做自己平时最感兴趣的事、改变环境等）②合理发泄法（在适当的场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈的运动、放声歌唱或大声喊叫等）③理智控制法（自我解嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华，联系闪光点等）（3）怎样追求高雅的生活情趣：①乐观、幽默的生活态度（重要条件）。②丰富的文化生活（重要途径）。2、过安全健康的生活（1）如何对待身边的诱惑领奖台的诱惑：对个人的成长有积极意义，是要求进步的体现，我们要通过正当途径和刻苦努力来获得。金钱、游戏机的诱惑：这些诱惑本身并无对错之分，关键要看实现的途径和投入的程度是否适当。对金钱要通过自己合法劳动和正当途径来获得。对游戏机可以适当地、有节制地玩，不能沉迷。黄、赌、毒与邪教的诱惑：完全有害的诱惑。应当远离。（2）防范侵害，保护自己前提：保持高度的警惕是防范侵害的前提。保护自己、同违法犯罪行为作斗争的策略方法：做到有勇有谋，不能硬拼，避免不必是的牺牲。学会运用最有效的救助方法。方法：呼救法、周旋法、恐吓法以及设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。（3）未成年人的保护①专门保护未成年人的两部法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。②未成年人保护法规定的对未成年人的四个方面的保护：家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护（特别注意司法保护的内容、措施，并非由执法机关或司法机关实施的保护就是司法保护）。思维误区：1、珍爱生命就是珍爱自己的生命。2、为社会做出贡献的人，生命有价值，没有做出什么贡献的则没有价值，干大事业才体现出生命的价值和人生的意义。3、真正的个性就是在装扮上标新立异，真正的独立就永远摆脱对父母、老师的依赖。这个观点错在没有认识到：真正的个性应该是在于内心深处散发的魅力，真正的独立是摆脱依赖，勇于对自己的行为负责。4、庸俗的生活情趣会使人走上违法犯罪的道路。庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。并不是说会走上违法犯罪的道路。5、我们是提高自制力，抵制各种诱惑。对各种诱惑要区别对待，学会拒绝不良诱惑。6、公安机关整治学校周边环境体现对未成年人的司法保护。这不是司法保护而是社会保护。并非由执法机关实施的保护就是司法保护。专题二自尊自信自立自强（一）自尊1、自尊的重要表现：知耻2、如何做到尊重他人：（1）对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）善于站在他人的角度，换位思考。（3）善于欣赏、接纳他人。（4）不做有损他人人格的事情。（二）自信1、自信是成功的基石。2、自信者有助于成功的心理品质：乐观、好奇、专注。3、如何增强自信：（1）发现自己的长处（自信的基础）。（2）大胆尝试，接受挑战。（三）自立怎样培养自立能力：（1）从小事做起。（2）投身社会实践。（四）自强１、自强，成功的阶梯。２、怎样自强：（１）首先要树立坚定的理想。（２）战胜自我是自强的关键。（３）扬长避短是自强的捷径。３、应对挫折的有效方法：（１）要树立正确的人生目标。（２）要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（３）应激发探索创新的热情。（４）会自我疏导。４、坚强的意志品质的作用：（１）坚持正确的人生方向，需要坚强意志。（２）走出失败的阴影需要坚强意志。（３）形成良好学习习惯需要坚强意志。（４）成就一番事业需要坚强意志。５、怎样磨砺坚强意志：（１）必须树立明确的目标。（２）要从细微之处做起，从小事做起。（３）应善于管理自己。（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。思维误区：１、人生需要自尊，自尊心越强越好。这个观点没有认识到自尊要适度，过度的自尊会使我们感受不到生活的快乐。２、自立就是不要帮助，任何事都自己干。要认识到自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。３、挫折只是少数人的经历，大部分人的人生是一帆风顺的。４、挫折总是会给我们带来消极影响。挫折是双刃剑，既会对我们产生消极影响，也会发挥积极作用。专题三学会交往，善待他人（一）与父母的交往：１、多数情况下．．．．．，逆反心理和行为既会惩罚自己，也会伤害父母的感悟。是克服消极的逆反心理。２、对逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说错。３、与父母沟通的要领：（１）前提：彼此了解。（２）关键：尊重理解。（３）理解父母的有效方法：换位思考。（４）沟通的结果：求同存异。４、与父母交往的艺术：（１）赞赏父母。（２）认真聆听。（３）帮助父母。（４）不必太计较。（二）与同学、朋友的交往：１、闭锁心理有危害，敞开自己的心扉。２、交友原则：平等互惠，要相互给予帮助与分担责任。懂得欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通。要坦诚，不能以牺牲原则为代价。乐交诤友，不交损友，慎交朋友。３、男女同学交往的意义：增进彼此了解，学习对方长处，完善自己的个性。扩大交往范围，锻炼交往能力，增强性别意识。４、男女同学交往的原则：互相尊重，自重自爱。既要开放自己，又要把握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任。（三）与老师的交往：与老师沟通的有效方法：（１）从老师的角度看问题。（２）正确对待老师的表扬和批评。（３）原谅老师的错误。（４）礼貌待师。（５）注意场合。（６）勿失分寸。（四）网络交往：１、网络交往的利与弊（双刃剑）。２、正确利用网络，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。（五）交往中的礼貌和礼仪１、礼貌、礼仪不仅仅只是个人的私事，而且关系国家和民族尊严。２、不拘泥传统的繁琐礼仪，对传统礼仪习俗，要继承其精华，剔除其糟粕。（六）竞争合作１、竞争的作用：有利的一面，不利的一面。（双刃剑）２、竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。３、合作与共享：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。4、竞争与合作的关系：相互依存。5、在竞争中合作与在合作中竞争要注意什么：尊重对手，向竞争对手学习。找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争。不以成败论英雄。应体现“双赢”的原则。要处理好自己与他人的关系。需要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义。（做涉及此类知识的题目，一定要搞清楚材料是强调竞争还是合作，或两者兼而有之，部分材料是只反映出竞争或者只反映了合作，我们在做选择时，一定要读懂材料，如果只反映某一方面的，则应考虑排除别一个方面的说法。）（七）宽容１、“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。２、宽容的原则、策略：宽容不是是非不分，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。在原则问题上不能宽容。对“坏人”、“恶人”不能宽容。３、尊重自然的核心是保护环境。（八）诚信１、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。２、诚信的守则：三个“站在一边”。３、诚实与善意的谎言：善意的谎言并不违背诚实。思维误区：１、孝敬父母就是要顺从父母，对父母言听计从。２、有人往往只看到逆反心理和行为、网络交往、竞争、挫折等不利的一面，而其实它们都具有两面性，可能产生消极的作用，也可以产生积极的作用。３、逆反心理都有危害，逆反心理和行为都是错误的。４、竞争的目的就是要战胜对手、打败对手。６、诚信就是凡事都实话实说。专题四学法守法依法治国（一）法律基本知识：1、法律的特征：（1）由国家制定或认可（如由全国人大通××法）。（2）由国家强制力保证实施，具有强制性（强制性体现在法律靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施）。（3）对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）。2、违法行为：（1）含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。（2）违法行为的种类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（3）三类违法行为的判断种类违反的法律法规处理（裁定机关）常用的处罚方式行政违法行政管理法律法规行政机关警告、行政拘留、罚款等民事违法民事法律法规人民法院赔偿损失、赔理道歉、停止侵害、消除影响、恢复原状、返还原物等刑事违法刑法人民法院刑事拘留、刑罚把握以下几点：①由国家行政机关对违法行为的处罚，该违法行为一定属于行政违法。②受到拘留和罚款处罚的，其行为一定属于行政违法行为。受到刑罚处罚的，其行为一定属于刑事违法行为，即犯罪。③民事违法行为一般包括民事侵权行为和违反合同这两种行为。不能认为老百姓违法就是民事违法，国家官员违法就是行政违法。3、违法行为、一般违法行为、犯罪之间的关系。违法行为包括一般违法行为和犯罪。违法不一定犯罪，犯罪一定违法。4、犯罪的三个基本特征：（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。即严重危害性。这是犯罪的最本质的特征。（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。即刑事违法性。这是犯罪的法律标志。（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。即刑罚当罚性。这是犯罪的必然后果。三个特征要依据给出的具体材料，能准确地判断体现出的是哪一个或哪几个特征。5、刑罚（1）刑罚的种类：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。（2）区分：拘留与拘役，罚款与罚金。拘留和罚款属于行政处罚，针对一般违法行为。拘役和罚金属于刑罚，只能对刑事违法行为（犯罪）使用。6、在我国提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。7、公民维护合法权益的手段（1）非诉讼手段：维护合法权益常用的有效手段。（2）诉讼：维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。8、诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。了解行政诉讼，俗称“民告官”，在这里“官”是指国家行政机关，即各级人民政府。“官”不是指某位官员。行政诉讼是解决行政争议案件的。（二）依法治国1、依法治国的含义：是指依照宪法和法律的规定管理国家。“法”是指宪法和法律。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。2、依法治国的前提．．：有法可依（制定法律）。中心环节．．．．：有法必依（依法办事）。关键．．：执法必严（执法机关和人员严格执法）。必要保证．．．．：违法必究（一切违反法律的行为都必须予以追究和制裁）。重要环节．．．．：依法行政（对行政机关的要求）。核心．．：依宪治国。（三）宪法1、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。2、宪法是国家的根本大法：（1）宪法规定国家生活中的根本问题。（2）宪法具有最高的法律效力。（3）宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。3、理解宪法的最高法律地位和法律效力：宪法是普通法律的立法基础和立法依据、一切法律法规都不得同宪法相违背、宪法是一切组织和个人的根本行为准则。思维误区：1、三种违法行为的判断。根据上面的表格作判断。2、几种刑罚与行政处罚的区别。比如罚金与罚款，拘役与拘留等。3、宪法是规定国家生活中所有问题的法律，宪法是普通法律的总和。这种观点没有认识到宪法规定国家生活中的根本问题，宪法是普通法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。4、一切国家机关都必须依法行政。这种说法是错误的。国家行政机关要依法行政，一切国家机关要依法行使职权。5、依刑法打击一切违法犯罪行为。刑法只制裁犯罪行为，对于违法行为中的一般违法行为，则不能。专题五：行使权利履行义务（一）两个概念：公民的基本权利、公民的基本义务。（二）人民和公民的区别（三）公民权利的法律保障：（1）法律保障是公民权利最重要、最