九年级思想品德《讲述春天的故事》教学设计

1《讲述春天的故事》教学设计课题名称第6课走强国富民之路第二框《讲述春天的故事》教学时间2011年10月28日第四节（1课时）科目思想品德班级九年级课型新授课（传授新知识）教学方法讲授法、交流讨论法、图片展示法等学习者分析九年级的学生思想有了一定的素质基础，但对我国进行的改革开放方面还缺乏一定的知识，通过对他们进行相关教育，提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。教学目标一、情感态度与价值观使学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。二、过程与方法1、通过学习，使学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。2、提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。3、能够尝试解决不同情境的生活问题，体验合作学习的过程。三、知识与技能1、了解改革的必要性、重要性；2、了解开放的形式、重要性；3、理解国家改革开放的基本国策，增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。教学重点改革和开放的重要性和必要性及对我们青少年的启示要求。教学难点如何从基本规律的角度分析好，引导好对改革和开放的必要性的认识；认识改革开放的利弊。教学资源1、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的资料，准备在课堂上交流。2、教师准备：有关说明改革和开放的图片、资料、数据或多媒体课件。3、上课环境为九年级（1）班教室。《讲述春天的故事》教学活动过程设计2教学活动1复习巩固，导入新课同学们，我们学习了第一个项目《发展是硬道理》，知道了改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是党的基本路线的指引。那么党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？(复习提问学生)以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。同学们，加快经济发展，大力发展生产力，还得要加快改革开放的步伐。今天我们就来学习新课《讲述春天的故事》。教学活动2（一）改革——社会发展的直接动力1、了解改革的过程必要性：指导学生观看教材第71页1992年邓小平南巡视察深圳画面，播放背景音乐《春天的故事》。思考问题：（1）十一届三中全会是一次什么样的会议？（2）在这个会议上作出了什么伟大决策？（改革开放）（3）这个决策是在哪位领导人的领导下进行的？给中国带来了哪些变化？在此，认识改革的时间和过程发展的介绍。投影和观看教材第72页安徽小岗村的资料图片。认识书本上的问题：（1）小岗村改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？小岗村改革的内容是对土地进行了“承包”，种什么、种多少、怎么种，完全由农民自己作主。这种改革，让小岗村的村民看到了希望，极大地跳动了农民的积极性和创造性，因此使粮食产量猛增。（2）认识改革的必要性。改革的必要性要从社会发展的基本规律的角度分析，生产关系与生产力不想适应的地方就要实行改革，但是因为基本制度是适合生产力的所以只是体制的改革，是社会主义制度的自我发展、自我完善。2、了解改革的内容和本质：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革。它不仅指经济体制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各个领域的体制改革。它不是对原有体制的修修补补，而是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展。教学活动33、改革的重要性、意义的分析学习。社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。通过改革能解放和发展我国生产力，实现全体人民的共同富裕。是符合“三个有利于标准”的。4、认识改革的影响和公民应有的正确态度。对于改革的影响的认识：首先对于国家来说，不可能一帆风顺会有种种困难和问题，要正视改革过程中的困难；另一方面对于个人来说，会涉及到许多认得切身利益，有的人的眼前利益、个人利益可能还会受到削弱；但是要从长远的角度、整体的角度和改革的必要性重要性的角度认识改革，拥护改革。在这里可以让学生讨论其中的两方面的影响。5、认识公民（青少年）应有的正确态度。可以通过一个活动来加深认识。“现学现用”设置情景：（1）假如你的父亲是国有企业职工，现在减员增效实行改革，你的父亲被下岗了？你该怎样跟他做工作？学生回答后，老师归纳总结：我们每个人都应当以主人翁的姿态正确对待改革路上遇到的各种困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，做改革事业的拥护者、参与者和推动者。（2）假如你是改革政策的制定者你应该及考虑到提高效率、积极性，又要很好的照顾到那帮人的利益不？学生回答后，老师归纳总结。3教学活动4（二）开放——现代化建设的必要条件1、阅读书本材料，回答讨论书本问题：（1）说一说：我们周围与对外开放有关的人和事？外国技术员在我国企业指导工作；外国银行在上海落户；海尔集团在美国建分厂等。（2）概括一下我国的对外开放的形式。我国在进行改革的同时，还积极推进对外开放。发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等，都是我国对外开放的有效形式。（3）对外开放给我们带来了什么变化？学生讨论、交流，教师引导。30年来，我国通过“引进来”和“走出去”两种基本途径，使我国的对外开放不断扩大，极大地促进了我国经济、社会的发展。2、为什么要实行对外开放？也要从必要性和重要性的角度分析提示，当然，课文主要是从重要性的角度讲的。当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验，才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。加入世界贸易组织的介绍，对其的意义和挑战的介绍。教学活动53、青少年如何正确对待对外开放？在对外开放的新形势下，我们青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。4、改革开放和一个中心的关系。改革开放有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。通过改革开放能解放和发展我国生产力，实现全体人民的共同富裕。是符合“三个有利于标准”的。教学活动6归纳总结：通过这节课的学习，了解了我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。我们要积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。作业布置：1、改革的内容和本质是什么？2、为什么要实行对外开放？3、我国对外开放形式和基本途径有哪些？教学后记：学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。理解国家改革开放的基本国策，明确改革开放下的青少年必须树立的正确态度。增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。附板书：（见下页）4板书设计：1、改革的历史发展讲2、改革的必要性述（一）改革——社会3、改革的主要内容、本质、经济政治体制改革目标春发展的直接动力4、改革的重要性天5、对我们的启示、要求：的故1、开放的形式、基本途径：事（二）开放——现代2、开放的必要性化建设的必要条件3、对青少年的启示要求：4、改革开放与经济建设的关系：