九年级物理(探究不同物质的导电性能)

梁家墩镇中心学校高效课堂导学案教学设计(理化组)（教学设计部分）学案导学案教学设计学案导学案教学设计第五节：探究不同物质的导电性能学习目标：1.知道周围的物体哪些是导体，哪些是绝缘体。2.知道导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可相互转化。3.导体能够导电的原因。学习重点：导体和绝缘体的应用【课前尝试】1．电流是怎么形成的？2．电流方向是怎样规定的？3．维持电路中有持续电流的条件是什么？（1）（2）4.什么是导体？什么是绝缘体？【课堂探究】任务一：导体和绝缘体1．提出问题：导线的内部是金属线，它的外部是橡胶或塑料，当导线中有电流时，触摸它的外部却什么也感觉不到，这是否说明不同物质的导电性能是不同的呢？[实验探究1]:演示课本P37实验，观察实验现象并回答下列问题:1.导体：的物体叫导体。如：、、、的水溶液等。2．绝缘体：的物体叫绝缘体。如：、、、、等。做一做：课本P38交流与讨任务二：导体导电的原因阅读课本P39科学窗，并回答下列问题:1．导体导电的原因：导体中有大量的能够。绝缘体不容易导电，是绝缘体里几乎没有可以。2．金属中存在大量自由电荷叫。金属导电靠的就是自由电子的定向移动。金属导体的自由电子运动方向与电流方向。3.酸、碱、盐的水溶液中，存在着大量能够自由移动的。学习目标：1.知道周围的物体哪些是导体，哪些是绝缘体。2.知道导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可相互转化。3.导体能够导电的原因。学习重点：导体和绝缘体的应用以提问的方式复习已学内容学生自主学习，阅读课本，完成课前尝试，得出导体和绝缘体的定义导体：容易导电的物体常见导体：金属，人体，大地，石墨，酸碱盐的水溶液【课堂探究】演示课本P37实验，观察实验现象并回答问题:识记常见的导体和绝缘体阅读课本P39科学窗，回答问题识记导体容易导电的原因和绝缘体不容易导体的原因理解并识记不同物质中的导电微粒分别是什么电子正负离子演示课本P39实验，观察实验并回答问题:讲解玻璃球加热的实验导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体【课后检测】教师辅导学生完成课后检测，学生也可以讨论完成任务三：探究-------同一物质的导电性能总是不变的吗？[实验探究2]:演示课本P39实验，观察实验并回答下列问题:1.实验现象：2.实验结论：导体和绝缘体之间并没有，在一定条件下。阅读P60课本中“绝缘体应用的几个实例”的图。请举出在日常生活中见过的导体和绝缘体的用途。良好的导体的用途：，绝缘体的用途：。【课后检测】1．在下面的物体中,属于导体的是(用序号表示)。其他物体是①油②盐溶液③大地④陶瓷⑤人体⑥空气⑦碳棒⑧铁丝。2．下.图是一种“按钮式”电键的纵剖面图，图中C是按钮，斜线部分是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接。其中______和______应是良好的绝缘体，______和______应是良好的导体。按下C使和______接触良好就可以接通电路。3．物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种被称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是_________（选导体或绝缘体）；飘落在供电设备上造成__________（选开路或短路）从而使供电系统瘫痪。4．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体（）A．几乎没有电子B．没有电子C．存在着大量的自由电子D．自由电荷很少5．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A.不带电的物体叫绝缘体。B.绝缘体就是在任何条件下都不能导电的物体C.导体中有大量的电子，所以能导电。D．存在大量可以自由移动的电荷的物体叫导体【小结】1.导体和绝缘体的定义2.导体容易导电的原因和绝缘体不容易导体的原因3.导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体4.好的导体和绝缘体都是优良的电工材料附加题研究：1．(08浙江嘉兴)如右图所示，高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是（）A．铝合金B．橡胶C．干木材D．陶瓷2.图11中，当开关S闭合后，加热废灯泡灯芯的玻璃到红炽状态，小灯泡这是因为。