九年级物理第十三章力和机械复习讲学案(无答案)人教新课标版

用心爱心专心1初三年级物理科讲学案定稿时间：课题第十三章力和机械复习课型新课课时1主备人辅备及学案使用人初三物理组使用时间学习目标：1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。重点：构建知识体系；灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题重点：运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物复习过程（一）构建知识网络弹力：1定义________,2弹簧测力计的原理_____定义：由于地球_____________而受到的力大小:与___成正比关系式：______重力三要素方向：______________________力的种类作用点：_________密度均匀形状规则物体的重心在______定义：阻碍物体___________运动的力摩擦力:种类：滚动摩擦力、___摩擦力、_______摩擦力摩擦力影响因素：1.______；2.________增大________增大摩擦力的方法：增加________定义：能绕固定点转动的硬棒一点：支点五要素二力：动力、阻力，符号分别为______和_______杠杆二臂：动力臂和阻力臂，符号分别为＿＿＿和＿＿平衡原理：＿×＿＝＿×＿即：___＝___简单机械省力杠杆:L1＿L2F1＿F2如____；分类费力杠杆：L1＿L2F1＿F2，如____；等臂杠杆：L1＿L2F1＿F2，如____。优点：___________________定滑轮实质：___________________滑轮优点：____________________动滑轮实质：____________________优点：___________________不足：__________力滑轮组省力规律：有几段绳子与＿＿动轮连接，所用的拉力就等于物体与动滑轮总重力的_______（二）典型例题透析一．重力【例1】如图13-1所示，质量为1kg的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图法在图中画出它所受的重力G(g＝10N／kg)。图13-1【提示】先求出小球的重力，然后再根据要求画出重力的示意图即可。二．摩擦力【例2】如图13-2所示，是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验时的情景。(1)操作的错误是____________________。(2)纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动，这样做的目的是___________。(3)若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．(4)当木块在水平上静止，不再受弹簧测力计的拉力时，木块与水平面间____(填“有”或“无”)摩擦力。用心爱心专心2图13-2【提示】当木块匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力。在接触面的粗糙程度不变时，放入砝码后压力变大，即可判定出摩擦力的变化。当木块不受拉力且静止时，木块受平衡力，如果有拉力与摩擦力构成平衡力，所以摩擦力不存在，否则，摩擦力不存在。三.杠杆［例3］如图13-3所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是（）图13-3①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格、③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码A.②③B.②④C.①③D.①④【思路分析】从图中可以看出，O为支点，两侧的钩码重力分别为动力和阻力，格数为力臂，根据杠杆的平衡条件，哪边力与力臂的乘积大，杠杆就会向哪端倾斜。四．滑轮、滑轮组【例4】用下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1．5m时，重物升高0.5m，请你在图中画出绳子绕法。【思路分析】：若要使重物升高0.5m,绳子的自由端将移动1.5m,应使重物由3股绳子承担。本题考查了基本作图能力，解此类题的关键是搞清用多大的力，有机股绳子与动滑轮相连接，体现了新课标中应用知识分析问题的能力。图13-4图13-5【例5】如右图所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体匀速提升相同高度。不计绳重与摩擦，且动滑轮重G重小于物重G，所用拉力分别为F甲、F乙，则F甲----F乙(填””、“＝”或“”)【分析】定滑轮的特点是不省力，但能改变力的方向，因此F甲=G；动滑轮可省一半力，则F乙=0.5G。本题主要考查定滑轮和动滑轮特点的掌握情况。（三）复习小结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：（四）达标检测一.选择题用心爱心专心31.如图13-4所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）图13-42.如图13-5所示下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）图13-53.如图13-6所示，均匀木棒AB长为1m，水平放置在O、O＇两个支点上。已知AO、O＇B长度均为0.25m。若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少需要用力20N；若把B端竖直向下稍微压下一点距离，则至少需要用力（）Ａ．20NＢ．40NＣ．60NＤ．8ON图13-6图13-74.如图13-7所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA与GB的大小关系是()A.GA＞GBB.GA＝GBC.GA＜GBD.无法比较5.如图13-8所示，轻质杠杆OE可绕O点转动，其中杆上相邻各点之间距离相等，在C点处挂一重为20牛的物体G，要使杠杆在水平位置平衡，可以（）图13-8图13-9A.在A点作用一个竖直向下的力，大小为60NB.在B点作用一个竖直向上的力，大小为40NC.在D点作用一个竖直向下的力，大小为15ND.在E点作用一个竖直向上的力，大小为12N6.如图13-9所示为一粗细相同、密度均匀的木头，放在水平面上，若一名同学想用力将A端抬起，若用力方向始终与木头垂直，直至木头竖直放置，如虚线所示，则用力的大小变化是()A.越来越大B.越来越小C.大小不变D无法判定二、填空题7.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图13-10所示，要剪开铁皮，应该用最合适；剪纸或布时，应该用最合适。(选填标号)图13－108.如图13-11是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个（填“省”或“费”）力杠杆；若箱和物品共重100N，动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力至少为N．图13-11图13-129.如图13-12所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为N，木箱的重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．三、作图题10.如图13-13是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图.图13-13用心爱心专心4图13-1411.一块质量分布均匀的长方形木板放在水平地面上，现在要将木板从N端抬起，请你在图13-14中标出支点O的位置，并画出所用最小动力F的示意图和动力臂L（板的厚度不计）。四、实验题12.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。图13-15(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图13-15所示。根据______知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是____________。13.小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表图13-16(1)某次测量弹簧秤的读数如图13-16甲所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格(2)根据上表记录的实验数据，在乙图中作出重力随质量变化的图像。(3)由实验可以得出的结论是：___________________。(4)在用天平称量钩码质量时，要注意使用天平之前，应该使游码停留在位置。五、计算题14.图13-17为用道钉撬来撬铁路枕木上道钉的图片，若阻力F2为1500N，根据图片估算此道钉撬所用最小动力F1的大小。图13-17教后记（教学反思）:课题研究材料（过程性资料积累）