中学物理研修手册

青冈县中学物理骨干教师高级培训班研修手册单位：姓名：青冈县教师进修学校二〇一五年八月目录1.青冈县教师进修学校简介………………12.致学员的信………………………………33.培训实施方案……………………………34.培训内容及日程安排……………………55.专家团队介绍……………………………66.专题讲座提纲及“导研”设计…………77.学院须知…………………………………298.培训资料（具体内容见光盘）——专家、名师讲座视频、课件青冈县教师进修学校校训敬业笃学严谨创新青冈县教师进修学校简介青冈县教师进修学校成立于1956年，近六十年的薪火传承，现已发展成为教育科研中心，教学指导中心，师资培训中心、教育信息交流中心，是一所省级文明单位标兵学校。设有培训部、中教部、初教部、德育部、音体美幼部、电教部、教科所、教育学会、电大部、办公室等研培机构。学校坚持吸纳与培养相结合，加强研培精英团队建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、守望崇高、奠基未来的高素质专业化教师队伍。现有教职工57人，其中特级教师2人，高级教师25人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师6人，省级优秀教师5人，市级优秀中青年专家2人，市级优秀人才4人。学校按照“小实体、多功能、大服务”的原则，秉承“以人为本、务实创新、追求卓越”的办学理念，坚持“创新、服务、效益”三大意识，科学实施“科研兴校、培训兴校、管理兴校”的发展战略，认真履行教师教育、教学研究、教育科研三大职能，为全县教育改革与发展作出了卓越的贡献。曾荣获省教育科研先进单位，省继续教育先进单位，省干训工作先进单位，省教研工作先进集体，省卫生先进单位，省电大教务管理先进集体；市义务教育课程改革先进单位，市学习型组织标兵单位等荣誉；2008年被省委省政府授予文明单位，2013年被省委省政府授予文明单位标兵。2015年被授予“国培”计划项目县。近年来，学校以“追求高效研培，培育智慧教师”为己任，围绕“高占位：彰显青冈研培品牌，新方略：深化研培综合改革”的发展思路，以“研培相互校正准星，研培彼此搭建舞台，研培共同擎起亮剑”为目标追求，认真履行教师教育、教学研究、教育科研三大职能。回眸赞跨越，蓄势待辉煌。青冈进修人将不断积淀教育智慧，努力探索研培新路，为荣膺“省级示范性县级教师培训机构”，为倾情服务青冈教育全面和谐发展谱写新篇章。致学员的信亲爱的老师：您好！在这秋高气爽、秋色宜人的季节，教师进修学校全体教师向各位老师送上最真挚的问候和最热烈的欢迎。非常感谢您参加教师进修学校主办的“青冈县中小学业务领导及骨干教师培训班”。为了使您在培训期间学习、生活得更好，请仔细阅读这封信以及我们提供的所有材料，相信能帮助您全面准确掌握日程安排和课程设置信息，便于您全身心投入到短暂而充实的培训中。本次培训是为落实教育局工作要点和教师进修学校研培工作计划而举办的，这次培训我们精心设计了自我反思与经验提取阶段、集中学习阶段和校本实践三个阶段的学习内容。自我反思与经验提取阶段，要求每位学员在对本职工作或本学科教学的回顾反思基础上，梳理自己在工作中最困惑的问题，并在培训中进行研究解决；集中学习阶段，安排了高水平的主题报告、专题讲座，采取理论讲座、主题探究、现场答疑、互动研讨等方式，以理论为“经”，以学员经验为“纬”，进行事理结合重在问题解决的学习培训；校本实践阶段要求基于校本级研培工作的基础和特色，结合集中学习阶段的学习，开展行动设计，优化工作行为。这次培训，为大家提供了一个增长知识、开阔视野、转变观念、拓宽思路的学习平台。将是一次您与专家、名师、与同伴、与优质资源“亲密接触”的高级研修之旅，您既可以与专家、名师近距离的对话，也可以通过答疑、研讨解决您的疑难问题。期待着大家有更大的收获。最后由衷的希望所有学员务必要好好珍惜这次培训机会，以高度自觉的态度、饱满的精神状态、刻苦的学习精神，进一步增强使命感和责任感，有效利用时间，务求实效，认真领会和消化学习内容，积极参加研讨，吸纳新思想、学习新经验，提高自身专业素养，提高决战课堂的能力，争当学者型、专家型教师。我们相信通过这次培训班的学习，必将推动我县教育工作水平和教师队伍能力的提升，推进我县基础教育事业的和谐发展。在新学期来临的时刻，送上我们最诚挚的祝福，愿友谊天长地久！祝福各位学员学习顺利、身体健康，往事如意！祝福你们工作顺利，桃李天下！青冈县教师进修学校二〇一五年八月二十六日青冈县中小学业务领导及骨干教师培训实施方案为了进一步落实《2015年青冈县教育局工作要点》，按照教师进修学校2015年研培工作计划，根据我县中小学教师专业发展的客观需要，决定举办全县中小学骨干教师培训，特制定如下方案。一、指导思想以国家、省、市关于教师培训会议及文件精神为指导，以新课程改革理念为核心，坚持“按需施训、学用结合、注重实效”的原则，以问题为中心，以案例为载体，以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提升中小学教师专业化发展水平为导向，为建设适应全面推进素质教育需要的高质量中小学教师队伍服务。二、培训目标一是了解校本教研的一般理论与基本的研究方法，引导教师在教学实践中自主研修；二是结合学科课标、教材，掌握学科教学基本方法、基本原则，交流教学的基本经验；三是在课改的背景下，如何有效备课，高效讲课，实效听评课。三、培训时间2015年8月26日-28日共3天。四、培训内容1、学科、人数小学组设2个班。小学数学60、小学语文100人。初中组设4个班。初中语文60人、初中物理全体任课教师、化学全体任课教师。初中数学，（新初一、初四教师）学员100人。业务领导组设1个班。中小学校业务校长、教务主任约70人。举办7个研修班，参与研修教师共计月520人。2、课程安排26日上午，聘请教育专家对参训教师进行如何开展校本教研的集中培训。26日下午，聘请省内著名学科教研员分学科对参训教师进行相关学科教学研究的分班培训。27日至28日，分班同时进行。由聘请的各学科名师以2015年下学期教学内容为案例，指导本学科教师备课、讲课、听评的研讨，现场互动，面对面交流。3、培训形式聘请省内教育专家、学科教研员、名师专题指导，现场交流，分班培训，严格考评。采取集中培训与分散研讨相结合的培训形式。五、保障措施1、加强领导成立教师培训领导小组，组长由教育局业务局长担任，副组长由教师进修校校长担任，成员由进修校副校长和培训部主任担任，领导组织负责培训的组织实施工作。2、明确要求每校由一名领导带队负责，每班确定一名培训负责人，确保培训质量。3、强化考核本次参训教师严格按《青冈县“十二五”中小学教师培训工作考评办法》进行考核。青冈县教育局2015年8月25日青冈县中学物理骨干教师培训班培训内容及日程安排时间培训专题培训专家（名师）专家（名师）工作单位主持人8月26日上午开幕式专家讲座李立君下午初中物理教学的方法与策略孙英杰黑龙江省教育学院刘淑萍8月27日上午创新实验制作姚志恒哈尔滨市第36中学下午初中物理教材与教学方法解析梁波哈尔滨市第119中学8月28日上午初中物理实验的教与学齐光学哈尔滨市第69中学下午物理常态课教学的思考张琛哈尔滨市萧红中学专家团队介绍孙英杰，黑龙江省教育学院理科教育研培部初中物理教研员，副研究员，硕士研究生毕业。1998年从事中师理科教研工作，2012年从事中学物理教研工作，积累了一定的教研工作经验。主持2014年国培计划的黑龙江省实验技能提升项目的名师工作坊，多次为我省承办的初中物理学科的国培计划培训项目作讲座，受到学员的认可。姚志恒：哈尔滨市第36中学物理教师。哈尔滨市道里区名师工作室成员，道里区物理学科带头人，2011年被评为市学科骨干。从教以来把教育科研放在首位，曾独立钻研校本教材编写，独立开发设计教育教学整合实验器材。其中《力学实验平台》以申报国家专利。创立“课堂‘论语’”博客、道里区QQ群等区共享资源库和交流平台，方便教师的交流和研讨。梁波：哈尔滨市第119中学教师、科研主任、学年主任，中学高级教师，哈尔滨市物理学科骨干教师、市科研骨干教师。曾获东三省赛课一等奖、多次参加省市物理学科送教下乡及国培活动，承担课堂教学、讲座、实验技能展示等多项任务。多次担任赛课评委，多项科研课题负责人，参与《资源与评价》等多项教辅资料的编写。齐光学：哈尔滨市第69中学物理教研组长，中考命题预备人员，兼职教研员。哈尔滨市优秀教师、优秀班主任。全国优课评选哈市南岗区评审专家、哈尔滨市评审专家、黑龙江省评审专家。哈市南岗区“百花奖”教师赛课评委。教育部全国中小学教师继续教育网物理学科主讲教师，多次被黑龙江省教育厅聘请国培班讲座，多次为哈尔滨市、省森工系统、省农垦系统中学物理教师培训班讲座。教育部“菁华杯”赛课一等奖，第六届全国初中物理课堂教学大赛一等奖，全国首届、第十届电视录像课大赛一等奖，黑龙江省初中物理教师技能大赛一等奖，哈尔滨市“烛光杯”大赛特等奖。《测量密度》教学设计被初中物理教参录用，教学设计20多篇或国家级一等奖。教学论著和教育成果多次在生活报、学物理报、科学发现报、吉林省素质教育报、学生之友上发表，多次参与哈尔滨市中考说明的修订工作。张琛：哈市萧红中学毕业班物理备课组长、南岗区百花奖评委、市骨干教师、市优秀教师、市师德先进个人、市优秀班主任、省优秀科技辅导教师、省课改先进个人。全国初中物理大赛东北赛区汇报示范课，“第十届全国中学物理青年教师教学大赛”赛课一等奖。多次在省“国培计划培训班”及大型教研活动中，做公开课和专题讲座。专题讲座及“导研”设计专题讲座：“导研”设计之一【讲座内容】【特别关注】请大家特别关注讲座中那些与我们的认知有差异或能引起我们强烈共鸣的内容，从中提取自己的关注点，结合实际思考自己行动设计的选题方向与研究内容。讲座内容要点梳理与您的认知有差异或能引起强烈共鸣的内容您的思考讲座内容要点梳理与您的认知有差异或能引起强烈共鸣的内容您的思考【聚焦研究选题与研究内容的初步设想】初中物理教学的方法与策略黑龙江省教育学院理科教育研培部孙英杰【问题引领】基于初中物理不同课型的常态教学设计与实施，教师应怎样选择科学的教学方法与教学策略。初中物理常态教学的总体设计思路，要有培养浓厚学习兴趣，理论联系实践的意识，处理事物的科学态度，良好的学习习惯，分析和解决问题的方法和能力。【专题要点】一、初中物理不同课型教学的方法与策略1.初中物理概念教学的方法与策略2.初中物理规律教学的方法与策略3.初中物理实验教学的方法与策略二、初中物理常态教学的总体设计思路1.课例解析：常态教学的总体设计思路【内容解读】一、初中物理不同课型教学的方法与策略1．初中物理概念教学的方法与策略1）什么是物理概念？2）初中物理教学中有哪些基本概念？3）初中物理概念教学的通常过程与基本策略4）课例分析：概念教学的情景创设的基本策略5）课例分析：概念教学的习题设置的基本策略2．初中物理规律教学的方法与策略1）什么是物理规律？2）初中物理教学中有哪些基本规律?3）初中物理规律教学的通常过程和基本策略4）课例分析：规律教学的情景创设的基本策略5）课例分析：规律教学的构建联系的基本策略3.初中物理实验教学的方法与策略1）新课标规定的20个学生必做实验2）20个学生必做实验的不同类型3）设计探究型实验的方法与策略4）课例分析：《串联与并联》慎重选择探究教学的主题5）课例分析：探究型实验教学的教学方法与策略二、物理常态教学的总体设计思路初中物理常态教学的总体设计思路，要有培养浓厚学习兴趣，理论联系实践的意识，处理事物的科学态度，良好的学习习惯，分析和解决问题的方法和能力。【课例解析】《流体压强与流速关系》1.激发学生的学习兴趣，教学有法，教无定法2．培养学生的理论联系实践的意识，是师生共同经历和享受美好生活的课堂3．培养学生处理事物的科学态度，是帮助学生学会生活的课堂4．培养学生分析和解决问题的方法和能力，是积淀学生科学素养的课堂。【专题思考】教学有法，教无定法。教学有法，物理学有自身的特点和规律，物理教学更具有自身的特点和规律，教学要遵循一些基本的规律，找到一点可以共用的方