中考作文讲义

第1页总14页作文讲义一、写作提醒：1、写景的文章不好写。如果你自信善于绘景，那就写游记。2、写游记，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》，以事贯穿全文，穿插景物描写。更主要的的是叙事、写景不是目的，目的是抒情、议论。没有抒情议论，就没有灵魂。如《岳阳楼记》没有“不以物喜，不以己悲”、“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的思想情怀，这篇文章一文不值。3、审题时不能流于字面（表面）意思，要思考它的深层意义（但不能过度解读或牵强附会）。4、作文以叙事为主。或一波三折（高潮部分重点描写，如《我的叔叔于勒》、《皇帝的新装》高潮部分全方位描写）或三、四个片段描写。5、叙事时，要明确：写谁，写他什么，他的特点是什么样，文章主题。尤其要注意，文章开头、每一段落结束、文章结尾要照应题目。结尾要点题、深化主题。6、写议论文要有三、四个分论点，要有事例（也要联系现实），要有道理。二、几大问题：1、审题要准。这是大方向问题，也就是南京市中考作文评判标准中的“切题”（文章所写内容在“题意”上）。所谓“切题”，就是文章所写内容，所表现的主题（思想意义、认识倾向等）符合题目的意向。2、选材要精。同样切题的材料有很多，那就应选择启发作用、思想教育意义较大、能感动人打动人的事情。有时，同一个材料（同一件事情），稍作修改后，可用于不同的题目，表现不同的主体。就看你能不能灵活地运用。3、角度要小。注重从日常生活的小事中去挖掘、发现。事情虽小，但所表现出来的意义不一定小。（如：后面附文《我的微心愿》）4、结构要紧。结构紧凑，不松散。主体事件突出，详略得当。过渡自然，首尾照应恰当。5、手法要活。插叙、倒叙、衬托等根据需要灵活运用（需要则用，不需要也不要强用）。语言、动作、外貌（肖像）、神态、心理活动的描写，合理运用。文章中应有一两处或几处生动形象的描写，但描写不要过多、过滥。6、入题要快。开头交代不要太多、太长。有的同学文章开头喜欢先议论一番，然后才进入主体事件。可以一上来就切入主体事件。7、点题要巧。结尾不忘“点题”，这是必须的，但要精炼、巧妙一些。不要大段地空发议论，抒发感慨。能做到深沉含蓄则更好。中考作文中需注意的几个细节问题：1、标题不能缺，且应写在第一行的中间位置。2、字数不要超太多（如：有的同学写到800至1000字，就超的太多，600——700字较合适。但也要视具体情况而定，既不要故意拉长，也不要刻意压缩）。生动的细节描写要合理安排，不要过多、过滥。突出一两个镜头，该详则详，该简就简。3、关于“虚构”，可以根据需要进行适当的虚构（艺术加工），但要“合情合理”，不可第2页总14页胡编乱造，“画虎不成反成犬”。4、标点要点规范。每个标点符号应占一格，点在格子的什么方位要规范，不可随意。句号不能点成英语的一个圆黑点，逗号、顿号、冒号、双引号等要点清楚。有的同学“双引号”常常丢了另一半。“省略号”应有6个点，且占两个格子。每一行的开头一格不应有标点符号，若一行用完，需点标点，只能点在句末，不能移到另一行的开头。5、文章的分段应合理，一篇完整的文章，至少要有3段组成，最好3-6断。而有的同学，全篇只有两段甚至只有一段，这就很不严谨。6、开头“入题”要快，避免多余的废话。可通过“语言”（对话）、“动作”、“心理活动”、“环境”等描写，快速进入主体事件。开头不要随意用“题记”。7、中间、结尾不要忘记“点题”，点题应简洁明了，能做到深沉含蓄更好。最忌讳啰哩啰嗦、拖泥带水。8、书写时尽量避免涂涂划划等不美观、不整洁的现象。字要写规范、写端正、写清楚。附：南京市中考作文评分标准（作文满分为50分）（具体、详细）评判方法：先看扣题（是否切题），再看功底。具体操作是：对于一篇600字以上成篇的作文，看完后：一、先判断作文内容是否在“题意”上，即是否“切题”。1、完全切题：37分切入；最高可满分。2、基本切题（能围绕题目去写，但有游离）：30分切入；最高判分不得超过37分。3、不切题（不管题目要求，自说自话）：20分切入，最高判分不得超过27分。4、抄袭：作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷老师拿原文对比证实后，确定为“抄袭”，一般5分，最高10分；抄录本次考试试卷上“阅读”文章的，判为“抄袭”，最高5分；学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。二、再看作文中所反映出来的实际水平。看思想水平：是否有见识、感悟独特、思维水平高、情感真挚感人。看材料内容：是否中心突出、内容充实、材料新颖。看结构写法：结构是否巧妙，是否运用写法（呼应、抑扬、插叙、烘托渲染、对比、细节描写等）。看语言表达：遣词造句是否准确生动、修辞手法运用恰当。三、其它：1、如果某一项较好，分数提高半档（3—4分）；两项以上，分数提高一档（7分），甚至更高。2、如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高。3、如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。4、无不可原谅错误不扣分；如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档。5、就基本的表达看，凡书写潦草，错别字、病句很多，内容空洞，无话找话，逻辑思路混乱，前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为“五类卷”（最高不超过20分）。第3页总14页四、说明：1、这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为7分。2、此法简单概括为这样几个方面（几句话）：切题成篇；文通字顺；表情达意；文体规范。3、作文评分常规要求：错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分；标点符号错误严重者扣2分；字数每少50字扣1分，最多扣3分；以上几项总的扣分不得超过50分。之所以将中考评判方法罗列出来，是希望同学们对照评判标准，在审题立意、选材、谋篇布局中（打腹稿时），知道在哪些方面着力，哪些方面应注意，以提升作文的档次。需要特别强调的是：尤其要注重“是否切题”，如果不切题，文笔再好，实际水平再高，档次就高不了。作文题一、诗人汪国真曾说：“打破生活的平静是另一番景致，一种属于年轻的景致。”请以《年轻的景致》为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字；不得出现真实的校名、人名。审题：文题的提示语中“打破生活的平静”这句话特别关键，由此生发开去，“景致”既可以是新近出现的自然景象、人文景观、生机勃勃富有朝气的场面；更可以是积极向上、不甘落后、不怕失败、勇于开创、善于创新的动人故事；还可以是令人感动、振奋的精神风貌。“年轻”不仅仅指出现的时间不长，不仅仅指年纪轻，更是某种引领新时代精神风貌、心理状态、高雅气质的象征。“年轻”也可以理解为“新奇”、“奇特”等等。二、《原来你也在这里》审题：这个题目中的“你”可以是人物：亲人、老师、同学等等；可以是某种传统美德的展现、继承、发扬光大；可以是阅读中的某种发现、感悟；……题目中的“原来”、“也”不太好把握，故文章的构思上需动一番脑筋，所写事情要显出“波澜”，给人出乎意料的惊奇。否则就不容易“切题”，弄不好就会扣题不紧，甚至游离题意。三、《感谢阅读》审题：这个题目比较好把握，之所以要“感谢”，是因为阅读给了我们很大的帮助，给我们带来了很多的益处。尤其是精神上的鼓励和激励、人文方面的滋养和修炼。常言说得好“开卷有益”，只要你喜爱阅读，有计划地坚持阅读，将阅读作为生活的一部分，你的收获一定会很多。针对这类题目，写这样的文章，最好不要“泛泛而谈”：空谈、大谈收获和感受。而应从几件或一两件具体的“收获”来写，这样的文章才能给人具体、充实的感觉。四、《渐渐明白》审题：本题的难点在“渐渐”，它要求写出事情（认识）的发展过程，而这个“过程”怎么取舍、怎么剪辑才精当，需要费一番脑筋。人的认识能力、认知能力是随着年龄的增长、知识的丰富、阅历的增加而不断提高、不断深化的。所谓“少不更事”、“少年不知愁滋味”就是这个道理。“明白”即：知晓、理解、体味、领悟等等。“明白”的方面可以是：学习、做人、处事、交友、品德修养……五、《青春就是这样不寻常》第4页总14页审题：题目中的“青春”，不仅仅指青少年，更指积极向上、奋发有为、不服输、不惧失败、勇于开创、善于创新、生气勃勃、永葆斗志的精神状态和精神风貌。后者才具有“不寻常”的特质，如此才能领会和把握住题目的要旨，写出来的文章才会切题、扣题，才能发人深省、震撼心灵。六、静下心来，琢磨文字，琢磨人、事、景、物，可以让我们获得情趣，感受思想；也可以让我们获得精神的滋养和成长。请以《琢磨》为题写一篇作文。审题：题目中的“琢磨”可转换为“欣赏”、“领悟”、“体会”等。此文的难点，在于将所写的“人”（事、景、物）与“琢磨”有机的结合起来，重点应放在对所写之“人、事、景、物”的叙述、描写上，为后面的“琢磨”做足铺垫，打好基础，而不应大段大段地空泛议论。当然，若围绕某一事，进行有层次、有深度的议论，写成纯粹的议论文也未尝不可，但对于初中学生来说，恐怕难度很大，要冒很大的风险。七、只要阳光还在，光明总会驱散弥漫的烟雾；只要春天还在，阳光总能感动酷寒的严冬；只要书籍还在，智慧总能代替无尽的愚昧；只要精神还在，坚强总能战胜可耻的怯懦……请以《只要你还在》为题，写一篇文章。审题：题目中的“你”可以拓展为：关爱你的亲人；对你倾注爱心的老师；关心帮助你的同学、朋友；给你鼓励、激励的某种精神品德；给你感动、震感的某一景，某一事……“只要你还在”，我就会……，此文的重点应放在“你”上，将你的所作所为写生动、写细致、写得感人至深，为最后的抒情打好基础。八、阅读泰戈尓《吉檀迦利》中的诗句，以《在那里》为题，写一篇作文在那里，心是无谓的，头也抬得高昂；在那里，知识是自由的；在那里，世界还没有被狭小的家园的墙隔成片段；在那里，话是从真理的深处说出；在那里，不懈的努力向着“完美”伸臂；在那里，理智的清泉没有沉没在积雪的荒漠之中；在那里，心灵是受你的指引，走向那不断放宽的思想与行为。审题：这个题目在选材上有广阔的空间。“那里”可转换为“家里”、“教室里”、“阅览室里”、“书本中”、“竞赛场上”、“游乐场里”、“金戈铁马的古战场”、“波涛汹涌的海上”、“黄沙漫漫的大漠”、“大义凛然、视死如归的刑场”……难点在“那里”的人、事、景、物是否有特色，是否能震撼读者的心灵。作为作者，你是否将它生动形象地描绘了出来。九、请以《“”滋润了我的心》为题，写一篇文章。提示：横线上可填一事、一物、一景、一句话、一首歌、一本书、一种情感……审题：这个题目比较好把握，选材范围很广。本题的“题眼”是滋润，“滋润”可转换为：感动、感染；启发、震撼；教育、抚慰；……十、请以《走出去，又是一片天》为题，写一篇作文。审题：常言说：比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心胸。“走出去”不仅仅是用“脚”走，更可以用“思想”、“信念”、“心灵”去走。那样才会越走越宽阔，越走越光明。十一、请以《被温暖照亮》为题，写一篇作文。第5页总14页审题：“温暖”可以是：亲人的关爱、老师的关心教导、同学的帮助、无私的品德、失意时的鼓励安慰……“照亮”可理解为：感动、激励、重拾信心、重整旗鼓、重新做人。十二、请以《就这样与你相逢》为题，写一篇作文。审题：题目可转换为：“就这样与你在书中相逢”、“就这样与你在网上相逢”、“就这样与你在历史的天空中相逢”、“就这样与你在旅途中相逢”、“就这样与你在军训中相逢”、“就这样与你在赛场上相逢”……相逢是缘，但相逢又是否给你带来有益的启示、良多的收获、精神的激励、情操品格的提升……这些是选材时必须要思考、推敲的。十三、请以《别样的》为题，写一篇作文。审题：题目可补全为：别样的景致，别样的父爱（母爱、师爱），别样的友谊，别样的教学（训练），别样的人生，别样的追求……文章的难点在“别样的”：既要有不同于一般的特色，又要能体现出一定的启发意义、思想教育意义。十四、请以《重头再来》写一篇作文。审题：题目可拓展为“考试失利了重头再来”、“失去了友情重新再建立”、“孝敬长辈做得不好重新再来”、“学习态度不端正重头再来”、“因迷念网络而影响了学习、影响了家庭的和睦重新