中考语文总复习诗歌鉴赏

中考语文总复习：诗歌鉴赏一、诗歌的主要类型：按语言形式可分为诗、词、曲等；按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。1、田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。2、写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。3、送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。4、边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。5、行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。6、咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。7、怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。8、闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。二、考点要求：1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵我市命题方向预测：难度不大，大多是选用绝句、词、小令为材料，以问答题的形式进行。三、解题策略（三会）：（一）、会密码：1、细读诗词标题如有“送”、“别”等词多为送别诗；咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名多为怀古诗；咏（题、赞、赠）+物象多为写景咏物诗；“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”多为边塞诗。例：凉州词（王翰）塞上曲（戴叔伦）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。愿得此身长报国，何须生入玉门关。问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？（答：边塞生活。）2、了解作者风格（可做归纳积累）如：李白：想象奇特，雄健奔放；杜甫：沉郁顿挫；范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉；王维：诗情画意；白居易：明白晓畅，浅显易懂；苏轼：豪放旷达、乐观豁；陆游：雄浑豪放；辛弃疾：悲壮雄放；文天祥：慷慨悲壮气贯长虹；例：秋雨夜眠（白居易）凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？（答：白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。）3、注意注解小序：这往往交代了写作的背景或者写作的缘由。例、柳州榕叶落尽偶题①（柳宗元）宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：①作者受王叔文等人“永州革新”失败牵连，被贬到永州十年。他被召回长安一个月后，又被流放到比永州更偏远的柳州。本诗就写于作者被流放到柳州之后。问：从整首诗来看，诗人感觉“春半如秋”的原因是什么？答：一：仲春时节，雨后榕叶落满庭院，诗人错以为秋风扫落叶；二：自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，内心凄凉，虽是春天，却感觉如入秋天一般。4、理解意象涵义：1．月——思乡，怀人。2．菊花——隐逸、高洁。（菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。）3．梅花——高洁、傲岸。（梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。）4．松——孤直傲岸、坚强不屈。（岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。）5．莲——高洁、爱的象征（由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有些写莲的诗句，借以表达爱情。）6．梧桐——凄凉悲伤的象征7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思8．秋蝉——悲凉（秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。）9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲（鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（也是古代诗歌中传书的信使））10.柳——离情依依（以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。）11．芳草——离恨12．芭蕉——孤独与忧愁13．羌笛——凄切之声（是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。）14．乌鸦——衰败荒凉之兆（按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。）15.红豆——爱情或相思。5、抓关键词提取诗歌的主干例：鹧鸪天（辛弃疾）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。问：这首词的内容与《西江月明月别枝惊鹊》相同，都是描写________________？答：农村（田园、乡村）风光。夜游宫.记梦寄师伯浑（陆游）雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！问：联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。（二）、会术语1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式)、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合、化用典故、动静结合、化静为动、以动写静等等3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等5、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反复等；6、情感、欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世7、格调(风格)：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派）（三）、会表达格式1、意象含义分析：表层含义+深层含义2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）（注意句子中动词、修饰词、叠词、拟声词、表示色彩的词等关键词。）3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感）虚实结合——虚些多写想象之景或梦中情景，结合眼前实景能增大作品的容量，给人以想象的空间。以物喻理——化抽象为具体，表达含蓄白描——使用直接、形象、准确的语言来描画人物，刻画人物心情，不是夸张，不用修辞，却能使人物栩栩如生。用典——使诗歌语言精练，又可增强内容的丰富性，使诗的表达更为委婉含蓄。烘托——使表现得事物更加鲜明突出渲染——诗歌往往对景物、环境等进行笔法浓重的描写多作为正面描写突出形象。直接抒情——感情直白气势奔放以景衬情（景）——诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托，侧面烘托——诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。托物言志——托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。象征——象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操4、概括评价诗歌内容：例：（1）、诗中描绘了什么画面？答题方法：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）（2）、诗中运用了什么表现手法?有什么作用？答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用（写出什么内容，表达什么情感）（3）、“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？答题方法：手法（修辞手法）+表达作用（怎样地写出什么内容，表达什么情感）（4）、“……”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里答题方法：手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）（5）、概括评价诗歌内容：答题方法：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）巩固练习见中考说明及中考学案